|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
AT2 Arkitektur och teknikhistoria vt-13, ARK200Status: AvslutadÖppen för svar: 2013-05-02 - 2013-05-20 Antal svar: 12 Procent av deltagarna som svarat: 37% Kontaktperson: Lena Axelsson» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Arkitektur och teknik 300 hp Utbildningsprogram studenten tillhör: Arkitektur och teknik 300 hp
1. Mål och förväntningarFramgick det klart vad som förväntades av studenterna efter kursen?12 svarande
Genomsnitt: 2.66 - Hitta aldrig kurspm» (Ganska dåligt) 2. Hur har kursens lärandemål uppfyllts? Lärandemål 1Kursens första lärandemål enligt kursplanen är att redogöra för den historiska utvecklingen av material, produktionstekniker, kunnanden och tänkesätt.Hur har detta lärandemål uppfyllts? 12 svarande
Genomsnitt: 3.58 - Claes är väldigt duktig och kunnig. » (Mycket bra) 3. Lärandemål 2Kursens andra lärandemål är att reflektera över samband mellan arkitektur, teknik och övriga samhällssystem under olika historiska skeden.Hur har detta lärandemål uppfyllts? 12 svarande
Genomsnitt: 4.08 4. Lärandemål 3Kursens tredje lärandemål är att visa en repertoar av exempel som synliggör växelspelet mellan arkitektur, teknik och samhälle.Hur har detta lärandemål uppfyllts? 11 svarande
Genomsnitt: 4.36 - Claes har redovisat, men vi kan det ju inte själva.» (Ganska bra) 5. Hur var kursens ambitions- och kravnivå?Hur var kursens ambitions- och kravnivå i förhållande till dina förväntningar?Hur var lärarens krav och förväntningar jämfört med kursplanens och dina egna? - Ganska låga. Det är ju dock vi troligt inte kommer att jobba med, skriva uppsatser. » 6. Hur var kursens organisation och planering?Hur passar kursens uppläggning (förhållandet föreläsning-övning-lab-eget arbete etc) ditt eget sätt att studera?12 svarande
Genomsnitt: 3.08 - Skulle varit bra med lite instuderingsfrågor till föreläsningarna» (Ganska dålig) 7. Handledning och kritik (tillgång)Fick du tillräcklig tillgång till handledning och kritik de tider som utlovats?11 svarande
Genomsnitt: 3.81 - Man kunde ju t.ex. haft liten handledning av vad man tänkt skriva om, få respons på det man hittills skrivit.
Positivt att Claes alltid erbjöd sig att svara på frågor angående ämne etc efter i princip varje föreläsning. » (Ganska otillfredsställande) 8. Handledning och kritik (kvalitet)Upplevdes handledningen och kritiken som relevant och konstruktiv?12 svarande
Genomsnitt: 3.5 - Mycket dålig elevkritik. Det enda som sades var: "bra, kan inte komma på något annat att säga".
Liten kritik från Mikael, fast det blev lite diskussion runtomkring uppsatsen och ämnet.» (Ganska otillfredsställande) 9. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?12 svarande
Genomsnitt: 3.83 10. Vad är viktigast att behålla?Vad av kursens innehåll eller uppläggning vill du helst ska vara kvar i nästa års kurs?- De gamla och icke-västerländska perspektiven. Historiska händelser och ords ursprung för att sätta i ett sammanhang.» 11. Vad är viktigast att förändra och/eller utveckla?Vad är viktigast att ta bort?Vad är viktigast att förändra och hur? Vad är viktigast att utveckla och hur? - Det fanns inget kurs-pm. Det var svårt att veta vilka krav som ställdes på uppsatsskrivandet samt var uppgiften var.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16%