Visa resultat

LP 1-2 12/13 Byggande i samhället, VBF051

1. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?*

Mycket dåligt»		0		0%
Dåligt»		6		13%
Godkänt»		13		28%
Gott»		24		52%
Mycket gott»		3		6%

Genomsnitt: 3.52 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex)

- Projektabetet som utgör hela kursen är orättvist då olika objekt har olika mycket material. Svårt att skriva ett fullständigt arbete då information saknas. Särskilt dåligt att flera frågor inte svarats på och bilder inte skickats ut trots påtryck från studenterna. Gäller främst projektet på danska vägen.» (Dåligt)
- Syftet med kursen är jättebra! , men utförandet är på tok för långdraget och tyngdpunkten ligger med på det språkliga än det tekniska.» (Dåligt)
- Idén med kursen tycker jag är jättebra, men upplägget och längden på kursen gör att hela kursen känns rörig. » (Dåligt)
- Egentligen tror jag att det hade kunnat bli en bra kurs men själva upplägget på kursen har känts sådär. Jag har känt att huvudmålet varit att skriva en bra rapport och inte att lära mig allmänt om byggande i samhället och då blir det lätt ointressant med föreläsningar som handlar lite allmänt om tex konstruktion. Vid studiebesöken var det flera gånger uppenbart att den vi besökte inte fått rätt information. Ofta pratades det allmänt om vad tex arkitektens jobb i allmänhet var när vi i själva verket bara var intresserade av information kring vårt byggprojekt.» (Dåligt)
- Lite svårt att sätta in sig i ett sådant här arbete när man har väldigt låg förkunskap, man lärde sig dock så småningom, men hade underlättat om man haft kunskap sen innan» (Godkänt)
- Bra att tidigt få reda på vad man kan välja för framtida yrke.» (Gott)
- Lite väl många föreläsningar som inte handlade om kursen. Lite svårt att förstå vad uppgiften var ute efter i början. Hade svårt att förstå vad man skulle förbereda sig med innan första studiebesöket.» (Gott)
- Många intressanta föreläsningar, kul med studiebesök på arbetsplatser i "verkligheten". Dock var det lite väl utdragen kurs med många onödiga och tidskrävande moment. T.ex. gruppdynamiska övningarna, oppositionen och den sista utvärderingsuppgiften. Hade mycket väl räckt med rapport och redovisning varvat med föreläsningar.» (Gott)
Genomsnitt totalt för detta stycke: 3.52

Lärandemål

Mål och måluppfyllelse

2. Hur begripliga är kursens mål?

Jag har inte sett/läst målen»		3		6%
Målen är svåra att förstå»		2		4%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		17		36%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		24		52%

Genomsnitt: 3.34

- Finns flera PM och kan svara svårt att hitta rätt information.» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)
- Dock tror jag inte vi fått prata med en enda civilingenjör i väg- och vattenbyggnad under våra studiebesök vilket gör det lite svårt att veta vad deras roll egentligen varit.» (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen)

3. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

44 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		0		0%
Ja, målen verkar rimliga»		41		93%
Nej, målen är för högt ställda»		3		6%

Genomsnitt: 2.06

- I förhållande till andra 7.5p kursen så har vi lagt ner enormt mycket fler timmar i denna kurs. Främst på den språkliga delen.» (Nej, målen är för högt ställda)

4. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		0		0%
I viss utsträckning»		23		52%
Ja, i hög grad»		16		36%
Vet ej/har inte examinerats än»		5		11%

Genomsnitt: 2.59

- Ingenting rörande den information man fått från föreläsningar som inte hade med rapporten att göra testades» (I viss utsträckning)
- Eftersom det är ett grupparbete är det svårt att se om alla i gruppen uppnått målen. » (I viss utsträckning)
- Känns mer som att examinationen handlar om man har skrivit en bra rapport om sitt projekt snarare än om man förstått hur ett byggprojekt genomförs.» (I viss utsträckning)
- Svårt att bedöma allas individuella kunskap i ett grupparbete. Det är lätt för många att ha bara glida med. Hade inte skadat med en individuell uppgift/prov utöver rapporten som också betygsattes. På så sätt kunde man se vilka som verkligen lärt sig och vilka som bara "följt med" för ett mer rättvist resultat. » (I viss utsträckning)

Undervisning och kursadministration

5. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?

