Visa resultat

ZBASS ht13-Matematik,del A, LMA164

Läs detta först!

Din egen arbetsinsats

1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?

64 svarande

Högst 15 timmar»		9		14%
Cirka 20 timmar»		8		12%
Cirka 25 timmar»		20		31%
Cirka 30 timmar»		18		28%
Minst 35 timmar»		9		14%

Genomsnitt: 3.15

- Hade gärna lagt mer men pendling kom i vägen.» (Cirka 20 timmar)
- Insåg för sent hur många timmar som egentligen hade krävts.» (Cirka 30 timmar)

2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?

0%»		0		0%
25%»		0		0%
50%»		5		7%
75%»		9		14%
100%»		49		77%

Genomsnitt: 4.69

- Alla övningar och lektioner, dock inte alla SI. Vet inte om ni räknar dom som en del av undervisningen.» (75%)
- Missade lektionstillfällen pga sjukdom.» (75%)
- 100% av föreläsningar. <20% av Excercise. 80% av SI.» (75%)
- Jag missade en lektion (p.g.a sjukdom) men kollade genom en kompis anteckningar och pratade med de andra i klassen.» (100%)

Mål och måluppfyllelse

3. Hur begripliga är kursens mål?

Jag har inte sett/läst målen»		21		32%
Målen är svåra att förstå»		2		3%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		18		28%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		23		35%

Genomsnitt: 2.67

- Gicks ej igenom vid första föreläsningen» (Jag har inte sett/läst målen)
- Kanske inte kommer ihåg dem bara...» (Jag har inte sett/läst målen)
- Möjligt att målen blivit visade under föreläsningstillfällen, men inget jag lagt på minnet eller aktivt sökt efter på egen hand -kan därför inte ge kommentar angående målens begriplighet.» (Jag har inte sett/läst målen)
- Hade gärna sett mer information kring studietempot, även om det förvisso informerades som studieteknik-kurser och liknande, så tror jag att vissa av oss som inte kommer direkt från gymnasiet utan har arbetat några år sedan skoltiden inte riktigt lyckades komma in i det höga tempot och att beta av flera kapitel i veckan. » (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)

4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

48 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		0		0%
Ja, målen verkar rimliga»		42		87%
Nej, målen är för högt ställda»		6		12%

Genomsnitt: 2.12

- ha inte läst målen faktiskt» (?)
- Kan inte ge konstruktiv kritik eller kommentar, se svar ovan.» (?)
- Har som sagt inte läst målen men jag har känt att det varit extremt svårt i och med att jag bara läst matte B innan. känns inte som om kursen är anpassad efter oss som bara läst till B, även om det är intagningsvillkoret» (?)
- Både ja och nej. Många som studerar basåret hade ju bara läst till ma B. Vilket gör att de har det lite svårare. Då är ju målen lite för höga för dessa (lägger man i dock, så når man dem) och lite låga för de som läst ma E innan de kommit hit. Måste dock tillägga att inte många alls kommit hit direkt efter gymnasiet, utan haft sina sabbatsår. Så i slutändan är det bra och rimliga mål.» (Ja, målen verkar rimliga)
- Men, det är tufft att hänga med i tempot ibland. Särskilt, när man har familj att ta hänsyn till.» (Ja, målen verkar rimliga)
- Målen verkar rimliga utifrån studietempot och föreläsningarna. » (Ja, målen verkar rimliga)
- Om man inte har övergripande erfarenhet om så svår matematik/fysik sedan innan är det jättesvårt att lära sig allt på denna korta tiden.» (Nej, målen är för högt ställda)
- Detta då vi efter utbildningen ges behörighet på samma sätt som om vi skulle läst kurserna på gymnasiet. Uppgifterna som ges har dock inte gymnasial svårighetsnivå.» (Nej, målen är för högt ställda)
- Målen må vara rimligt ställda men blandningen av nittonåringar som just gått ut teknisk gymnasielinje är ofta pådrivande i tempot och suckar över hur banala saker som gås igenom. Med tanke på krävda förkunskaper ser jag gärna att begrepp och grunder gås igenom utförligare alternativt att exerciserna var mer målgruppsriktade » (Nej, målen är för högt ställda)

5. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		0		0%
I viss utsträckning»		8		14%
Ja, i hög grad»		27		50%
Vet ej/har inte examinerats än»		19		35%

Genomsnitt: 3.2

- har som sagt inte läst igenom målen. Men jag tycker inte min föreläsare förberedde oss på bästa sätt för tentan. Sverker tar ofta upp senare steg vilket gör undervisningen mycket förvirrande. Det är svårt att hänga med, svårt att förstå eftersom han pratar om problem som har högre svårighet och då också svårt att få tillräcklig tid till det vi faktiskt ska lära oss» (?)
- Gjorde tentan tidigare idag, det var högre grad än vad som testats dom senaste 5 åren i del A.» (Ja, i hög grad)

Undervisning och kursadministration

6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?

Mycket liten»		1		1%
Ganska liten»		4		6%
Ganska stor»		22		34%
Mycket stor»		37		57%

Genomsnitt: 3.48

- Sverker är ganska snabb på föreläsningarna» (Ganska liten)
- Föreläsaren var opedagogisk, hade alldeles för snabbt tempo och uppmuntrade inte till diskussion för att behandla ämnet så att man skulle förstå bättre.» (Ganska liten)
- Jag hänger inte alls med på föreläsningarna med SI och exercise har varit jättebra att ha» (Ganska stor)
- Hade Sverker som föreläsare, duktig på Matematik, dock ingen vidare pedagogik. » (Ganska stor)
- Jonnys undervisningar underlättar inlärningen väldigt mycket. » (Ganska stor)
- Jag halkade efter pga höstförkylningen och kom inte ikapp så satt ganska frågande många föreläsningar, men ser ingenting att anmärka på vad gäller undervisningen.» (Ganska stor)
- Men då framför allt övningsläraren. Jag tycker verkligen att Daniel som är övningsledare i grupp 9 hjälpt till jättemycket. » (Ganska stor)
- Undervisningstillfällena har varit utmärkta. Med en lärare som både är tydlig och rolig i sitt lärande har det varit en fröjd att läsa matte på det tekniska basåret. Full poäng! » (Mycket stor)
- Hade inte klarat mig utan den» (Mycket stor)
- Jonnys föreläsningar var till extremt stor hjälp men Sverkers gjorde mig mest förvirrad och osäker.» (Mycket stor)
- Eftersom vi hade jonny lindström som lärare» (Mycket stor)

7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

Mycket liten»		0		0%
Ganska liten»		9		14%
Ganska stor»		26		40%
Mycket stor»		29		45%

Genomsnitt: 3.31

- Matteboken är svår att förstå och det är svårt att läsa sig till hur man ska göra.» (Ganska liten)
- Bra som komplement till föreläsningarna men boken i sig själv är inte så pedagogiskt skriven.» (Ganska stor)
- Men största delen från exercise-tillfällen och arbete tillsammans med andra studenter. Även youtube-föreläsningar har hjälpt till.» (Ganska stor)
- Av två böcker hade jag väldigt stor nytta av övningsboken. Den andra boken kunde jag lika gärna inte ha köpt, öppnade den kanske 5-10 gånger allt som allt.» (Ganska stor)
- Övningsboken har varit jättebra med övningarna och sammanfattningarna. Vanliga boken har jag tittat i lite smått men den var ganska värdelös med onödiga och konstiga förklaringar. Sverkers var mycket bättre!» (Ganska stor)
- Den är väl organiserad och bra.» (Mycket stor)

8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

Mycket dåligt»		1		1%
Ganska dåligt»		5		7%
Ganska bra»		34		53%
Mycket bra»		23		36%

