|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
DIT950 Programmering, fortsättningskurs, Lp 3 Vt14, DIT950Status: AvslutadÖppen för svar: 2014-03-12 - 2014-03-30 Antal svar: 16 Procent av deltagarna som svarat: 30% Kontaktperson: Åsa Samdell»
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.16 svarande
Genomsnitt: 2.75 - Denna kursen krävde för mycket tid. Blev ingen tid över till matten.» (Minst 35 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?16 svarande
Genomsnitt: 4.25 - Det var inte så mycket undervisning, utan hela tiden sammanfattning eller elev redovisning.» (100%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?16 svarande
Genomsnitt: 2.06 - Det finns inga Mål på kurshemsidan. Endast Kurs-PM som ej innehåller målen.» (Jag har inte sett/läst målen) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.12 svarande
Genomsnitt: 2.33 - Nej, eftersom målen inte finns.» (Nej, målen är för högt ställda) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?12 svarande
Genomsnitt: 2.83 - Genom hemuppgifter som redovisades gjordes det i någon utsträckning. Fast jag tror att det hjälper studenten bättre genom ännu fler redovisningar per student.» (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?16 svarande
Genomsnitt: 2.87 - Ingen lärobok, ingenstans att studera.» (Mycket liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?16 svarande
Genomsnitt: 2.43 - Det fanns egentligen ingenstans att läsa. Det var svårt att hitta det man sökte efter i powerpoint och exempelkod. Det som fanns där var också ofta väldigt översiktligt.» (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?16 svarande
Genomsnitt: 2.93 - Webbsidan har haft fel uppgifter osv... Annars är själva sidan bra.» (Mycket dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?16 svarande
Genomsnitt: 2.93 - Joachim hänvisar till sina slides för ofta istället för att hjälpa.» (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?16 svarande
Genomsnitt: 3.31 - Detta är någonting som inte nödvändigtvis beror på kursen. Utöver det så fick jag göra labbarna ensam med tanke på att det inte fanns någon tillgänglig på min nivå.» (Ganska dåligt) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?16 svarande
Genomsnitt: 3.87 - Vissa delar, som till exempel design, tar extremt med tid för att lära in sig individuellt. Då blir det extra jobbigt när inte ens Powerpoint-presentationernas, samt kodexemplens information förklarar tillräckligt bra. Med andra ord: Förklaringen har varit något otydlig.» (För hög) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?16 svarande
Genomsnitt: 3.56 - I och med att den parallella mattekursen inte var så krävande jämnade det ut sig med att denna kurs tog mycket tid.» (Lagom) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?16 svarande
Genomsnitt: 3.75 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - Lärt mig mycket i denna kurs men den krävde för mycket tid.» (Godkänt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Övningarna var bra, man hade alltid något att göra utan att behöva stämma träff med labbpartnern.»- Hemuppgifterna.» - Gabrielle är trevlig och hjälpsam. Behåll honom.» - Innehållet i övningarna, mycket relevant och hjälpsamt.» - Hemuppgifterna.» - De obligatoriska hemuppgifterna.» - Övningarna var jättebra!» - övningarna» - Hemuppgiftstillfället har varit fruktansvärt nyttigt, och det vore ogenomtänkt att ta bort dem. Annars så täcker man de viktigaste grundämnena inom kursen.» - Joachim!» - Övningarna» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Vad gäller litteratur: Kanske man kunde ha ett kompendium med åtminstone designmönster och designprinciper på ett samlat ställe. Presentationerna av hemövningarna var ofta plågsamt dåliga. De som uppenbart inte visste vad de höll på med borde avbrutits och underkänts direkt istället för att slösa bort 20 minuter av alla andras tid. Inte heller att lyssna på dem som hade gjort uppgiften gav någonting. Att programmera på svarta tavlan fungerar ej. Det borde ha funnits en projektor och dator att visa på. Slutligen hade jag uppskattat något enkelt sätt att se hur många poäng jag tagit på redovisningarna. I någon tidigare kurs lades godkända labbar kontinuerligt in på gul så tekniken finns ju.»- Uppgiftsbeskrivningen på hemuppgifter och tentan skulle i vissa fall behöva vara tydligare.» - Poängsystemet till den muntliga delen borde förändras.» - Se över språkvalet för kursen. Då assistenten som höll i övningarna uppenbarligen är långt bättre på engelska än svenska har det försvårat kommunikationen att tvingas tala svenska. Dessutom är det retsamt att behöva byta mellan (halvdan) engelska på slides:na och svenska på lektion och prov, i synnerhet för att det inte finns någon ordlista och de svenska ord som använts inte alltid lätt kopplas ihop med sina engelska översättningar.» - Förberedning av kod till labbar - se till att studenter inte behöver lägga till beroenden för att kunna börja arbeta, osv.» - Att föreläsningarna inte hoppar mellan alla olika slides. Skulle varit bra om man tar bort en laboration blev lite ont om tid på den sista. Eller ev att man gör dem lite lättare. Tog lång tid att komma in i labbarna. Gärna fler handledare!» - Labbarna var något röriga/svåra och en handledare var för lite...» - fixa så att labbarna blir enklare att utföra med tydligare riktlinjer och metoder för att nå målen» - Tydligare förklaringar till hur saker och ting fungerar. Främst via fler kodexempel.» - Mer föreläsningstid,labbtid då det är en krävande kurs.» - Tydligare instruktioner vid labbar. Tar tid att förstå vad det är man faktiskt skall göra» - En bok som stämmer med målet. Rymliga labbar. Rymliga hemuppgifter. MaN SKA GÅ TILL SKOLA FÖR ATT LÄRA SIG NÅGOT, INTE FÖR ATT HELA TIDEN BEVISAR ATT MAN KAN NÅGOT.» 16. Övriga kommentarer- Labbarna var svåra och tog mycket mer tid än de gjort i några kurser innan. Lärde mig väldigt mycket av hemuppgifterna.»- Den sal som måndagens föreläsningar hölls i var för liten, luften var så dålig att jag mest undvek att gå på lektionen.» - Sista labben var väldigt stressig» - Tycker det har varit bra kurs och tycker det är väldigt bra med de obligatoriska delmomenten i kursen. Kanske att det skulle räcka med tre labbar blev lite ont om tid på den sista.» Genomsnitt totalt för detta stycke: 3.75 Beräknat jämförelseindex: 0.68
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12%