|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
TKDAT 1213-4 Datorsystemteknik, EDA331|DIT122Status: AvslutadÖppen för svar: 2013-05-31 - 2013-09-13 Antal svar: 30 Procent av deltagarna som svarat: 25% Kontaktperson: Maria Sörner» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Datateknik 300 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Inledande frågor1. Vilket universitet är du inskriven på?Vissa av våra kurser tas av studenter från både Göteborgs universitet och Chalmers tekniska högskola. För att vi ska kunna titta på varje studentgrupp separat ber vi dig att fylla i vilket universitet du läser kursen genom.30 svarande
Genomsnitt: 1.96 2. Går du i tvåan på D-programmet?Studienämnden på Datateknologsektionen bjuder på gratis afterschool, en gång per läsperiod, till den klass i Datasektionen som har högsta svarsfrekvensen på utvärderingsenkäterna. För att underlätta för Studienämnden, svara gärna på frågan nedanför.29 svarande
Genomsnitt: 1.2 Din egen arbetsinsats3. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.30 svarande
Genomsnitt: 2.3 - Kandidaten tog upp den mesta av tiden» (Högst 15 timmar) 4. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?30 svarande
Genomsnitt: 3.83 - Hade egentligen ambitionen att gå på fler föreläsningar men föreläsaren var väldigt seg och jag kände inte att jag fick så mycket ut av föreläsningarna» (25%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.För att se lärandemålen för denna kurs, klicka här. (Öppnas i nytt fönster) 5. Hur begripliga är kursens mål?28 svarande
Genomsnitt: 2.6 - ej läst målen» (?) 6. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.28 svarande
Genomsnitt: 1.96 - ej läst målen» (?) 7. Testade examinationen om du uppnått målen?29 svarande
Genomsnitt: 2.58 - ej läst målen» (?) Undervisning och kursadministration8. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?30 svarande
Genomsnitt: 2.7 - Gick på väldigt få föreläsningar och kände inte att dem gav mig något.» (Mycket liten) 9. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?30 svarande
Genomsnitt: 3.03 - Föreläsningshäftet han har satt ihop var till ganska bra hjälp men kursboken var inte direkt något att hurra för. I allmänhet skulle jag vilja efterlysa mer info och speciellt exempelupgifter på virtuella minnen och TLB. Det mesta annat(från kursmålen) gick att lära sig via tentaplugg och labbar. Men eftersom det fanns så lite info och så få upgifter om TLB och virtuella minnen var man tvungen att bara försöka förstå sambanden och förhållandena vilket inte gick så bra.» (Ganska stor) 10. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?29 svarande
Genomsnitt: 3.24 - Jag bad Lars förtydliga att labbarna var obligatoriska, eftersom kurshemsidan skriver att "laborationerna är mycket nyttiga" vilket kan tolkas som att de är frivilliga. Något förtydligande kom ej.» (Ganska bra) 11. Gästföreläsningen om datorgrafik (Docent Ulf Assarsson) var:29 svarande
Genomsnitt: 2.89 - Jag blev helt övertygad om vilken kurs jag ska välja till LP2 i år 3.» (Mycket givande) 12. Gästföreläsningen om processorer för rymdtillämpningar (Jiri Gaisler) var:30 svarande
Genomsnitt: 4.6 - Föreläsningen uteblev.» (Jag var inte på den) 13. Gästföreläsningen om datorarkitektur (Prof. Per Stenström) var:30 svarande
Genomsnitt: 3.56 - Skön gubbe!» (Mycket givande) 14. Kursboken (Pattersson & Hennessy) var:30 svarande
Genomsnitt: 3.23 - För det mesta lätt att läsa och förstå.» (Ganska givande) 15. Studiehäftet för föreläsningarna var:30 svarande
Genomsnitt: 2.26 - Skulle vilja att cache delen var lite större» (Mycket givande) Arbetsklimat16. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?30 svarande
Genomsnitt: 3.43 - Svarar inte på epost» (Ganska dåliga) 17. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?30 svarande
Genomsnitt: 3.96 - Bra idéutbyte och hjälp utanför labb- och övningspass.» (Mycket bra) 18. Hur var arbetsbelastningen på kursen?30 svarande
Genomsnitt: 3.03 - Kändes som om kursen slutade 2 veckor innan tentorna. Känns som om det var lite väl lite innehåll i kursen.» (Låg) 19. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?30 svarande
Genomsnitt: 3.23 - DST:n vägde upp en del men inte helt för den låga arbetsbördan i datakommen» (Låg) Sammanfattande frågor20. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?29 svarande