Genomsnitt: 3.25

- hittade aldrig kurshemsidan, men försökte inte hitta den så mycket eftersom jag ändå fick reda på all nödvändig info av andra elever» (Ganska dåligt)
- Föreläsningar på internet skulle vara ett stort plus, skulle inte vara lika katastrof om man blev sängliggande.» (Ganska bra)
- Tycker att studera och pingpong är helt värdelösa sidor och att chalmers, i egenskap av teknisk högskola, borde kunna göra bättre ifrån sig.» (Ganska bra)
- Hade gärna sett litteraturlista tidigare och mer klara besked om vilka böcker som gäller.» (Ganska bra)
- Eftersom vi hade tillgång till övningsbok och relevant "fakta"bok var användandet av kurshemsidan minimal. Endast i slutet av kursen, i letandet efter gamla tentor användes den. Slutsats: bra i den lilla mån webbsidan användes.» (Ganska bra)
- Det var jobbigt att det innte fanns möjligthet för alla att köpa böcker det första veckorna. Att jag inte hade bok gjorde att jag kom efter.» (Ganska bra)
- Använde inte annat än (övnings)bok och studentportalen till att anmäla inför tentan till LMA164 del A.» (Mycket bra)
- Det fungerade bra när jag använde det men för det mesta använde jag knappt dessa tjänsterna.» (Mycket bra)

Arbetsklimat

9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?

Mycket dåliga»		1		1%
Ganska dåliga»		5		7%
Ganska bra»		25		39%
Mycket bra»		24		37%
Har ej sökt hjälp»		9		14%

Genomsnitt: 3.54

- Vet inte om högskole-allvar drabbade klassen lika hårt när man delar lokaler med en gymnasieskola. Stora bullriga grabbgäng tog ofta över undervisningen (i alla fall i min grupp) under övningstillfällena och skötsamma personer som vackert sträckte upp handen föll i glömska. Det var ett antal år sedan jag upplevde sådana barnsliga strukturer i ett klassrum, och det är väldigt tråkigt och svårt att agera lekledare/förälder eller med "våld" slå sig in på samma väg.» (Mycket dåliga)
- Mer träningspass hade vart bra.» (Ganska dåliga)
- Vår övningshandledare verkade inte säker på sin sak och vi fick därför ofta vänta till nästa övning för att få svar på svåra frågor så hon kunde räkna igenom talen i fråga. Det bättrades mot slutet på kursen då hon verkade ha insett detta och räknade igenom talen i förväg.» (Ganska dåliga)
- Exercise-tillfällena hade sina brister då det var svårt att få hjälp eftersom många skrev upp sig på "hjälp-listan" innan lektionen börjat och när lektionstimmarna gått hade läraren ändå inte alltid haft tid att hjälpa alla studenter.» (Ganska bra)
- igen mycket tack vare övningsledaren» (Ganska bra)
- Ryktet spreds att Zoltan var en av de bättre hjälpledarna. Fullt på exercis-tillfällen då studenter från andra grupper deltog i andra gruppers exercis-tillfällen och fyllde upp hjälplistan. Var man sista på listan fick man inte hjälp en enda gång under ett tillfälle» (Ganska bra)
- Exercise och SI ledare har varit toppen för grupp 6» (Mycket bra)
- Jonny var bra på att omformulera sig, ta det lugnare i tempot eller gå igenom något i detalj.» (Mycket bra)
- Lätt att prata med läraren på rasterna eller efter föreläsningarna. Övingsläraren frågade jag aldrig något.» (Mycket bra)
- Vet inte.» (Har ej sökt hjälp)

10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		0		0%
Ganska bra»		28		43%
Mycket bra»		34		53%
Har ej sökt samarbete»		2		3%

Genomsnitt: 3.59

- De klasskamrater man valde att plugga med var mycket goda sammarbetspartners, men med så vidt spann av människor blir övningstillfällena naturligt lite svårare att hantera ur sammarbetssynpunkt.» (Ganska bra)
- Har pluggat mycket med andra i grupp» (Mycket bra)
- Underbar stämmning» (Mycket bra)
- Facebook-grupp med studiehjälp och planering av studiegrupper.» (Mycket bra)
- Det är en bra stämning i klassen.» (Mycket bra)
- Ej sökt samarbete utöver SI-tillfällen.» (Har ej sökt samarbete)