Mycket liten»		9		19%
Ganska liten»		18		39%
Ganska stor»		16		34%
Mycket stor»		3		6%

Genomsnitt: 2.28

- Föreläsningarna var för det mesta en introduktion till de olika områden inom programmet.» (Mycket liten)
- Vissa föreläsningar har varit jätte intressanta medans andra har varit helt oväsentliga gent emot de vi arbetade med. Tyckte gothia towers har haft en klar fördel när det gäller föreläsningarna.» (Mycket liten)
- Jag har i den här kursen fokuserat på att skriva en bra rapport och inte på att lära mig så mycket som möjligt om byggprojekt i allmänhet. » (Mycket liten)
- Har inte varit på så många föreläsningar, då jag läser i en högre årskurs och föreläsningarna har krockat.» (Ganska liten)
- Föreläsningar har varit varierande. Några föreläsningar var hjälpsamma, dock var några för detaljerade och kunde inte passa in med kursens mål.» (Ganska liten)
- Studiebesöken har stått för absolut största delen» (Ganska liten)
- Många av föreläsningarna handlade om sånt som vi inte direkt kunde använda i vårt arbete.» (Ganska liten)
- Många trevliga föreläsningar där man fick en blick av de olika rollerna i arbetslivet. Dock upplevde jag många föreläsningar som för avancerade. Det var svårt att hänga med och ta till kunskap när föreläsarna blev för djupgående och man bara hade en föreläsning om ämnet.» (Ganska liten)
- Jag har lärt mig mycket men dock väldigt lite jag hade användning för i projektuppgiften.» (Ganska stor)
- För inlärningen har den varit väldigt bra, man har lärt sig mycket, dock testas inte allt av i examinationen, vilket är helt okej, man har ju ändå lärt sig mycket.» (Ganska stor)
- De flesta föreläsningar har varit väldigt bra och lärorika. » (Mycket stor)

6. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

Mycket liten»		21		46%
Ganska liten»		21		46%
Ganska stor»		3		6%
Mycket stor»		0		0%

Genomsnitt: 1.6

- Har inte haft någon litteratur» (Mycket liten)
- Fanns det någon kurslitteratur?» (Mycket liten)
- Hade inte någon kurslitteratur, information fick hämtas själv.» (Mycket liten)
- Föreläsningarna har inte varit till min fördel när jag skulle skriva rapporten då ingen av dessa hade med min rapport att göra. De var mer lämpade för husbyggnationer och inte vägbyggnationer. » (Ganska liten)
- Våra studiebesök har varit dåliga så har tagit mkt från böcker och nätet. Danska vägen » (Ganska stor)

7. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

Mycket dåligt»		1		2%
Ganska dåligt»		5		10%
Ganska bra»		28		60%
Mycket bra»		12		26%

Genomsnitt: 3.1

- Organiseringen bland dokumenten på PingPong kunde ha varit betydligt bättre. Ibland hittade man (av slump) väldigt viktig information i ett litet anslag, ibland i dokumentmappen. Schemat för muntliga redovisningar och opponeringar såg olika ut på PingPong och på TimeEdit vilket skapade ganska mycket förvirring. Information om när och hur posterredovisningen skulle ske var väldigt otydlig.» (Mycket dåligt)
- Informationen ligger lite här och var på pingpong och det finns ingen struktur i det hela. Att det är ostrukturerat har gjort att man inte lagt märke till relevant information om det projekt man har. » (Ganska dåligt)
- Det kommer upp väldigt mycket information som jag inte är delaktig i, till exempel svar på andra projektgruppers frågor till deras aktörer.» (Ganska dåligt)
- Otydliga uppdateringar. Ibland står det olika på olika ställen. schemat säger en sak , kurs-PM en annan och någon uppdatering på anslagstavlan en tredje.» (Ganska dåligt)
- visst material som sades skulle läggas upp gjorde inte det. Som viss dokument från våra studiebesök osv.» (Ganska bra)
- Hemsidan var bra uppdaterad, kunde var svårt att hitta information ibland. Bra att material fanns tillgängligt. » (Ganska bra)
- Den utdelade tesen om uppgiften var en från förra året och verkade inte ha ändrats helt inför årets kurs. Det var dåligt med information angående tider och examination av poster.» (Ganska bra)
- Oftast har det fungerat bra, men ibland när tider har ändrats hade det varit bra om man tagit bort de gamla dokumenten så man inte läser fel. Ibland även dålig information om att något har ändrats. » (Ganska bra)
- För mig och min grupp har det fungerat bra, har dock hört om andra grupper som haft lite problem.» (Ganska bra)

8. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

För låg»		0		0%
Låg»		0		0%
Lagom»		31		67%
Hög»		12		26%
För hög»		3		6%

Genomsnitt: 3.39

- Lagom sett till kursen själv. Hög sett till totala arbetsbelastningen för terminen.» (Lagom)
- Fanns en del "dö-perioder". Hade t.ex. vart skönt att redovisa en vecka tidigare så att mer fokus hade kunnats lagts på andra kurser» (Lagom)
- Jag tycker studietakten/arbetsinsatsen i denna kurs varit alldeles lagom, man måste anstränga sig för att hinna men det är inte alls orimligt. Desto mer man arbetar med det desto mer lär man sig så det har varit lagom.» (Lagom)
- Med avseende på att den läses parallellt med matematiken och CAD och programmeringsteknik. » (Hög)
- Som i alla andra kurser har arbetsbelastningen varit låg i början och hög vid slutet av kursen. Men det var mycket som skulle göras under de sista veckorna. Jag tycker även att kursen kändes onödigt lång.» (Hög)
- Det var mycket att göra med rapporten och därmed kändes de moment som inte hade med den att göra tidsödande. Tex gruppdynamiksbiten och föreläsningarna som oftast inte var så relevanta för ens egna projekt.» (Hög)
- Väldigt varierande och därför svårt att välja ett bra svar. I vissa perioder var belastningen väldigt låg och mot slutet, i kombination med matte tentan, för hög. Kändes onödigt att lägga in inlämning, poster, redovisning, opposition samt utvärderingsuppgift under sista veckorna av kursen. Jag tycker det hade räckt mer än väl med bara rapporten och redovisningen. Nu blev det istället att man inte la så mycket tid man hade velat på de väsentliga delarna utan allt blev gjort lite halvhjärtat.» (Hög)
- Mycket mycket eget arbete när man inte riktigt vet vad man ska göra. Vilket gjorde att det blev massvis med saker att göra i slutet utav kursen, ihop med alla andra tentor som kom.» (För hög)
- Rapporten har tagit för mycket tid och sträckt sig över för lång tid. » (För hög)

Arbetsklimat

9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?

Mycket dåliga»		3		6%
Ganska dåliga»		9		19%
Ganska bra»		23		50%
Mycket bra»		6		13%
Har ej sökt hjälp»		5		10%

