Visa resultat

Kursutvärdering: Introduktion till mekatronik, PPU150

Läs detta först!

Din egen arbetsinsats

1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?

19 svarande

Högst 15 timmar»		9		47%
Cirka 20 timmar»		6		31%
Cirka 25 timmar»		1		5%
Cirka 30 timmar»		1		5%
Minst 35 timmar»		2		10%

Genomsnitt: 2

- Kursen var över två läsperioder» (Högst 15 timmar)
- Under projektarbetet har insatsen varit större medan det under veckor med endast föreläsningar och övningar varit mindre.» (Cirka 20 timmar)

2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?

0%»		1		5%
25%»		2		10%
50%»		2		10%
75%»		4		21%
100%»		10		52%

Genomsnitt: 4.05

- Alldeles för många föreläsningar var inställda och man fick inte information om detta förrän ca 20min väntan. Tillslut så orkade man inte chansa att åka in för tidigt ifall man skulle behöva vänta. Då stannade man hemma istället och pluggade där tills man hade nästa föreläsning.» (50%)
- Missat någon föreläsning» (75%)
- Pga resor till Sthlm pga sjukdom» (75%)
- Jag var sjuk vid två olika föreläsningar.» (100%)

Mål och måluppfyllelse

3. Hur begripliga är kursens mål?

Jag har inte sett/läst målen»		4		21%
Målen är svåra att förstå»		0		0%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		9		47%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		6		31%

Genomsnitt: 2.89

- Tror att de kanske visades första föreläsningen, men ingen påminnelse efter det.» (Jag har inte sett/läst målen)
- Det känns som att det är mycket att packa in i en enda kurs. Hellre att mer fokus läggs på projektet än på föreläsningarna.» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)
- Eftersom vi fick de presenterade för 4 månader sedan så kan jag inte säga att jag kommer ihåg de så väl.» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)

4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

16 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		0		0%
Ja, målen verkar rimliga»		16		100%
Nej, målen är för högt ställda»		0		0%

Genomsnitt: 2

5. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		2		11%
I viss utsträckning»		8		47%
Ja, i hög grad»		5		29%
Vet ej/har inte examinerats än»		2		11%

Genomsnitt: 2.41

- Duggan mot slutet kändes rätt så onödig. Man behövde inte kunna något för att klara den, jag har redan glömt bort svaren jag lärde mig utantill. Hellre att man får skriva någon mindre inlämningsuppgift där man visar att man hängt med på föreläsningarna.» (I viss utsträckning)
- Detta då vi endast haft dugga och redovisning, vet ej om detta är en riktig examination» (I viss utsträckning)
- Jag tycker att duggan som man kan tolka som en del av examinationen mestadels bestod i rabbelkunskaper som är svåra att ha nytta av.» (I viss utsträckning)
- Förutom duggan som kändes en aning onödig.» (Ja, i hög grad)

Undervisning och kursadministration

6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?

Mycket liten»		4		21%
Ganska liten»		6		31%
Ganska stor»		9		47%
Mycket stor»		0		0%

Genomsnitt: 2.26

- Bra föreläsningar men mycket handlade mer om allmänna saker.» (Ganska liten)
- Beror lite på vilken del i kursen man menar. Vad det gäller själva robotprojektet så har undervisningen under robotlabbarna och återmatningen på rapporten var viktig för inlärningen. Vad det gäller föreläsningarna så har de varit av väldigt blandat kvalitét.. och tycker egentligen inte att de överhuvudtaget spelade roll vad det gällde att plugga till slutduggan.» (Ganska liten)
- Det var en utmaning att tolka svaren på instuderingsfrågorna på vissa av de föreläsningar vars presentationsmaterial låg till grund för instuderingsfrågorna.» (Ganska stor)

7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

Mycket liten»		10		52%
Ganska liten»		8		42%
Ganska stor»		1		5%
Mycket stor»		0		0%

Genomsnitt: 1.52

- Kurs litteratur existerade knappast. » (Mycket liten)
- Vi har inte haft någon kurslitteratur förutom instruktionsblad till CADen.» (Mycket liten)
- Det mesta har vi lärt oss på föreläsningarna och vi har inte haft någon litteratur utan mest lösa pdf-dokument.» (Ganska liten)

8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

Mycket dåligt»		6		31%
Ganska dåligt»		7		36%
Ganska bra»		5		26%
Mycket bra»		1		5%

Genomsnitt: 2.05

- Väldigt otydliga besked stundtals. Mycket inställda föreläsningar som inte utannonserades. Ändrade villkor i projekt. Inför slutduggan lades först två dokument med frågor upp, sedan byttes dessa mot ett dokument, där vissa frågor hade ändrats. Hade man då varit förutseende och svarat på frågorna direkt när de kom upp första gången fick man till viss del göra om det vad det gällde de ändrade frågorna.» (Mycket dåligt)
- Mycket rörigt med informationen på pingpong. Vi skulle få en bana att testköra vår robot på, banan kom de två/tre sista byggtillfällena. Borde ha kommit betydligt tidigare så att man kunde börja justera saker i tid.» (Ganska dåligt)
- Jag tycker att presentationerna skall läggas ut på pingpong innan föreläsningen så att man har möjlighet att förbereda sig och därmed ta in kunskapen på ett effektivare vis.» (Ganska bra)

Arbetsklimat

9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?