11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

För låg»		0		0%
Låg»		1		1%
Lagom»		22		34%
Hög»		37		57%
För hög»		4		6%

Genomsnitt: 3.68

- har inte så mycket att jämföra med men det var mer än vad jag trodde iallfall» (Lagom)
- Hade tid med att jobba lite före så att man kunde få lite ledig helg samt hinna med andra kurser. Inte heller för lågt.» (Lagom)
- Ej dåligt dock» (Hög)
- Hög men ok!» (Hög)
- Det var en högarbetsbelastning, men det är att förvänta sig. Ett förmildrande av arbetsbelastningen tror jag skulle åsamka större skada än nytta.» (Hög)
- Men jag förväntade mig det så det är nästan "lagom". Lite av en chock till dom som inte gått på universitet innan dock kan jag tro.» (Hög)
- Jag tycker att jag suttit länge och mycket med studierna men jag har fortfarande svårt att hinna med att lära mig allt.» (För hög)
- Men det är min individuella upplevelse, jag tror andra har tagit sig an arbetsbelastningen bättre.» (För hög)

12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?

För låg»		0		0%
Låg»		0		0%
Lagom»		10		15%
Hög»		43		67%
För hög»		11		17%

Genomsnitt: 4.01

- Det var vara fysiken i och för sig» (Hög)
- Ej dåligt dock» (Hög)
- Hög men ok!» (Hög)
- Ett tag sedan jag pluggade på gymnasiet så det var en rejäl uppförsbacke att börja plugga, psykiskt men också fysiskt.» (Hög)
- Fysiken var svårare.» (Hög)
- Se fråga 11.» (Hög)
- Tog ett tag att komma in i studierna, vilket kan ha lett till att jag upplever en för hög arbetsbelastning» (För hög)
- Men, som sagt, jag var inte förberedd.» (För hög)
- Upplevde att tempot var högt och det fanns en förväntan att vi skulle ha förkunskaper som inte krävs för att antas till kursen. Många i gruppen har tidigare läst mycket matte och även för dem har delar varit oerhört svåra men för mig som endast löst matte a och b blev kraven på vad jag skulle lära mig oerhört höga. Föreläsningarna var också väldigt övergripande och tanken bakom eller en djupare förklaring till olika sätt att tänka för att lösa olika typer av problem presenterades inte utan hänvisades till "som ni kan se blir det såhär", istället för att fortsätta med en förklaring (därför att...).» (För hög)
- jag har inte mått under den här perioden p.g.a. hög belastning» (För hög)

Sammanfattande frågor

13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?

Mycket dåligt»		0		0%
Dåligt»		3		4%
Godkänt»		11		17%
Gott»		28		43%
Mycket gott»		22		34%

Genomsnitt: 4.07 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex)

- Jag tycker att basåret känns som ett kval inför garantiplasterna snarare än utbildning för de som inte gick tekniska utbildningar tidigare och behöver detta år för att få behörighet.» (Dåligt)
- Sverkers verkar inte ha koll på kurs-upplägget, utan drog hej vilt i olika håll på sina föreläsningar. Ena veckan låg vi efter en vecka, i slutet så var vi klara med kursen en vecka i förtid. Det gjorde att vissa kapitel gick han igenom väldigt lite och otydligt på, för att nästa lektion begrava sig i något som låg utanför kursen. Han fick också problem ibland när han skulle hitta på exempel framme vid tavlan, eller lösa avancerade tal från boken, vilket gjorde att han slösade halvtimmar åt gången utan att komma någonstant.» (Dåligt)
- Jonny har varit en väldigt bra föreläsare!» (Gott)
- Hög kvalitet på kursen överlag. Bra lärare. Om än panikartat.» (Gott)
- Svårt att ligga i fas med föreläsningarna om man inte har högre förkunskaper än Matte C. Särskilt om man, som jag, behövde lägga mycket tid BÅDE på fysiken och på matten.» (Gott)
- Jonny lindström gjorde kursen» (Gott)
- En av de mest lärorika kurser jag läst i hela mitt liv som dessutom var väldigt underhållande under lektionstillfällena. Detta i stora delar tack vare en utmärkt föreläsare.» (Mycket gott)
- Jag hade Sverker Matsson på föreläsningarna. Jonny Lindström hade jag i början men bytte grupp för han var för långsam och utdragen för mig. Har gått till MaE förut.» (Mycket gott)

14. Vad bör främst bevaras till nästa år?

15. Vad bör främst förändras till nästa år?

16. Övriga kommentarer