Visa resultat

TSLOG 1213-2 Sjöfartens miljöpåverkan, SJO160

Läs detta först!

Din egen arbetsinsats

1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?

18 svarande

Högst 15 timmar»		5		27%
Cirka 20 timmar»		7		38%
Cirka 25 timmar»		5		27%
Cirka 30 timmar»		0		0%
Minst 35 timmar»		1		5%

Genomsnitt: 2.16

- Lade så få timmar som möjligt då kursen känns helt irrelevant. » (Högst 15 timmar)

2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?

0%»		0		0%
25%»		0		0%
50%»		1		5%
75%»		7		38%
100%»		10		55%

Genomsnitt: 4.5

- Fick influensa.» (75%)
- Var svårt att hänga med - fick ny lärare vid varje tillfälle» (100%)

Mål och måluppfyllelse

3. Hur begripliga är kursens mål?

Jag har inte sett/läst målen»		1		5%
Målen är svåra att förstå»		7		38%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		8		44%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		2		11%

Genomsnitt: 2.61

- Målen är dåligt beskrivna och tycker inte att de uppfylls genom tentamen eller arbete.» (Målen är svåra att förstå)
- Väldigt diffusa mål, skulle kunna konkretiseras mer. Jag vet inte vem som bestämmer att det ska vara så få punkter?» (Målen är svåra att förstå)
- Massa info som hade ingenting med sjöfarten att göra » (Målen är svåra att förstå)
- Målen stämde inte överens med tentan. » (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)
- Det är lätt att förstå vilken mening kursen har för vår utbildning, tyvärr följde inte kursen målen enligt min åsikt. Fokus låg alldeles för mycket på biologi, och för lite på sjöfartens faktiska miljöpåverkan.» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)

4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

17 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		1		5%
Ja, målen verkar rimliga»		12		70%
Nej, målen är för högt ställda»		4		23%

Genomsnitt: 2.17

- Kan också vara för att jag har läst ett naturvetenskapligt program och mycket av det som kom var gammal skåpmat för mig, men jag vet inte hur det ser ut för resten?» (Ja, målen verkar rimliga)
- Tycker det är helt värdelöst att vi ska gå på lektioner som verkar vara anpassade för marinbiologer, vi är ju för i helvete business människor!» (Nej, målen är för högt ställda)

5. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		3		17%
I viss utsträckning»		9		52%
Ja, i hög grad»		5		29%
Vet ej/har inte examinerats än»		0		0%

Genomsnitt: 2.11

- Urusel examination!» (Nej, inte alls)
- Väldigt märkliga frågor med formuleringar som vi inte fått höra tidigare.» (I viss utsträckning)
- Otroligt svår tenta. » (Ja, i hög grad)
- Då undervisningen fokuserade på biologi var det överaskande att tentamen la fokus på management och miljöpåverkan ur ett transportperspektiv.» (Ja, i hög grad)

Undervisning och kursadministration

6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?

Mycket liten»		11		61%
Ganska liten»		4		22%
Ganska stor»		1		5%
Mycket stor»		2		11%

Genomsnitt: 1.66

- För många olika lärare varje lektion, man fick inte se någon röd tråd» (Mycket liten)
- Jätte dålig! Hur fan ska man kunna lära sig något när vi har 7-8 olika föreläsare som pratar om i princip samma saker men alla har olika uppfattningar.» (Mycket liten)
- Alldeles för många sidor på pdf:n inget bra sätt att få en överblick. » (Mycket liten)
- Undervisningen har varit mycket bristfällig och har i väldigt liten utsträckning motsvarat de mål som getts i kurs pm. Det har varit en total avsaknad av röd tråd och alldeles för många föreläsare. Jag förestår att alla doktorander måste föreläsa men att kasta in alla under en och samma kurs ser jag inte som en lösning. Kommunikationen mellan föreläsarna verkar ha varit mycket bristfällig och detta har bidragit till att ingen har haft riktigt koll på vad den andra har pratat om. Doktorandera behöver betydligt mer utbildning i hur en föreläsning bör gå till då jag upplevde att de mer redovisade vad de doktorerade om än lärde ut något. Det har även varit ett allt för stort fokus på biologidelen i föreläsningarna och för lite managment. Detta återspeglades dock inte i tentan vilket ledde till att föreläsningarna har varit till mycket liten hjälp inför tentan. » (Mycket liten)
- Tycker inte föreläsningarna gick in på det områdena vi blev examinerade på. Vi fick detaljbeskrivning på föreläsningarna och blev examinerade på att kunna sätta in det i systemet. Dåligt förberedande, en hel klass ska inte bli ställda av tentans innehåll.» (Mycket liten)
- Förra årets instuderingsfrågor var det som hjälpte mig.» (Mycket liten)
- Alla föreläsare stod och läste av sin power point ordagrant. Det blev färre och färre på föreläsningarna vilket var ett resultat av detta.» (Ganska liten)
- Våra föreläsare var alla doktorander, vilket ledde till att de gärna koncentrerade sig på sitt ämne. Detta gav väldigt lite övergripande kunskap om sjöfartens miljöpåverkan och väldigt detaljerad kunskap om till exempel tvåkönade musslor.» (Ganska liten)
- Massa repetitioner och onödigt material » (Ganska liten)

