Visa resultat

Lp 1 12/13 Geoteknik, LBT121

1. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?*

Mycket dåligt»		10		20%
Dåligt»		22		44%
Godkänt»		13		26%
Gott»		4		8%
Mycket gott»		0		0%

Genomsnitt: 2.22 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex)

- Mycket dåliga föreläsningar, däremot var räkneövningarna bra vilket får mig att undra varför inte föreläsningarna var upplagda på samma sätt.» (Mycket dåligt)
- Återigen lever Chalmers inte upp till förväntningarna tyvärr. Att man kan göra ett såpass roligt ämne till något så tråkigt. Främst är det lärarens kurs upplägg och föreläsningar som drar ner betyget något oerhört. Enda positiva är att övningsledaren varit förstående då han vet sedan tidigare själv hur kurs ansvarig är samt kurslitteraturen har varit helt okej. » (Mycket dåligt)
- Fruktansvärt dåliga föreläsningar som förstörde intresset för kursen!» (Mycket dåligt)
- Det hade kunnat varit en jätte intressant kurs men man måste ha en annan lärare isåfall. » (Mycket dåligt)
- Läraren vill inte hjälpa till eller förklara.» (Mycket dåligt)
- För enkel » (Dåligt)
- Föreläsningarna är svåra att hänga med i» (Dåligt)
- Oklar information. Oklara föreläsningar.» (Dåligt)
- inte så bra föreläsningar, tala tydligare. Boken var sådär,» (Dåligt)
- Undervisningen var av dålig kvalité. Kursen gav mig inte någon förståelse för geoteknik.» (Dåligt)
- Föreläsningarna kändes oförberedda och ostrukturerade. Gav inget att gå på dem men däremot var övningstillfällena bra. Boken var inte heller så bra.» (Dåligt)
- Kändes som en intressant kurs, men läraren var mycket dålig och kursen kändes bara inkastad. » (Dåligt)
- Kursen kändes väldigt flummig och föreläsningarna var mycket dåliga då de inte gick igenom det vi skulle lära oss utan spårade ut om all möjlig annan onödig fakta.» (Dåligt)
- Ämnet verkar spännande, tyvärr så är min uppfattning av föreläsaren att han inte är intresserad av att väcka mer intresse hos elever för ämnet, utan bara vill ta sig igenom det han ska gå igenom.» (Dåligt)
- Dåligt engagemang av läraren, dåligt upplägg av övningstillfällen och dåligt bemötande av läraren vid hjälpförfrågning utanför lektionstid. Övningsledaren på övningarna var okay, dock lite väl snabb och hastade igenom räkneuppgifterna.» (Dåligt)
- Känns som man kunnat slå ihop denna med geodesin så man fick teori och praktik kombinerat.» (Godkänt)
- Rolig och lärorik kurs» (Gott)
Genomsnitt totalt för detta stycke: 2.22

Lärandemål

Mål och måluppfyllelse

2. Hur begripliga är kursens mål?

Jag har inte sett/läst målen»		12		24%
Målen är svåra att förstå»		5		10%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		11		22%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		21		42%

Genomsnitt: 2.83

- Beskriva jordtryck tycker jag inte vi har lärt oss, likaså beskriva stabilitet i schakt» (Målen är svåra att förstå)

3. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

42 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		1		2%
Ja, målen verkar rimliga»		38		90%
Nej, målen är för högt ställda»		3		7%

Genomsnitt: 2.04

- Om man ser till antal poäng tycker jag kraven är för höga. » (Nej, målen är för högt ställda)

4. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		2		4%
I viss utsträckning»		18		40%
Ja, i hög grad»		22		48%
Vet ej/har inte examinerats än»		3		6%

Genomsnitt: 2.57

- Extremt dålig tenta. Vissa uppgifter var det dagisnivå på och varför inte ha bättre teori upplägg så att vi faktiskt lär oss något. » (Nej, inte alls)
- Eftersom föreläsningarna var så dåliga var det svårt att förstå den teori som föreläsaren eventuellt berättade om. Kurslitteraturen var svår att följa och inte heller där gick teorin att förstå till fullo.» (I viss utsträckning)
- Detta är något som faktiskt stämmer och testas. Examinationen innehåller uppgifter till varje del vilket är bra. » (Ja, i hög grad)

Undervisning och kursadministration

5. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?

