|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
TSJKL 1213-4 Nödsituationer och skadekontroll, SJO721Status: AvslutadÖppen för svar: 2013-05-31 - 2013-09-15 Antal svar: 26 Procent av deltagarna som svarat: 45% Kontaktperson: Mattias Bingerud» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Sjökapten 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.25 svarande
Genomsnitt: 1.84 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?26 svarande
Genomsnitt: 4.73 - Giltig frånvaro.» (75%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?26 svarande
Genomsnitt: 3.5 - kan ju dela upp de i fler mål så de blir enklare att se, dela upp i fler än bara 2 mål ex första e ju 2 helt olika saker minst så en splitning där kunde vara bra» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare) 4. Jag upplever att jag efter avslutad kurs kan...Matrisfråga- hur menar d med redogöra för hantering av fartyg i olika nödsituationer» ...redogöra för beräkningsgrunder för läckstabilitet, olika sjunkförlopp, samt hur man som ombordanställd bäst skall hantera en dylik situation med hänsyn till besättning, fartyg, rederi, försäkringsb
Genomsnitt: 3.28 ...redogöra för hantering av fartyg i olika nödsituationer
Genomsnitt: 3.48 5. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.24 svarande
Genomsnitt: 1.95 6. Testade examinationen om du uppnått målen?25 svarande
Genomsnitt: 2.88 - eventuelt se över tentan lite så de inte blir för lika frågor osm tidigare års» (Ja, i hög grad) Undervisning och kursadministration7. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?26 svarande
Genomsnitt: 3.73 8. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?25 svarande
Genomsnitt: 2.6 - Vi har inte haft någon direkt kurslitteratur utom powerpoints.» (Ganska liten) 9. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?26 svarande
Genomsnitt: 3.76 Arbetsklimat10. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?26 svarande
Genomsnitt: 4.23 11. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?25 svarande
Genomsnitt: 4.2 12. Hur var arbetsbelastningen på kursen?26 svarande
Genomsnitt: 2.92 - Intensiv, men jag förstår varför.» (Hög) 13. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?26 svarande
Genomsnitt: 3.65 Sammanfattande frågor14. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?26 svarande
Genomsnitt: 4.23 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - Blev väldigt mycket teori med beräkningar under några lektioner som inte gav speciellt mycket, bättre att fokusera på mer praktiska exempel» (Godkänt) 15. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Läraren Jan, pedagogisk, tydlig och mycket bra att ha med att göra!»- Samma lärare, en av de bästa på Chalmers.» - Tentans tidigareläggande.» - Repetitionen var bra Labbar» - Samma lärare.» 16. Vad bör främst förändras till nästa år?- Tyvärr så känns det som 5"e gången vi går igenom grundläggande stabilitet. Vi gjorde det i 1an, tank, manöver o GP, lastoperationer. Vi behöver inte ta 1-2 lektioner per nytt ämne och gå igenom GM, GZ etc etc.....»- Det var någon extern föreläsare som jag tycker gick in på lite för detaljerade siffror.. kommer inte ihåg exakt nu.. Men annars va det bra.» - Estonia var intressant. Externa föreläsaren om GZ-kurvans teori var lite fyrkantig.» - Hade velat räkna mer för att få en ökad förståelse!» - Repetitionen var bra, men behövs inte sägas samma sak av 3 olika lärare kunde räckt med en och sedan ha lite mer räkne stugor Mer om verkliga händelser » 17. Övriga kommentarer- Bra kurs. Du är grymt snabb på att rätta tentor Jan! :) Snabbare än så vet jag inte någon lärare haha. Tack för att du tog dig tid att sitta tentavakt också. Var gott att fått gjort kursen färdigt så pass tidigt, så man kunde fokusera på de andra kurserna.»- Jan har lyckats göra en svår kurs förstålig och guldstjärna för flexibiliteten.» - Jan Skoog är kung.» Genomsnitt totalt för detta stycke: 4.23 Beräknat jämförelseindex: 0.8
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
40%