7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

Mycket liten»		10		55%
Ganska liten»		4		22%
Ganska stor»		3		16%
Mycket stor»		1		5%

Genomsnitt: 1.72

- Borde finnas bättre hänvisningar till kurslitteraturen som finns på pingpong » (Mycket liten)
- Boken var onödig och alldeles för komplicerad! Fanns inte heller några hänvisningar om vad man skulle läsa!» (Mycket liten)
- Det enda som gick att få ut information om var pdf:erna, efter man hade läst igenom de i snitt 70 sidorna på varje föreläsning. » (Mycket liten)
- ingen kurslitteratur bara power points» (Mycket liten)
- Köpte ej boken.» (Mycket liten)

8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

Mycket dåligt»		5		27%
Ganska dåligt»		6		33%
Ganska bra»		3		16%
Mycket bra»		4		22%

Genomsnitt: 2.33

- Föreläsningarna kom inte upp i tid, vissa kom kvällen innan tentamen. Så jävla dåligt!» (Mycket dåligt)
- Knappa två veckor innan tenta fanns ytterst få föreläsningar på pingpong. » (Mycket dåligt)
- Det var svårt att få kontakt med kursansvarig, och kommunikationen mellan föreläsarna verkade fungera riktigt dåligt. » (Mycket dåligt)
- Riktigt dåligt. Känns inte som lärarna är intresserade av att hålla kursen för oss.» (Mycket dåligt)
- föreläsningarna kom upp på pingpong när man tjatat och påmint många gånger. inte direkt som föreläsarna lovat.» (Ganska dåligt)
- Allt kom inte ut på Pingong i tid.» (Ganska dåligt)
- Vissa lektioner saknades (på ping-pong)fram till det var nästan dags att skriva tentan » (Ganska dåligt)

Arbetsklimat

9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?

Mycket dåliga»		5		27%
Ganska dåliga»		1		5%
Ganska bra»		10		55%
Mycket bra»		0		0%
Har ej sökt hjälp»		2		11%

Genomsnitt: 2.61

- Det är otroligt svårt när man har åtta olika lärare i en kurs. Jag är mycket beviken på chalmers när det gäller denna kurs.» (Mycket dåliga)
- När man frågade om t.ex. hur arbetet vi gjorde skulle se ut kunde ingen ge något ordentligt svar! "Nej jag vet inte" var det vanligaste svaret man fick.» (Mycket dåliga)
- Det var ett öppet klimat på det sättet så det gick att diskutera en del.» (Ganska bra)

10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		1		5%
Ganska bra»		2		11%
Mycket bra»		15		83%
Har ej sökt samarbete»		0		0%

Genomsnitt: 3.77

- Det är en grymt bra grupp vi har.» (Mycket bra)

