|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
TIDSL vt13 - Designmetodik, LMU622Status: AvslutadÖppen för svar: 2013-06-05 - 2013-09-16 Antal svar: 11 Procent av deltagarna som svarat: 34% Kontaktperson: Emma Högberg» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Designingenjör 180 hp Utbildningsprogram studenten tillhör: Designingenjör 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.11 svarande
Genomsnitt: 2.9 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?11 svarande
Genomsnitt: 4.54 Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?11 svarande
Genomsnitt: 2.36 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.8 svarande
Genomsnitt: 2 5. Testade examinationen om du uppnått målen?8 svarande
Genomsnitt: 2.5 Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?11 svarande
Genomsnitt: 2 - Det var under själva projektarbetet man först förstod själva PU-processen och vad den är bra för. Föreläsningarna var otydliga.» (Ganska liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?11 svarande
Genomsnitt: 2.27 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?11 svarande
Genomsnitt: 2.72 - material och uppgifter förblev ogranskade» (Ganska dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?11 svarande
Genomsnitt: 2 - Dock en eloge till handledarna under projektet (Fredrik och Jesper)» (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?11 svarande
Genomsnitt: 3.54 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?10 svarande
Genomsnitt: 3.6 - För hög sista halvan av kursen, projektdelen började alldeles för sent. » (För hög) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?11 svarande
Genomsnitt: 3.45 Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?11 svarande
Genomsnitt: 2.81 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - dålig kvalité på lektionerna och kändes ostrukturerat och att man inte fick någon feedback på projektet kändes oseriöst» (Dåligt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Handledning ute hos företag. Det är synd att inte alla grupper fick komma ut till ett företag och ha sin handledning där. Det var en nyttig erfarenhet.»- Kul med ett projekt utanför Chalmers » - Ett projekt som är så verkligt som det vi hade var jättebra!» - Projektdelen» - projektedelen med ett företag» - Chansen att få genomgå en praktisk produktutvecklingsprocess» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Mer tid till projektet!»- Undervisningen i första delen av kursen. » - Intressantare föreläsningar» - Att projektet ska vara under en längre tid. Det var kort tid att komma på en lösning så man skulle hinna skriva en lång rapport. Vi hade 3 veckor av övningar först som vi sen gjorde om under projektet. Man hade förstått processerna bättre från början om de sattes in i projektet först.» - Starta projektet tidigare och applicera designmetodiken under projektets gång istället för teori innan. » - en seriösare lärare» - Undervisningen samt responsen från läraren. Bör vara 100 gånger mer konkret.» - Bättre handledning, bättre uppföljning av redovisning (feedbacken var näst intill obefintlig)» 16. Övriga kommentarer- Det praktiska arbetet vägde upp det teoretiska i denna kurs, vilket gjorde att jag valde "godkänt" ovan. Utan den praktiska delen där andra varit inblandade än Nyström hade betyget legat mellan mycket dåligt och dåligt. Förhoppningsvis får kommande studenter det bättre då Thomas valt att sluta. Vill avsluta med att säga att Thomas har varit väldigt duktig inom ämnet och "kunnat sin sak". Dock har han inte passat som lärare då han har haft ytterst dålig pedagogik.»Genomsnitt totalt för detta stycke: 2.81 Beräknat jämförelseindex: 0.45
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9%