Visa resultat

TIEPL ht12 Tillämpad matematisk statistik, LMA521

Läs detta först!

Din egen arbetsinsats

1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?

47 svarande

Högst 15 timmar»		6		12%
Cirka 20 timmar»		14		29%
Cirka 25 timmar»		12		25%
Cirka 30 timmar»		15		31%
Minst 35 timmar»		0		0%

Genomsnitt: 2.76

- skitkurs» (Cirka 20 timmar)

2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?

0%»		0		0%
25%»		3		6%
50%»		4		8%
75%»		17		36%
100%»		23		48%

Genomsnitt: 4.27

- Tyckte inte jag lärde mig så mycket på föreläsningarna så hoppade de i slutet. Övningarna hade jag gärna gått på om det inte hade varit i en föreläsningssal..» (25%)
- tröttnade på ulla» (50%)
- Jag har gått på alla föreläsningar men inte övningarna då de låg sist på torsdagar då vi hade non-stop föreläsningar. (Hint till den som gör schema)» (75%)
- Det var intressant med historier om håkan men då man inte haft honom så förstod man inte alla samt att det var lite för mycket tid som gick åt till det» (75%)
- Krockat med en annan kurs » (75%)
- Fruktansvärt med dubbelpass, omotiverande.» (100%)

Mål och måluppfyllelse

3. Hur begripliga är kursens mål?

Jag har inte sett/läst målen»		5		10%
Målen är svåra att förstå»		2		4%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		9		19%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		31		65%

Genomsnitt: 3.4

- kommer inte ihåg dem. » (Jag har inte sett/läst målen)
- tentan kunde fokuserat tydligare på det vi faktiskt lärt oss under undervisningen läst, mer klara och tydliga uppgifter som inte kan misstolkas eller liknande» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)
- Jättebra att Ulla går igenom målen efter att vi lärt oss det, då förstår man ´,vad som var det viktigaste!» (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen)
- Målen har vi kollat på flera gånger och själva fyllt i under kursens gång.» (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen)

4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

41 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		1		2%
Ja, målen verkar rimliga»		35		85%
Nej, målen är för högt ställda»		5		12%

Genomsnitt: 2.09

- Självklart rimliga mål. Dock tycker jag ej kursen strävar mot dessa.» (Ja, målen verkar rimliga)
- Kursen innehåller väldigt mycket olika saker.» (Nej, målen är för högt ställda)
- För svår tenta! ligger ej på rätt nivå för undervisningen, samt boken» (Nej, målen är för högt ställda)

5. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		4		9%
I viss utsträckning»		11		26%
Ja, i hög grad»		18		42%
Vet ej/har inte examinerats än»		9		21%

Genomsnitt: 2.76

- Tentan var inte representativ för kursen» (Nej, inte alls)
- Tycker det är lågt att lägga in samma uppgifter som förra årets tenta. 3 st exakt lika. Är det verkligen ok!? Då kan ju studenterna lika väl strunta i att gå på föreläsningarna och plugga gamla tentor. Tycker då att eximimination förlorar sitt syfte...i övrigt tyckte ja den var bra.» (Nej, inte alls)
- Tentamen var ej som förväntad. De frågor och övningstentamen som vi fått utdelat var mycket enklare om man jämför med det som dök upp på tentamen. Jag är mycket besviken.» (Nej, inte alls)
- Nivån under kursens gång och på övningstentorna mycket lägre än nivån på själva tentan. Annars var allt riktigt bra. » (I viss utsträckning)
- typiska problem för kursen så som de olika fördelningarna, samt formlerna för diskret och storkastisk variabel saknades, otydliga frågor!» (I viss utsträckning)
- Kunskapen testades relativt dåligt på examinationen. » (I viss utsträckning)
- Tentan var helt annorlunda än vad som sagts!» (I viss utsträckning)
- Väldigt ojämn nivå på tentan. Några uppg som var så enkla att man trodde att det var något fundamentalt som man missat. Personligen anser jag att många frågor på tentan var konstigt formulerade och svårtolkade» (Ja, i hög grad)
- Klurig tenta!» (Ja, i hög grad)
- men jag fick godkänt så skits samma» (Vet ej/har inte examinerats än)

Undervisning och kursadministration

6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?

