Visa resultat

Lp 1 12/13 Byggnadsekonomi och organisation, IBB152

1. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?*

Mycket dåligt»		3		6%
Dåligt»		13		26%
Godkänt»		26		53%
Gott»		5		10%
Mycket gott»		2		4%

Genomsnitt: 2.79 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex)

- Oorganiserat, ostrukturerat, överlag dålig information om vad som gäller. » (Mycket dåligt)
- Dåligt organiserat, hemsidan fungerade inte med inlämningar/anmälan.» (Mycket dåligt)
- En kurs med möjlighet att ge mycket till V-teknologen som snubblar och slår i ansiktet halvvägs till mål» (Dåligt)
- Väldigt bristfällig kommunikation mellan lärarna i kursen. Kändes som att ingen visste vad den andra hade pratat om. » (Dåligt)
- Rörig.kursen kändes väldigt osammanhängande.» (Dåligt)
- Mycket spretig kurs som kunde varit mer strukturerad (en sak i taget kunde ha utretts istället, exempelvis hela "teoridelen" och en tenta i mitten, och TÖ-arbetena efteråt).» (Dåligt)
- Svårt att följa föreläsarens tankegång under föreläsningar. Vid ex övningsuppgifter skrivs enbart svaret upp, själva frågan har inte en enda gång redovisats.» (Dåligt)
- Otroligt dålig organisation. Kurshemsidan på Ping Pong fungerade inte alls som väntat. Läraren kunde inte använda plattformen och det resulterade i förvirring och missförstånd hos oss elever. När man sedan mailar och även ringer läraren (Pim), så får man inget svar alls, på nästan en vecka. Det känns oacceptabelt. Har även varit relativt meningslösa föreläsningar, då man snart märker att man kan lära sig samma sak själv genom att läsa i boken samt kolla på föreläsningsmaterialet i efterhand. TÖ-övningarna har varit bra, lärorika och bland det enda som känns som att man kommer ha nytta av i framtida yrkesliv. » (Dåligt)
- Rörig administration. Kursen hade kunnat göras mycket mer intressant» (Dåligt)
- Det som var bra med kursen var att den var intressant och ett bra inslag i utbildningen, egentligen borde vi läsa mer av detta anser jag. Mindre bra var lärare och upplägg.» (Dåligt)
- Kursen är ganska rörig och osammanhängande, mer som två kurser i en.» (Godkänt)
- Tyckte det var dålig att inte alla föreläsningar kom ut i tid på kurshemsidan. Några kom endast få dagar/dag innan tentan trots påminnelser från studenter.» (Godkänt)
- Intressant kurs, men upplägg och kursmål kunde vara bättre och tydligare.» (Godkänt)
- hade väldigt höga förväntningar, men dock drog administrationen och informationsbristen ner mitt intryck» (Godkänt)
- Innehållet och uppbyggnaden av kursen var bra men administrationen var under all kritik!» (Godkänt)
- Hade relativt höga förväntningar men blev besviken då kursen i helhet kändes oorganiserad och ostrukturerad och föreläsningarna hade låg kvalitet. » (Godkänt)
- Innehållet kändes väldigt bra och relevant! Det är såklart huvudsaken. Dock så kändes kursen väldigt dåligt organiserad. Saker som inte kom ut på kurshemsidan. Oklarheter om inlämningar, dålig info o.s.v.» (Gott)
Genomsnitt totalt för detta stycke: 2.79

Lärandemål

Mål och måluppfyllelse

2. Hur begripliga är kursens mål?

Jag har inte sett/läst målen»		4		8%
Målen är svåra att förstå»		5		10%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		30		61%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		10		20%

Genomsnitt: 2.93

- Skulle uppskatta mer ingående läromål än de som presenterades. » (Målen är svåra att förstå)
- Mer tydliggöra vad man ska kunna i t.ex "företagsekonomi"» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)
- "Utveckla sin förmåga..." Är inte så konkret. I övrigt ok.» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)
- Alltid lite svårt med så stora och breda mål.» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)
- beskriva och ge exempel på grundläggande organisatoriska teorier/principer, detta är ett otydligt mål då begreppet är väldigt brett.» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)
- Målen kan specificeras betydligt mer så de blir tydligare. » (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)
- Målen behöver bli tydligare. De flesta målen kädes för omfattande. Kunde gott ha delats in i fler och detaljerade mål.» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)
- ganska stora dvs ospecifika» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)

3. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

44 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		1		2%
Ja, målen verkar rimliga»		40		90%
Nej, målen är för högt ställda»		3		6%