Genomsnitt: 3.55 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - Tråkigt att tentamen och kursföreläsningarna I alltför stor utsträckning inte var på samma saker.» (Godkänt) 21. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Inlämningsuppgiften var spännande»- Studiehäftet, inlämningsuppgiften» - Laborationstillfällena samt övningstillfällen.» - » - Det mesta» - Studiehäftet» - Labbarna var tidskrävande men givande och likaså inlämningen. Det var faktiskt kul att få skriva en riktig labbrapport vilket man sällan får göra på Data. Det märks att ens färdigheter inom det området försämrats med åren efter gymnasiet.» - Inlämningsuppgiften var ett kul inslag, som säkert dock kan finslipas lite. » - Att ha labbarna obligatoriska och studiehäftet.» - Inlämningsuppgiften. » - Studiehäftet, att ha labbarna som obligatoriskt moment och inlämningsuppgiften i form av en tävling. Den var riktigt kul.» - Inlämningsuppgiften.» 22. Vad bör främst förändras till nästa år?- Tydligare instruktioner för vad exakt man ska redovisa i kursens inlämningsuppgift, samt vilka krav på koden som finns. Nu fick man fråga lärare och labbassistenter för att få reda på vilka optimeringar man skulle göra i koden och hur snabb den behövde vara. Detta borde redan stått i inlämmnigspappret från början.»- Inlämningsuppgiften bör bli tydligare. Det framgick ingenstans att vi skulle sikta på 100k klockcykler, när man påpekar detta får man ett tyket svar att det står i uppgiften att man ska optimera, att 100k cykler är en konkretisering (vi kan inte läsa tankar) och att 100k cykler ses som ett mjukt krav att sikta på. Notera dock att det var i stort sett inga grupper som kom under 100k cykler innan hårdvaruoptimering! Tentan borde ändra struktur också, och inte baseras så mycket på tolkning.» - Svara på epost» - Många frågor i laborationerna är svåra att tyda och förstå vad som efterfrågas samt att dom är långa och tar mycket längre tid än ett labpass att göra.» - Få tenta tesen skriven på engelska om det är meningen att vi ska svara på det språket. Inte svenska som det är nu.» - Skulle kunna lägga in en till fråga i tentan, fyra tunga frågar känns lite annulunda» - Simulatorerna var väldigt buggiga och gav inte alltid samma svar/resultat» - Det kan vara så att jag är kinkig med föreläsare men tyckte att föreläsaren här (kan inte ens minnas hans namn) var alldelles får monoton i sitt framförande. Det gjorde att jag skippade föreläsningarna.» - Tentan hade otydligt formulerade frågor till och från. Jag har förstått att läraren gör det lite till en grej att skriva klurigt formulerade frågor, men ibland blir frågorna snarare klumpigt formulerade.» - Skriva tydligare i inlämningen att 100 000 klockcykler är ett krav.» - Om man kan göra laborationsuppgifterna mer tankekrävande och intressanta, och mindre handla om "klicka på den där knappen och skriv ner vad du får för svar", skulle det nog vara bra. » - I kurshemsidan, ha en tydlig referens till en källa med lista över instruktioner för mips processorn. Som det var nu saknades det helt, det närmsta var greencard vilken kändes långt ifrån komplett, även om den hjälpte när man hade liute mer koll på arkitekturen. Och var svårt att googla fram ngt för först visste man inte att mars-simulatorn var en mips simulator, och fick därför bara fram resultat om en planet.» - Mer energi och intresse på föreläsningarna. Lite mer innehåll i kursen. Var många föreläsningar som slutade tidigare än de skulle också. Känns som det borde finnas material att fylla de luckor som blir.» - Labbarna - Simulatorn var mycket jobbig att arbeta med» 23. Övriga kommentarer- Tycker det var dåligt att det inte tydligt framgick redan vid kursstart att laborationerna var obligatoriska då det inte stod någonstans men sedan ändrades detta under kursens gång och jag fick på omvägar reda på att laborationerna var obligatoriska.»- vrf behöver man 50% för att klara tentan, medan i andra kurser behöver man 40%?» - Vår ordinarietenta kändes en del svårare än de som varit de senaste åren. Det hade inte varit några större problem om det hade funnits material som behandlade dessa områden med räkneupgiter och liknande utanför gamla tentor.» - Det var väldigt otydligt att labbarna var obligatoriska. Det var i ungefär LV3 som jag fick höra detta.» Genomsnitt totalt för detta stycke: 3.55 Beräknat jämförelseindex: 0.63
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3%