Mycket dåliga»		4		21%
Ganska dåliga»		2		10%
Ganska bra»		9		47%
Mycket bra»		3		15%
Har ej sökt hjälp»		1		5%

Genomsnitt: 2.73

- Det var svårt att hålla kontakt med Åsa som var ansvarig för kursen. Jag skickade mail vid två tillfällen utan att få svar och efter det så tröttnade jag och ställde inga frågor.» (Ganska dåliga)
- Lärarna kunde inte alltid besvara frågorna, det tog en tid innan dom kunde svara på frågor. Hjälpen fanns bara tillhands när man inte behövde den!» (Ganska dåliga)
- I början var det lätt att få frågor besvarade. Mot slutet tog det veckovis för att få svar. Sista frågan hann vi inte ens att få svar på, även när vi skickade in den ca 1 vecka innan inlämning av en rapport.» (Ganska bra)
- Vissa lärare gav inte svar på mail etc. så lätt. Jag vill dock passa på att lyfta upp Morgan och Sven, de uppfattades som väldigt hjälpsamma och pedagogiska.» (Ganska bra)
- När jag svarar mycket bra syftar jag på lärarna som ledde robotprojektet.» (Mycket bra)

10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

Mycket dåligt»		1		5%
Ganska dåligt»		0		0%
Ganska bra»		6		31%
Mycket bra»		12		63%
Har ej sökt samarbete»		0		0%

Genomsnitt: 3.52

- Många i gruppen var osäkra och det bildades grupperingar i vår projektgrupp vilket var otrevligt. En lösning på detta skulle kunna vara att ha en introduktion där elever får tex lära sig namnen på alla i klassen. Detta kanske varit möjligt på nollningen men för de som inte vill gå på detta jippo så är det bra att alla lär känna varan lite så att det inte härskartekniker mer eller mindre omedvetet börjar användas av medlemmar i gruppen.» (Ganska bra)
- Det blev mycket samarbete när det gällde denna kurs!» (Mycket bra)

11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

För låg»		0		0%
Låg»		0		0%
Lagom»		16		84%
Hög»		2		10%
För hög»		1		5%

Genomsnitt: 3.21

- För man fick alltid all information angående inlämningarna några dagar innan deadlinen hela tiden!» (Hög)
- Vi hade 4 timmar föreläsningar, 4 timmar CAD och 4 timmar projekttid varje vecka, när de flesta andra kurser endast har 8 sammanlagt.» (För hög)

12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?

För låg»		0		0%
Låg»		1		5%
Lagom»		9		47%
Hög»		7		36%
För hög»		2		10%

Genomsnitt: 3.52

Sammanfattande frågor

13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?

Mycket dåligt»		2		10%
Dåligt»		1		5%
Godkänt»		10		52%
Gott»		5		26%
Mycket gott»		1		5%

Genomsnitt: 3.1 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex)

- Alldeles för mycket strul för att det ska bli bättre betyg på kursen. Som sagt väldigt blandad kvalité på föreläsningarna. Många föreläsningar ställdes in utan att detta utannonserades, och i kombination med att det var väldigt få föreläsningar där man behövde vara aktiv slutade väldigt många i klassen att gå på föreläsningarna. Överlag kändes kursen ganska flummig på många sätt. En annan sak, Jag med flera andra som går Mekatronik ute på lindholmen (högskoleingenjör) kände oss väldigt förbisedda. Allt handlade om Z, på föreläsningsmaterialet stod det föreläsning för Z, när man refererade till något senare i utbildningen nämnde man bara Z"s kommande grejer, aldrig någonting för oss högskoleingenjörer. Upplevde under hela kursen egentligen som att det var Z"s kurs och vi högskoleingenjörer bara var där och "gästade".» (Godkänt)
- På tok för dålig kommunikation. Inställda föreläsningar, svårt att veta i planering om olika saker som skall ske. » (Godkänt)
- Självklart finns det ju vissa saker som var bra och vissa som var mindre bra, men i det stora hela gick allt rätt så bra, där emot får man tänka på bättre sammarbete mellan Z och mekatronik!» (Godkänt)
- Det var tråkigt att komma till hörsalen för att gå på föreläsning och inte få någon information om när den började kl 10 eller 8 eller om den rent av blev inställd. Detta har gjort att det varit svårare att engagera sig i kursen.» (Godkänt)
- Det var en intressant kurs!» (Godkänt)
- Ett par otroligt bra gästföreläsningar t.ex. från Volvo & Stena.» (Gott)
- Kursen var väldigt rolig men det fanns några störmoment. Jag tycker man är lite för hård mot studenterna med regler under kursens gång. Det är mycket obligatoriska moment man måste gå på i en och samma kurs som gör det lite stressigt/nervöst när man är ny i skolan. Detta eftersom man kanske inte alltid hittar eller förstår vad man ska göra så tidigt i början. Det var också för många lärare som hade hand om kursen och det kändes som att ingen riktigt visste vem som hade ansvar över vad. En annan sak som jag kände var störande var att man alltid fick höra "för att bli godkänd i kursen måste du...". Det satte onödig press på oss som nya studenter. Detta hände exempelvis inför föreläsningarna. De sades ju vara obligatoriska för att få godkänt i kursen. Jag tycker inte det var så snällt eftersom att de allra flesta kurserna inte har obligatorisk närvaro när det gäller föreläsningarna. Längre in i kursen förstod man ju att dessa föreläsningar inte alls var så lärorika som man trodde och man gick endast dit för att bli godkänd i kursen. Det kändes lite respektlöst mot vår tid och stresstolerans att ha en föreläsning tidigt på morgonen där det bara presenteras slides på en overhead och där du dessutom måste vara för att bli godkänd. Just föreläsningsdelen fick Chalmers att kännas som ett gymnasium och inte som ett av de mest ledande tekniska universiteten i Sverige.» (Gott)

14. Vad bör främst bevaras till nästa år?

15. Vad bör främst förändras till nästa år?

16. Övriga kommentarer