Genomsnitt: 2.04

- Jag hade ganska bred förkunskap med för de som inte hade det kanske man kunde lagt lite mer fokus på de riktigt vestäntliga delarna, tror fortfarande inte alla Vet vad en balansräkning är - lite oroande.» (Ja, målen verkar rimliga)

4. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		0		0%
I viss utsträckning»		20		42%
Ja, i hög grad»		26		55%
Vet ej/har inte examinerats än»		1		2%

Genomsnitt: 2.59

- Frivilliga föreläsningar - kan ej ha tentafråga på något från föreläsning som ej finns i boken.» (I viss utsträckning)
- Om målen stämmer överrens med vad som hänvisats till i boken och på datorövningar» (Ja, i hög grad)
- Ja det gjorde dom men jag tycker att det kändes som mycket kunde komma på tentan trots att den inte var på 7,5 poäng. » (Ja, i hög grad)
- Tog med allt som gick att ha med! Tentan innehöll för många frågor, hann inte skriva på alla. Eller så ska tentan bli längre än 4 timmar.» (Ja, i hög grad)

Undervisning och kursadministration

5. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?

Mycket liten»		7		14%
Ganska liten»		25		51%
Ganska stor»		13		26%
Mycket stor»		4		8%

Genomsnitt: 2.28

- Har inte ens vart på mer än 2-3 föreläsningar. Undervisningen var så opedagogisk så jag läste själv. » (Mycket liten)
- Jag hade svårt att finna relevans i många av föreläsningarna. De kändes många gånger långdragna och det var lättare för min del att läsa in själv. » (Mycket liten)
- Vissa föreläsningar var bra, medan andra var usla. Svårt att ta igen om man missar någon föreläsning och det inte står så bra förklarat i boken, och ingenting ligger på kurshemsidan.» (Mycket liten)
- Spretiga föreläsningar och med många olika föreläsare vilket gör att ingen har yttersta ansvar för vad man ska lära sig i kursen vilket gjorde att det blev många föreläsningar som var helt onödiga.» (Mycket liten)
- Föreläsningarna har inte varit dom bästa, en del powerpointar som föreläsarna har använt har varit värdelösa osv» (Ganska liten)
- tyckte föreläsningarna var röriga» (Ganska liten)
- Varierande kvalité på föreläsningarna!» (Ganska liten)
- Kursens föreläsningar har tyvärr gett väldigt lite, ändå har jag deltagit på samtliga. Det är övningstillfällena som över huvudtaget gett någonting!» (Ganska liten)
- Som tidigare nämnt, föreläsningarna har i många fall känts mer eller mindre meningslösa, TÖ-övningarna är däremot bra. » (Ganska liten)
- långa föreläsningar där det jag förstod gick långsamt,typ matte.» (Ganska liten)
- Mycket gick att läsa sig till på betydligt kortare tid än man vad det krävdes att lära sig samma saker på föreläsning» (Ganska liten)
- Föreläsningarna har varit av varierande kvalité. Flera har skapat fler frågetecken än svar och skapat en förvirring snarare än förståelse.» (Ganska stor)
- Det är ganska dåligt att att på tö3 behöva räkna ut förväntad kostnad, ett begrepp ingen gått igenom tidigare och som många inte änns förstod var ett specifikt begrepp med speciell uträkningsmetod.» (Ganska stor)
- Många av föreläsningarna var intressanta men det vara också några som var mindre bra. Jag gillade inlärningssättet vi hade under miljökursen där vi satt i mindre grupper och diskuterade problem och frågor som sedan läraren gick igenom på tavlan i slutet av lektionen. Hade funkat även för denna kurs så kunde man därmed minska ner några av föreläsningarna.» (Ganska stor)

6. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

Mycket liten»		1		2%
Ganska liten»		12		24%
Ganska stor»		26		53%
Mycket stor»		10		20%