Mycket liten»		2		4%
Ganska liten»		10		21%
Ganska stor»		18		38%
Mycket stor»		17		36%

Genomsnitt: 3.06

- Svårt att följa med ibland på föreläsningarna. Fokus borde vara på att göra bra föreläsningar istället för att lätta upp stämningen då och då (när studenter börjar zona ut) och dra "roliga" historier. Ganska löjligt, sänker nivån. Vikarien som vi hade en föreläsning med var fantastisk. Han använde schysta plottar som han gjort i matlab, hade en mer matematisk vinkel på det han förklarade. Kändes mer professionellt helt enkelt. » (Ganska liten)
- boken är utförlig » (Ganska liten)
- orka lyssna..» (Ganska liten)
- Så fort vi gick ifrån den gröna boken kändes allt rätt så taget-ur-luften, då blev det genast väldigt mycket svårare att hänga med och förstå. Gärna mer teori/bakgrund till de senare delarna av kursen med andra ord.» (Ganska stor)
- Ulla är en underbar lärare, den bästa som Chalmers har!» (Ganska stor)
- Riktigt bra föreläsningar i bra tempo. Bra med minirepetition ibland på föreläsningarna. » (Mycket stor)

7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

Mycket liten»		0		0%
Ganska liten»		5		10%
Ganska stor»		18		38%
Mycket stor»		24		51%

Genomsnitt: 3.4

- jag lärde mig nog aldrig särskilt mycket» (Ganska liten)
- För många böcker dock. Jag köpte inte ens alla. » (Ganska stor)
- Dock är nivån på övningstentorna och i kurslitteraturen lägre än den som kommer på sluttentamen. » (Mycket stor)

8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		1		2%
Ganska bra»		22		47%
Mycket bra»		23		50%

Genomsnitt: 3.47

- mycket papper som inte fanns digitalt » (Ganska dåligt)
- Gillar inte att Ping-Pong används då vet aldrig använts förut. Hade viljat ha en lektion ägnad till att lära sig det. » (Ganska bra)
- Varför envisas med en egen hemsida istället för att använda Pingpong som sig bör?» (Ganska bra)

Arbetsklimat

9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?

Mycket dåliga»		2		4%
Ganska dåliga»		2		4%
Ganska bra»		17		36%
Mycket bra»		22		47%
Har ej sökt hjälp»		3		6%

Genomsnitt: 3.47

- Övningar i föreläsningssalar? Varför ändrade ni inte detta, även om det påpekades under hela kursen?» (Mycket dåliga)
- Kändes som han på övningarna inte kunde något» (Mycket dåliga)
- Det var endast på lektionstiden man fick hjälp eller om man skickade mail. Man fick ingen respons på frågeställningen man skulle skicka in och då frågeställningen skulle sättas var ej lärarna tillgängliga. Det var även en gång som Fia satte oss i en övning under en lektion och sedan gick en halvtimma innan lektionen slutade. Man hade gärna viljat ha henne kvar för frågor och dels för att det var lektionstid.» (Ganska dåliga)
- kunde haft två övningar i veckan tycker jag. Bra när man kör fast så kan man ställa frågor och kankse köra tal som fler har problem med på tavlan.» (Ganska bra)
- Övning i en föreläsningssal med böcker som slår igen sig själva fungerar inte.» (Ganska bra)
- EPIs övningar var fulla men MIs övningar var det knappt några på. Konstigt. » (Ganska bra)
- Hade gärna velat ha en till exercise i veckan.» (Ganska bra)

10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		1		2%
Ganska bra»		10		21%
Mycket bra»		33		70%
Har ej sökt samarbete»		3		6%

Genomsnitt: 3.8

- jag är en dålig människa» (Ganska dåligt)