Genomsnitt: 3.02

- Handledningstillfällen var mer eller mindre värdelösa. Poängen var att man själv skulle lista ut hur arbetet skulle utföras och vilket innehåll rapporten skulle ha vilket var svårt när ingen hade några förkunskaper inom bygg. Det var svårt att förstå vad poängen med rapporten var. Dessutom gavs det ut väldigt olika information beroende på vilken handledare man hade. Mycket var oklart. » (Mycket dåliga)
- Mail besvarades ej och vi fick heller inte svar på hälften av de frågorna som skulle vidarebefordras till olika konsulter vid vårt projekt.» (Mycket dåliga) (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand)
- Det var någon fråga som vi fick svar på, men överlag har det varit helt meningslöst att ha en handledare som man kan ställa frågor till. Vid oklarheter om tekniska lösningar har vi inte fått våra frågor besvarade. » (Ganska dåliga)
- Till de flesta frågor fick man inga svar och det tyckte jag var dåligt. » (Ganska dåliga)
- Då de olika handledarna gav olika information var det ibland väldigt svårt att veta vad man skulle gå efter. Exempelvis sa en person att källorna skulle skrivas på ett visst sätt och en annan sa att det skulle skrivas på ett helt annat sätt. När många aldrig skrivit en teknisk rapport tidigare var det då väldigt svårt att veta hur man skulle göra. » (Ganska dåliga)
- Svaren vi fick från handledarna i början av kursen gällande rapportens utformning var lite väl "poetiska" och till intet sägande.» (Ganska bra)
- Handledaren kändes ganska onödig och ointresserad av att hjälpa till. Svårt att få några konkreta svar.» (Ganska bra)
- Lite luddiga svar emellanåt vid handledning, men det har ju sin förklaring... man ska söka egna svar också, lita på känslan» (Ganska bra)
- Fanns bra kontakt med lärare och inbokade tillfällen för frågor.» (Mycket bra)

10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		2		4%
Ganska bra»		14		30%
Mycket bra»		30		65%
Har ej sökt samarbete»		0		0%

Genomsnitt: 3.6

- Vissa lägger mer tid en andra och det är ju som sagt svårt att bedöma enskilda individers arbete. Men överlag har det varit bra. » (Ganska bra)
- Vi delade med oss av det material vi hittat till de som hade samma projekt, dock var det inte ömsesdigt» (Ganska bra)
- Vi har haft mycket olika förutsättningar både kunskapsmässigt och språkmässigt, vilket gjort diskussioner i gruppen lite tama.» (Ganska bra)
- Det varit mycket lättare och roligare om vi fått välja grupper själva. Jag vet att man inte kan göra det i arbetslivet och att det därför är bra att öva på att jobba med olika människor men tror att självvalda grupper hade effektiviserat arbetet och gjort det både roligare och lättare.» (Ganska bra)
- Dock svårt när det finns personer som inte lägger lika mycket tid på arbetet som de andra. » (Ganska bra)
- Bra med Gruppynamik del» (Mycket bra)

11. Hur upplever du den totala arbetsbelastningen under läsperioden?

För låg»		0		0%
Låg»		0		0%
Lagom»		19		41%
Hög»		24		52%
För hög»		3		6%

Genomsnitt: 3.65

- För min del hög eftersom jag har engagerat mig i mycket runt om studierna. Men jag får planera mer till nästa läsperiod. Jag tror att arbetsbelastningen är lagom på programmet så länge man gör det man ska. » (Hög)
- Det var stressigt när CAD:en och projektrapporten skulle in med tre dagars mellanrum. För CAD:en visade sig vara ganska omfattande arbete om man skulle göra det bra.» (Hög)
- I perioder, andra perioder lägre» (Hög)
- Under den första läsperioden var det hög belastning på matten samtidigt som att mycket tid lades ner på projektuppgiften i bis. Extra mycket tid då flera timmar lades enbart på att förstå vad poängen med uppgiften var.» (Hög)
- Det har varit mycket med tre stora kurser samtidigt. » (Hög)
- Mycket hög arbetsbelastning medför att man inte kan ägna det engagemang man skulle vilja till kursmomenten. » (För hög)
- Jag vet inte om den här frågan syftar på den totala arbetsbelastningen från alla kurser eller bara från BIS. Totalt sett tycker jag att skolan tagit alldeles för mycket tid, jag har alltid haft lätt för mig i skolan men har ändå varit tvungen att lägga långt mycket mer än 40 timmar per vecka (vilket väl ska motsvara heltidsstudier?) för att klara kurserna. Har inte haft en helt ledig helg från skolarbetet sen vi började. Arbetsbelastningen enbart från BIS har som sagt känts rätt hög, framför allt kändes gruppdynamiken-biten orelevant och slösande med tid då man visste att man hade massa annat att göra.» (För hög)

Önskade åtgärder

12. Vad bör främst bevaras till nästa år?

13. Vad bör främst förändras till nästa år?

Övriga kommentarer

14. Övriga kommentarer

* obligatoriska frågor