|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
TSJKL 1213-4 Meteorologi, oceanografi och tidvatten, SJO715Status: AvslutadÖppen för svar: 2013-05-31 - 2013-09-15 Antal svar: 24 Procent av deltagarna som svarat: 27% Kontaktperson: Mattias Bingerud» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Sjökapten 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.24 svarande
Genomsnitt: 2.54 - Den extremt irriterande mänskliga faktor som gör att man ej tidigare tar tag i pluggandet har tagit överhanden. Något jag måste göra något åt, snabbt.» (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?24 svarande
Genomsnitt: 4.66 - Nära på 100%, det är möjligt att jag missade någon lektion. » (100%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?24 svarande
Genomsnitt: 3.54 4. Jag upplever att jag efter avslutad kurs kan...Matrisfråga- ...använda information från fartygets meteorologiska instrument
Vore himla kul att ha ett praktiks studiebesök där en styrman visar instrumenten och hur de funkar.» ...förklara meterologiska och oceanografiska element och processer
Genomsnitt: 2.91 ...förklara olika vädersystems karakteristik, inklusive tropiska orkaner och undvikande av stormcenter och farlig kvadrant kring frontlågtryck
Genomsnitt: 2.87 ...visa förmåga att göra väderraportering
Genomsnitt: 2.66 ...förklara havens strömsystem och uppkomsten av havsvågor
Genomsnitt: 2.87 ...använda information från fartygets meteorologiska instrument
Genomsnitt: 2.65 ...använda och analysera synoptiska kartor och göra prognos för områdets väder och sjötillstånd, genom att använda lokala väderförhållanden och meterologiskinformation
Genomsnitt: 2.75 ...förklara de mekanismer som styr tidvattnet
Genomsnitt: 3.29 ...beräkna höjd vid viss tid och tid för viss höjd i hamnar.
Genomsnitt: 3.29 ...visa förmåga göra en reseplanering med avseende på tidvattenhöjder och strömmar.
Genomsnitt: 3.08 ...visa förmåga att använda sjökort med tidvatteninformation
Genomsnitt: 3.21 5. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.24 svarande
Genomsnitt: 2.12 - För mkt på meteorologi och oceanografi, och kurslitteraturen var hemsk» (Nej, målen är för högt ställda) 6. Testade examinationen om du uppnått målen?24 svarande
Genomsnitt: 2.87 Undervisning och kursadministration7. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?24 svarande
Genomsnitt: 3.37 - Studerat på egenhand.» (Ganska liten) 8. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?24 svarande
Genomsnitt: 3.04 - Harlers videos på tidvatten är mycket bra.» (Ganska stor) 9. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?24 svarande
Genomsnitt: 3.45 - Fel dokument ute på ping pong jämfört med föreläsning ibland.» (Ganska bra) Arbetsklimat10. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?24 svarande
Genomsnitt: 3.91 - lätt att ställa frågor, lite jobbigt att man fick fel svar och själv måste leta upp rätt, för att man inte kunde lite på läraren.
» (Mycket bra) 11. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?23 svarande
Genomsnitt: 3.82 12. Hur var arbetsbelastningen på kursen?24 svarande
Genomsnitt: 3.5 - mycket instuderingsfrågor över 210 st men man hann med.» (Lagom) 13. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?24 svarande
Genomsnitt: 3.54 - Hög på snäppet till för hög. Upplevde det väldigt stressigt de sista tre veckorna i och med alla inlämningsuppgifter och 4 tentor.» (Hög) Sammanfattande frågor14. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?24 svarande
Genomsnitt: 3.87 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - tidvattnets räkneövning, ett stort +
» (Gott) 15. Vad bör främst bevaras till nästa år?- simulatorkörningen i tidvatten-delen»- Strukturen av kursen» - Generella upplägget är bra.» - isföreläsningen var dålig» - Tidvatten-delen är klockren som den är. Mycket bra inlämningsuppgift som vi sedan körde i simulatorn. » - Jag tycker att läraren var mycket bra, pedagogisk och duktig på att förklara saker.» - Kompendiet är mycket bra trots det jag sagt.» - Det ni håller på med just nu» - Räkneövningen i tidvatten. Ping-pong-materialet mycket bra.» - Föreläsningsmaterial och lärare! » - Johan Hartler.» - Powerpoints och videos tillgängligt på nätet. Instuderingsfrågorna var väldigt användbara. » 16. Vad bör främst förändras till nästa år?- Att läraren läst igenom sin power point. Går inte att skylla att man precis fick den eller så. antingen kommer man förbered eller så kommer man inte. jag kräver kvalite annars är det knappt mening att utbilda sig. »- Bättre kurslitteratur för meterologi och oceanografi. Den vi hade, hade ej innehållsförteckning eller sidnummer, svårt att hitta något, svårt och gammalt språk.» - Måste få in hur man använder datorprogram i tidvattnet. Det är det man kommer använda senare. Vore kul med fler gästföreläsare som verkligen kan sin sak, experter.» - Kanske mer om VOS och en hel föreläsning enbart om instrumenten för väderanalys ombord. Kanske praktiska saker, studiebesök etc.» - kanske lite mer poäng på tentamen, blir väldigt liten marginal mellan 5 och U.» - Nu fick vi ut kursmaterialet efter halva läsperioden det kan absolut förändras till nästa år. De powerpoint som har funnits på hemsidan har inte stämt överens med de powerpoints läraren har använt på föreläsningarna. » - Gör instuderingsfrågorna obligatoriska så att studenterna verkligen gör dem. Jag tycker också personligen att det var svårt att hålla reda på alla olika moln, dimmor och olika vädersystem. Gör någon obligatorisk uppgift om detta som ska lämnas in.» - Register och sidnummer till kompendiet.» - Infoga sidnummer till det tryckta kompendiet!» - vissa moment gicks igenom väldigt snabbt i förhållande till andra som inte var med på tentamen. Skulle vara bra om det ges mer tid åt dessa då man annars lätt tror de inte är så viktiga som andra det läggs mer tid på.» - För stor kurs jämfört med antal poäng. Tillbringade mer än 50% av tiden med denna kurs. Korta ner matematiken och öka antalet poäng för denna kurs.» - Oceanografin blev lidande pga dåliga föreläsningar. De kändes oförberedda och vacklande när inte Hägg körde dem själv. » - Gör meteorologi och oceanografi till en kurs och tidvatten till en annan. » 17. Övriga kommentarer- Bra kurs, lärorik och användbar.»- Intressant kurs och har varit kul» - Båda lärarna har varit kanon. » - Varför ha tidvatten och meteorologin som en enda kurs istället för två? Det var egentligen det som kändes mest omotiverat. Men det var tacksamt att ha två tentor och inte en.» - Jag vill ge ett stort beröm till Johan Harler för alla filmer han gör och lägger på pingpong där han förklarar olika moment och övningar. De gör det inte bara lättare när man studerar hemma utan ökar även kunskapen och förståelsen. De är verkligen superbra:)» Genomsnitt totalt för detta stycke: 3.87 Beräknat jämförelseindex: 0.71
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
33%