11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

För låg»		0		0%
Låg»		2		4%
Lagom»		22		46%
Hög»		18		38%
För hög»		5		10%

Genomsnitt: 3.55

- Tycker belastningen var mycket låg de första veckorna för att det sedan skulle göras två inlämningsrapporter. Det hade varit bättre om den ena gjordes de första veckorna och man hade en inlämning efter hälften av tiden innan man påbörjade nästa. » (Låg)
- Det hade varit bra att ha en dugga mitt i, så man kunde få reda på ifall man kunde sakerna eller ej. Dessutom hade det motiverat till att hänga med i veckouppgifterna mer.» (Lagom)
- Den va lagom totalt, men ojämt spridd. Det va för lite i början och för mycket i slutet.» (Lagom)
- Känns som att det var mycket som kom på en gång de sista veckorna. Vet inte om det kan berott på Ullas sjukfrånvaro en vecka eller om upplägget var sådant. » (Hög)
- Otroligt mycket att göra för 7.5 poäng. De sista böckerna är bra och intressanta men man hinner inte!» (För hög)

12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?

För låg»		0		0%
Låg»		2		4%
Lagom»		16		34%
Hög»		22		46%
För hög»		7		14%

Genomsnitt: 3.72

- Matematisk Statisik var mycket räknande så det jämnade ut det. » (Lagom)
- Läste två 7,5 hp-kurser till.» (Hög)
- läste ett vettigt ämne vid sidan av denna kursen» (Hög)
- Har läst fyrar kurser denna läsperiod» (För hög)
- jämfört med andra kurser på samma poäng var det mycket högt!» (För hög)

Sammanfattande frågor

13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?

Mycket dåligt»		3		6%
Dåligt»		2		4%
Godkänt»		15		31%
Gott»		14		29%
Mycket gott»		13		27%

Genomsnitt: 3.68 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex)

- Dålig kommunikation mellan lärare och elever då det inte framgick tydligt vad som gällde. Fick känslan av att de enda gånger man fick reda på saker var då man frågade. Fanns inga instruktioner om hur lång grupprapporten skulle vara. Vi fick först höra att rapporten gav bonuspoäng och en vecka innan tenta var plötsligt de poängen en del av de totala poängen. Vi fick även höra att tentamen skulle bestå av 100 poäng och 5 poäng av 100 är mycket mindre än 5 poäng av 40. Det betyder att rapporten blev större än den uttrycktes att vara. Dessutom fick vi dagen innan tentamen reda på att man fick medtaga ordbok och grammatikbok som hjälpmedel. Detta då en student mailade och frågade. Denna information har aldrig nämnts och framgick inte i PM vilket den borde gjorts. Det ända som stått har varit rekomenderad litteratur. Grammatikboken man fick medtaga hade kokboken dessutom skickat tillbaka så det var endast ett fåtal i klassen som hade den. Självklart gör inte böckerna tentamen åt än men visst påverkar det resultatet med ett x antal procent. » (Mycket dåligt)
- Hade hellre läst enbart huvudboken. Hade tyvärr inte valt kursen ifall jag visste hur den hade varit. Mindre snack på föreläsningarna och lär ut istället! Vi hade kunnat haft 3 veckors övning istället vilket hade varit mycket bättre.» (Mycket dåligt)
- usch» (Mycket dåligt)
- Det gås igenom lite för många moment precis på slutet.» (Godkänt)
- Svårt att bli intresserad av en kurs där föreläsaren är säger och visar hur man ska göra utan att förklara varför. I många fall har jag en känsla av att Ulla bara kastar upp formler på tavlan.» (Godkänt)
- Mindre algebra och uträkningar på tavlan! Repetion av föregående lektion på 25 min kan ibland uppfattas onödigt. » (Godkänt)
- Besviken på tentan» (Godkänt)
- Tentans utformning drog ner omdömet » (Godkänt)
- Nyttig. Alla borde läsa den. Sen om den är rolig eller inte är individuellt.» (Gott)
- Upplägget är bra och känns genomtänkt. Väldigt pedagogiskt och överskådligt.» (Gott)
- Tung men rolig kurs! » (Mycket gott)
- Ulla är jättebra!» (Mycket gott)
- Ulla gör att kursen blir så mycket roligare! Den känns levande och mer verklig, vilket underlättar väldigt mycket för inlärningen!» (Mycket gott)

14. Vad bör främst bevaras till nästa år?

15. Vad bör främst förändras till nästa år?

16. Övriga kommentarer