|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Kursutvärdering Elteknik, LET153Status: AvslutadÖppen för svar: 2008-03-10 - 2008-04-06 Antal svar: 32 Procent av deltagarna som svarat: 32% Kontaktperson: Nina Söderqvist»
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.32 svarande
Genomsnitt: 1.81 - Läst samma saker på gymnasiet» (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?32 svarande
Genomsnitt: 4.4 - Hann inte gå på räkneövningarna, men besökte samtliga föreläsningar.» (75%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?32 svarande
Genomsnitt: 2.71 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.30 svarande
Genomsnitt: 1.93 - Läst samma saker på gymnasiet, lite svårt att säga när man inte är "ny".» (Ja, målen verkar rimliga) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?31 svarande
Genomsnitt: 2.9 Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?32 svarande
Genomsnitt: 2.9 - - Bäst för inlärning har stunderna som man har suttigt och plugga med vänner. Tråkigt att man ska vara så beroende av att ha sina vänner tillgängliga.» (Mycket liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?32 svarande
Genomsnitt: 2.31 - Kass bok. Ger inget att läsa i den. Värdelös sidnumrering. Känns bara budget.» (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?30 svarande
Genomsnitt: 3.33 Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?32 svarande
Genomsnitt: 3.43 - De räknestuggor som jag var på fick jag aldrig hjälp. Antingen för att handledare inte såg mig eller för att tiden hann ta slut.
De tillfällen som jag fick hjälp var 2 min i slutet av en rast. Och Bill blev irriterad för jag inte kunnde något om dioder samt om fram och back-spänning. Och fem minuter efter sista föreläsningen.» (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?32 svarande
Genomsnitt: 3.59 - De som jag satt med hade haft fullt upp med en kurs i FEM-modellering, så de läste in kursen på slutet. Själv var jag alldeles för spännd då så jag klarade inte av det. Hade fått viss hjälp av en nära vän som läser sista på el-teknik och hans far som jobbar på ericksson, men det var uppgifter där vi tyckte att vi inte fick tillräckligt med information för att kunna lösa problemet. Och jag kände mig korkad.» (Ganska bra) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?32 svarande
Genomsnitt: 2.87 - Läst samma saker på gymnasiet, lite svårt att säga när man inte är "ny".» (Lagom) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?31 svarande
Genomsnitt: 3.25 - Läst samma saker som båda ämnena i gymnasiet, därav låg då jag kunde det mesta.» (Låg) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?32 svarande
Genomsnitt: 3.43 - Kursen motsvarar inte de 7,5 poäng den ger. Det är alldeles för lite innehåll.
Att moment ur kursen dessutom stryks på grund av att föreläsare inte hinner med att gå igenom dem är inte acceptabelt.» (Mycket dåligt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- bra lärare»- Föreläsarna, Lennart och Bill! laborationerna» - helheten och det grundläggande arbetssättet.» - Övningstillfälle, med möjlighet att ställa frågor till lärare.» - ?» - Bill Karlström.» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Gå igenom grunderna tydligare, flera har inte fördjupat sig alls mycket i ellärans grunder i gymnasiet etc. (Min tidigare skola inkl.) Ett måste för att förstå resten, alltså "vad är spänning" "vad är ström" osv. (elektroner?)»- Boken + flera övningar» - Litteraturen borde ses över. Riktiga kapitelindelningar och sidnumrering i boken. I övningsboken borde uppgifterna vara konsekvent numrerade och i rätt ordning. Övningsbokens kapitel borde ha samma nummer som motsvarande kapitel i boken.» - Hänvisning till sidor i boken. Det var många frågetecken även om man läst boken. Det kändes som om det fattades mycket i boken som man inte hittade.» - Litteraturen bör bytas omgående» - lösningar till övningsuppgifter bör finnas tillgängliga på kurshemsidan» - Utöka med ett extra övningstilfälle» - Föreläsningarna där tavlan används mer. Mer seriösa labbar. Mer exempel i teorikompendiet.» - Det som nämndes på punkt 6 & 9. » 16. Övriga kommentarer- labbarna var ganska röriga med mycket att utföra. svårt att hålla fokus i 4 timmar.»- Bra, och allmänbildande kurs, ganska jobbig, jag visste knappt vad spänning var innan, och ännu mindre sinusspänning! Mkt bra föreläsare!!! Pedagogiska och humana! =)» - När det gäller laborationer så är det ju alltid en balansgång mellan att man får för stor vägledning och att det tar en evighet att genomföra på grund av ständiga fel. Jag hade dock kanske önskat att jag hade tvingats tänka lite mera själv. Det som jag uppfattade som svårast i kursen var D/Y-koppling, huvud- och fasspänning och linje- och fasström.» - Tråkigt att FEM:en tog så mycket tid då jag gärna hade studerat eltekniken djupare.» - inga lösta övningsuppgifter har funnit att tillgå, vore bra om det fanns då eleverna skulle kunna lista ut hur det fungerar istället för att behöva springa och fråga.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
56%