Mycket liten»		34		69%
Ganska liten»		12		24%
Ganska stor»		3		6%
Mycket stor»		0		0%

Genomsnitt: 1.36

- Dåliga föreläsningar, dåligt strukturerade » (Mycket liten)
- Detta antar jag läraren i kursen själv märkt då deltagarantalet på föreläsningarna bara sjönk drastiskare för varje föreläsning. Då borde man inse att något inte är bra och kan förbättras. Inte minst då ta upp detta med studenterna och fråga vad som kan förbättras så fler kommer på föreläsningarna. » (Mycket liten)
- Övningstillfällena var till hjälp. Föreläsningarna ytterst lite.» (Mycket liten)
- Räkneövningarna är det enda i så fall.» (Mycket liten)
- Jag har i stort sett enbart lärt mig genom att räkna på gamla tentor.» (Mycket liten)
- Svårt att höra/förstå vad föreläsaren säger. Stort tack till Tim som lärde mig hela kursen. » (Mycket liten)
- Inte något! » (Mycket liten)
- Föreläsningarna ingenting, övningstillfällena mycket.» (Mycket liten)
- Läraren pratade tyst, svårt att se vad han skrev på tavlan och han var opedagogisk och ovillig att lära. Räkneledaren Tim har varit jätteduktig och det är på de övningarna jag lärt mig mest» (Mycket liten)
- Föreläsningarna var inte till stor hjälp, det var enbart under räkneövningarna jag lärde mig något.» (Mycket liten)
- Oengagerad lärare som inte verkar vilja göra någonting för att undervisningen ska bli bättre. Prata så man hör och skriv tydligare. Dessutom tycker jag en lärare ska kunna planera sina lektioner, läraren i fråga här drog över varenda lektion, oacceptabelt.» (Mycket liten)
- föreläsningarna har inte till någon del hjälpt mig med något! » (Mycket liten)
- Hörde inte vad han sa på föreläsningar så dom var helt meningslösa!» (Mycket liten)
- Var endast på två föreläsningar, svårt att höra vad föreläsaren säger och se vad han skriver på tavlan. Satt förvisso ganska långt bak men det brukar inte vara något problem annars.» (Mycket liten)
- Föreläsningarna gav mig ingenting, tyvärr. En föreläsare som för det första pratar extremt tyst och mumlar så att man måste anstränga sig till det yttersta för att höra något alls (jag sitter alltid på tredje raden). För det andra så var powertpointsen riktigt dåliga, bara bilder på saker som man inte visste vad det var och det stod ingen text på någon av dem eller stödord, vilket resulterar i att om man inte går på föreläsningarna har man ingen möjligthet att få kunskapen eftersom powerpoints presentationerna bara har bilder och ingen text. Vid väldigt få tillfällen skriver föreläsaren något på tavlan tyvärr, det mesta som skrivs är dock diagram utan förklarande text så återigen blir det svårt att lära sig något alls. » (Mycket liten)
- Föreläsningarna var ärligt talat helt onödiga. Det ända som gav något var räkneövnigarna som äldre studenter höll i. Dessa var mycket bra. En förbättring hade varit att integrera lite räkneuppgifter i föreläsningarna då dessa är en stor del av kursen. Teoridelen behövs förbättras på alla vis, bättre och mer intresseväckande föreläsningar, ny bok ev bättre hänvisning till boken. » (Mycket liten)
- Slutade gå.» (Mycket liten)
- Räkneövningarna var bra» (Mycket liten)
- Mer än 70% av studenter har inte ens varit i förel. salen och det förklarar en hel del» (Mycket liten)
- Räkneövningar har varit mycket bra. Föreläsningarna har varit jättedåliga. » (Ganska liten)
- Föreläsningarna var tyvärr inte så bra, han pratar tyst och säger samma sak flera gånger. Synd för är ändå ett ganska intressant ämne. » (Ganska liten)
- Hörde föreläsaren dåligt pga lågt pratande, samt störande bakgrundsljud av studenter men det blev bättre när de omotiverade slutade att gå på föreläsningarna.» (Ganska stor)

6. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

Mycket liten»		24		48%
Ganska liten»		13		26%
Ganska stor»		11		22%
Mycket stor»		1		2%

Genomsnitt: 1.77

- Köpte aldrig boken och behövde inteheller låna någon» (Mycket liten)
- Boken var inte förståelig på något sätt » (Mycket liten)
- Extremt dålig kurslitteratur, det fanns inget matnyttigt som inte togs upp på föreläsningarna hade jag vetat hur lite jag skulle använda boken hade jag inte köpt den.» (Mycket liten)
- Tittade knappt i boken» (Mycket liten)
- Boken är slarvigt skriven och med dåligt beskrivna exempel. Dessutom är bilderna i många fall utan hänvisning till texten och ibland väldigt svåra att tyda.» (Mycket liten)
- Svårförståelig!» (Mycket liten)
- Inte använt någonting» (Mycket liten)
- Opedagogisk, svår att förstå» (Mycket liten)
- boken var som att kasta pengarna i sjön! mycket dålig bok som inte hjälpte så mycket! » (Mycket liten)
- Boken var tydligen inte relevant för vår kurs vilket vi fick höra vid flera tillfällen av vår övningsledare, den var tydligen skriven för 7,5 hp ppoängskursen som V3:orna läser och inte relevant för oss enligt honom. Upplevde att det han sa stämde bra men eftersom man fick höra detta tidigt läste jag inte boken jätte noggrant heller.» (Mycket liten)
- Endast gamla tentor» (Mycket liten)
- Ingen alls.» (Mycket liten)
- Mycket tid läggs på att lista ut allt själv eftersom man får dåligt med hjälp» (Mycket liten) (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand)
- Väldigt svårt att veta vad och vart man skulle läsa i boken, inga tydliga läsanvisningar.» (Ganska liten)
- Inte boken, men exempelsamling och gamla tentor» (Ganska stor)
- Har innehållet uppgifter som motsvarar målen. Samt speglat det som kommit på tentan ganska bra. » (Ganska stor)
- Inte för att kurslitteraturen var bra, utan för att det inte fanns någonstans att lära sig från.» (Ganska stor)
- Sakna vissa uträkningar, steg i fler delar, samt avrundningar som uppfattades som lite hit och dit.» (Ganska stor)
- Eftersom jag inte var på föreläsningar så fick jag förlita mig på kurslitteraturen.» (Ganska stor)

7. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

Mycket dåligt»		5		10%
Ganska dåligt»		15		30%
Ganska bra»		21		42%
Mycket bra»		8		16%

Genomsnitt: 2.65

- Det var alltid fel på något, borde vara rätt vid utlämning. » (Mycket dåligt)
- PowerPointen var bara bilder!» (Mycket dåligt)
- Många brister i utdelat material, det uppdaterades förvisso, men det var många uppdateringar och ganska sent in på kursen, det blev många utskrifter» (Ganska dåligt)
- Kan fungera bättre. Lades ut alldeles för många olika versioner av dokument blev svårt i slutet att veta vilka som stämde. Dock var allt samlat på ett ställe (pingpong) vilket är ett plus. » (Ganska bra)
- För mycket revideringar har gjort att övningarnar har blivit röriga» (Ganska bra)
- Hade gärna sett föreläsnings powerpointer upplagda inför föreläsningarna. » (Ganska bra)

8. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

För låg»		1		2%
Låg»		15		30%
Lagom»		28		57%
Hög»		4		8%
För hög»		1		2%

Genomsnitt: 2.77

- Jag hade gärna haft en mer ingående kurs i geoteknik. Den här kändes snudd på meningslös.» (Låg)
- Låg, men inte för att jag ville utan för att kursen läses samtidigt med 3 andra kurser, och denna läggs, tyvärr, åt sidan. » (Låg)
- Jag vet inte om den var för låg, lagom eller hög. » (Låg)
- Skulle egentligen säga mellan lagom och hög. Kan vara lite lägre. » (Hög)
- Om man ville lära sig något, väldigt hög eftersom det verkade omöjligt.» (Hög)

Arbetsklimat

9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?