Genomsnitt: 2.91

- För få timmar lektionstid för att arbeta med frågorna i boken. » (Ganska liten)
- Uppgifterna i boken är nästan lite väl lätta, högre nivå på tentorna. Boken har varit bra, men man kunde klarat sig lika bra på nästan bara föreläsningsmaterial. » (Ganska liten)
- Rekommenderade kapitel var enligt mig för omfattande för kursen. Exempelvis redovisningsdelen, hela kapitlet var angivet som "innehåll" i kursen men jag undrar om det verligen är det?» (Ganska liten)
- Tycker att boken var dålig, känns som att den är skriven för gymnasiala studier» (Ganska liten)
- Kursboken är riktigt dålig och oanvänd. Däremot har övningsboken med lösningar varit bra och användbar. Kompendiet i PA har varit riktigt dåligt då det struntar i att gå igenom de grundläggande delarna vi ska praktiskt använda. De som inte var på föreläsningen och pil och block teknikerna hade det svårt» (Ganska stor)
- Kursboken var väldigt bra men där fanns en del som inte behövdes läsas. Ett exempel är kap 19. Bör nämnas i förtid och inte på föreläsnings dagen då kapitlet ska gå i genom att vi skulle skumma igenom och "läsa det viktiga".» (Ganska stor)
- Kursboken var väl okej men inte mycket mer, övningshäftet + lösningarna var inte i närheten värda att investeras i. Skulle lätt skippa dem om jag visste hur lite jag skulle behöva använda dem.» (Ganska stor)
- när man inte förstod föreläsare kunde man förstå om man läste boken» (Mycket stor)
- Då föreläsningarna var dåliga, hade man bara kursboken att vända sig till.» (Mycket stor)

7. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

Mycket dåligt»		15		30%
Ganska dåligt»		21		42%
Ganska bra»		12		24%
Mycket bra»		1		2%

Genomsnitt: 1.97

- Kaos i gruppindelning, filinlämning från studenter och dålig administrering i filuppladdning från lärare» (Mycket dåligt)
- Det hålls inom kort introduktionskurser i hur man använder PingPong, denna kan vara aktuell för de som sköter om kurshemsidan till nästa år!» (Mycket dåligt)
- Pingpong har ju varit en katastrof...» (Mycket dåligt)
- Ingen har tagit på sig ansvaret att sköta kursadministrationen. Har varit kaos då inget har varit strukturerat med inlämningar, bokning av handledarmöten och utdelat material. De ansvariga inom kursen måste kommunicera med varandra!» (Mycket dåligt)
- Om lärarna hade haft koll på Pingpong hade mycket frågor och osäkerhet angående kursen försvunnit. Ex. Hur man anmäler sig till en grupp, vilken grupp man hamnar i och vilken tid som gäller. När man sedan får maila lärare ca tre gånger om vad som gäller och vilket ämne man fått till TÖ4 utan att få svar blir man rätt matt. » (Mycket dåligt)
- fick inte svar på mail eller meddelanden när man hade frågor eller ville ha information» (Mycket dåligt)
- Katastrof! Verkligen allt har strulat.» (Mycket dåligt)
- Bedrövligt rent ut sagt. Har varit mycket dålig kommunikation och kurshemsidan har inte alls fungerat som den borde. Många gånger har vi istället fått sköta administrationen genom att skicka mail till ansvarig lärare. När mail skickats angående frågor till Pim har inget svar fåtts, vilket varit oerhört irriterande. Väldigt oklart var det t.ex. inför TÖ 4 då man inte visste förrän samma dag som man skulle ha möte med handledare vilket ämne man fick. Oerhört svårt att då förbereda sig inför ett handledningsmöte. Har även ett flertal gånger fått säga till om att kursmaterial saknats på kurshemsidan. » (Mycket dåligt)
- Kurshemsidan funkade inte alls, väldigt oklart med anmälan och information.» (Mycket dåligt)
- Allt material fanns men kommunikation mellan lärare var dålig. » (Ganska dåligt)
- att lägga ut alla powerpoints inför föreläsningarna skulle vara bra, då kan man skriva ut handouts och kan fokusera mer på vad föreläsaren säger än att skriva av powerpointen.» (Ganska dåligt)
- Tog lång tid innan en del föreläsningar kom upp på kurshemsidan och en del tätt inpå tentan.» (Ganska dåligt)
- Informationen kunde vara rätt luddig ibland. Vissa lärare borde ha bättre koll. Dessutom tycker jag att det är viktigt att saker som ska läggas upp på kurssidan verkligen kommer upp den tid de ska. Angående kursadministrationen, så tycker jag att den var förvirrad :(» (Ganska dåligt)
- Det har varit rörigt och svårt att få information av föreläsare.» (Ganska dåligt)
- Webbsidan, ping pong, har ju funkat sådär. Både vad gäller gruppindelningen och inlämningen av TÖ-uppgifterna.» (Ganska dåligt)
- Det var svårt att få svar på email och PIM från Pim Polesie. Mycket svårt. Han gick heller inte att nå via telefon. » (Ganska dåligt)
- tog tid att få svar på mail, det tog tid innan material lades ut på pingpong. mycket oklarheter hur man skulle lämna in uppgifter och hur man skulle dela in sig i grupper. » (Ganska dåligt)
- De flesta power pointen lades upp snabbt. andra kom upp någon dag innan tentan..» (Ganska bra)
- Helt okej» (Ganska bra)

8. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

För låg»		1		2%
Låg»		3		6%
Lagom»		34		69%
Hög»		8		16%
För hög»		3		6%

Genomsnitt: 3.18

- Tio timmars eget arbete räckte, på hela kursen..» (För låg)
- Dålig balans. I början ingenting, i slutet mycke» (Låg)
- Men det var lite kort tid på TÖ4. Vi fick informationen om uppgiften sent och handledaremötet låg alldeles för nära redovisningen.» (Lagom)
- Det är jättekonstigt att man bara har lite mer än en vecka på sig att göra TÖ4. Enligt vår handledare skulle man lägga 60 h var på den vilket är en omöjlighet. Speciellt så nära inpå tentaveckan. Så det var riktigt konstigt, men fram tills dess var det lagom.» (Lagom)
- Flervariabeln var så tung som förväntades. Men ekonomin var konstigt upplagd och informerade dåligt om vad som hände och vad som skulle göras samtidigt som det gavs väldigt lite tid till vissa moment (speciellt TÖ4)» (Hög)
- Stressigt i slutet med TÖ4» (Hög)
- det kändes lite mastigt att ha TÖ4 så tätt inpå tentan, kanske kan den ligga tidigare i kursen?» (Hög)
- Eftersom kursen både handla om organisation och ekonomi skulle det vara en god idé att dela upp examinationen i tenta (byggnadsekonomi) och rapport (organisation). Rapporten tog mycket tid och den delen bör inte komma på tentan. » (För hög)
- Då vi hade fyra grupparbeten omfattade tentan alldeles för mycket.» (För hög)
- Tentan skulle vara på 4.5 poäng men den var större & tyngre än många 7.5 p.» (För hög)

Arbetsklimat

9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?

Mycket dåliga»		1		2%
Ganska dåliga»		13		26%
Ganska bra»		21		42%
Mycket bra»		6		12%
Har ej sökt hjälp»		8		16%

Genomsnitt: 3.14

- som tidigare nämnt, oacceptabelt att man inte får svar på mail och telefonsamtal när man vill ha kontakt med läraren. » (Mycket dåliga)
- Får ej svar på mejl eller pim.» (Ganska dåliga)
- bortsett från räknestugorna som var bra» (Ganska dåliga)
- Alla lärare hade dålig koll på de andras delar och det verkade inte ens som att kursansvarig hade koll på vem som visste vad eller dylikt.» (Ganska dåliga)
- Fick god hjälp av handledarna » (Ganska bra)
- Vi fick snabbt svar av alla handledare i samtliga Tö.» (Mycket bra)
- Övningsledarna kändes alltid närvarande, dock krånglade visst Ping Pong en del.» (Mycket bra)

10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		1		2%
Ganska bra»		7		14%
Mycket bra»		41		83%
Har ej sökt samarbete»		0		0%

Genomsnitt: 3.81

- Jag har inhämtat mycket kunskap hos mina medstudenter då vi diskuterat mycket» (Mycket bra)

11. Hur upplever du den totala arbetsbelastningen under läsperioden?

För låg»		0		0%
Låg»		0		0%
Lagom»		7		14%
Hög»		31		63%
För hög»		11		22%

Genomsnitt: 4.08

- Man prioriterar helt klart flervariabeln framför ekonomin då flervariabeln i någon mening känns viktigare och kräver mer tid. » (Hög)
- Pga flervariabeln och de obligatoriska delarna i ekonomin. » (Hög)
- Ekonomins dåliga organisations ledde till att för mycket tid lades till onödiga uppgifter som inte gav någonting lärande» (För hög)
- Mattekursen har tagit vansinnigt mycket tid denna läsperioden. Arbetsfördelningen har varit en del ekonomi, fem delar matte, minst.. Det är märkligt att det är lika många poäng på båda kurserna..» (För hög)
- Krävdes för mycket att plugga inför tentan, förbereda en presentation samt skriva en rapport. Kursen vi läste parallellt kräver väldigt mycket tid den också. Blev för mycket.» (För hög)

Önskade åtgärder

12. Vad bör främst bevaras till nästa år?

13. Vad bör främst förändras till nästa år?

Övriga kommentarer

14. Övriga kommentarer

* obligatoriska frågor