11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

För låg»		0		0%
Låg»		2		12%
Lagom»		9		56%
Hög»		4		25%
För hög»		1		6%

Genomsnitt: 3.25

- Det är svårt att ge ett helhetssvar då arbetsbelastningen har varit mycket varierat under kursens gång. I början var belastningen mycket låg. När sedan instruktionerna för grupparbetet kom ut alldeles för sent blev belastningen mycket hög. » (?)
- Svårt att svara på då varken lärare eller handledare verkar veta vad det är vi skall kunna. Vår handledare visste inte vad som skulle ingå i miljöarbetet, när vi väl fick handledning var det tre dagar innan deadline och något svar på om arbetet sedan var godkänt eller inte fick vi aldrig.» (?)
- Dock var det stressigt att göra rapporten då vi fick instruktioner 2 veckor innan deadline» (Lagom)
- En av uppgifterna i kursen var att skriva en rapport där vi skulle jämföra miljöpolicys i tre olika företag. Denna rapport gav betyget godkänt eller icke godkänt. Det kändes då överflödigt att vår handledare skickade tillbaka rapporten fyra gånger för att vi skulle ändra på små saker som stavfel.» (Hög)
- Lärde oss saker som var helt oväsentliga för oss och vad vi skall arbeta med i framtiden.» (För hög)

12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?

För låg»		0		0%
Låg»		3		16%
Lagom»		9		50%
Hög»		5		27%
För hög»		1		5%

Genomsnitt: 3.22

Sammanfattande frågor

13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?

Mycket dåligt»		10		58%
Dåligt»		5		29%
Godkänt»		1		5%
Gott»		0		0%
Mycket gott»		1		5%

Genomsnitt: 1.64 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex)

- För många olika föreläsare. För mycket biologi i kursen, tycker man kan ta bort det helt. Management delen i kursen var väldigt otydligt» (Mycket dåligt)
- Otroligt dåligt konstruerad kurs! Flera olika lärare som inte kunde ge några ordentliga svar på några frågor. Kursen borde skrotas helt och hållet och byggas upp från grunden igen med nya lärare och kursmål.» (Mycket dåligt)
- Ingen tydlig struktur, alldeles för många lärare. Ingen lärare hörde av med vad den andre läraren har föreläst om, vilket gjorde att saker upprepade sig. Ibland tre gånger. » (Mycket dåligt)
- Ingen föreläsare verkade ha någon koll på vad den andra gjorde. Instruktionerna för grupparbetet kom ut för sent. Dessutom saknades en instruktion för hur de ville att detta arbete skulle se ut. Föreläsarna har misslyckats totalt med att göra kursen intressant. » (Mycket dåligt)
- Beskrivningen av kursen i kurs-pm ger en bild av en kurs som är aktuell och väsentlig för vårt program. Tyvärr följer inte kursen beskrivningen, vilket ledde till att vi fick en kurs i biologi, och en genomgång av hur Chalmers blev ISO 14001 certifierade. En kurs i Sjöfartens miljöpåverkan och jämförelser med andra transportslag hade varit mycket intressant. Jag valde dock inte Sjöfart och logistik för att läsa biologi.» (Mycket dåligt)
- Kan inte i min vildaste fantasi föreställa mig när jag ska ha någon användning för det jag lärt mig under kursen. Skulle väl vara om jag hoppade av och bytte inriktning, men då är ju inte 7,5 HP speciellt mycket. Nej, den här kursen kan man gott slopa, vi kommer ju ändå inte att arbeta med miljöledning, det gjordes ju klart i början, det krävs lite mer HP för det så när ska det användas? Jag vet inte hur tanken var med alla dessa föreläsare, men dessa gjorde ett riktigt rörigt jobb. Upprepade varandra, visste vad den ena sagt och så vidare. Den känns ogenomtänkt, flummig och den saknar en röd tråd.» (Mycket dåligt)
- - för många föreläsare. Det blev rörigt och mycket upprepning» (Dåligt)
- rörig Kurs med FÖR MÅNGA föreläsare. Det var ingen röd tråd genom kursen då alla hade sitt eget specialistområde inom miljö. Det verkar inte som att föreläsarna har suttit ned i grupp och pratat om vad de ska gå igenom på sina föreläsningar. Det var ingen röd tråd och otaliga ofrivilliga upprepningar från andra föreläsningar.» (Dåligt)
- Förvirrande med massa olika lärare som vet inte vad de andra snackade om» (Dåligt)

14. Vad bör främst bevaras till nästa år?

15. Vad bör främst förändras till nästa år?

16. Övriga kommentarer