Mycket dåliga»		6		12%
Ganska dåliga»		15		31%
Ganska bra»		12		25%
Mycket bra»		4		8%
Har ej sökt hjälp»		11		22%

Genomsnitt: 2.97

- Var och bad om hjälp en gång utanför föreläsningstid/övningstid med en kurskamrat och vi blev väldigt otrevligt bemötta. Möjligheten har alltså varit under all kritik enligt mig. För om man inte får fråga hur ska man då kunna lära sig och alla frågor kan man/vill inte ta på föreläsningen. Om ansvarig lärare nu inte har tid för detta utanför föreläsningstid/övningstid borde denne kunna komma med förslag på lösning när man kan fråga detta eller leda en vidare till någon annan han vet som har mer tid. Eller helt enkelt lägga in fler övningstillfällen för frågor!» (Mycket dåliga)
- Läraren hade inte räknat uppgifterna själv och kunde inte förklara. De äldre eleverna vi hade som lärare hade bara måttlig kunskap.» (Mycket dåliga)
- "Läraren" ville inte svara på frågor man ställde utan hänvisade endast till boken! Ville inte ens visa var man kunde hitta svaret..» (Mycket dåliga)
- "Kolla i boken" det är svaret man får när man undrar över något. Vill inte säga något sida eller kapitel utan bara säga " använd boken"» (Mycket dåliga)
- räknepassen var väldigt bra men kunde varit något fler. De hälpte mer än föreläsningarna gjorde. Bra hjälpledare, eloge till honom.» (Ganska dåliga)
- Det samlade intrycket av föreläsaren var att inte är särskilt intresserad av att undervisa.» (Ganska dåliga)
- Räkneövningarna var mycket bra, men lektionerna var helt värdelösa.» (Ganska dåliga)
- Ställde aldrig någon fråga själv, men av det jag har hört så var föreläsaren inte intresserad av att svara på frågor utan hänvisade till kurslitteraturen.» (Ganska dåliga)
- Äldre studenter var villiga att hjälpa till men föreläsaren var svår att få hjälp från.» (Ganska dåliga)
- Vi var för många på räkneövningarna så då fanns det inte tid för alla att få hjälp...» (Ganska dåliga)
- Enda gången det gick att ställa frågor var under räknetillfällena som låg på schema Max 1ggr/vecka. » (Ganska bra)
- Räkneövningar har varit bra. » (Ganska bra)
- Det var de studenter som höll i övningstillfällena som var bra!» (Ganska bra)

10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		2		4%
Ganska bra»		9		18%
Mycket bra»		33		67%
Har ej sökt samarbete»		5		10%

Genomsnitt: 3.83

- I princip då man lärt sig något. » (Mycket bra)
- Det enda sättet att klara kursen» (Mycket bra)

11. Hur upplever du den totala arbetsbelastningen under läsperioden?

För låg»		1		2%
Låg»		1		2%
Lagom»		13		26%
Hög»		28		57%
För hög»		6		12%

Genomsnitt: 3.75

- Bärande konstruktioner tog väldigt mycket energi och tid samt samhällsplaneringen.» (Hög)
- 4 kurser samtidigt kräver mycket tid och går inte att lägga focus på nått speciellt.» (Hög)
- Egentligen inte mycket arbete, men många kurser samtidigt. Blir stressigt.» (Hög)
- Stressat sönder sig hela tiden för att hinna » (För hög)
- geotekniken kom i skymundan pga Bärande konstruktioner och Samhällsplaneringen.» (För hög)
- Något för hög då man får lägga uppemot 60/70 timmar per vecka och väldigt högt tempo. » (För hög)

Önskade åtgärder

12. Vad bör främst bevaras till nästa år?

13. Vad bör främst förändras till nästa år?

Övriga kommentarer

14. Övriga kommentarer

* obligatoriska frågor