|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
TSLOG 1213-1 Företagsekonomi - kalkylering, LNC223Status: AvslutadÖppen för svar: 2012-10-26 - 2012-11-18 Antal svar: 20 Procent av deltagarna som svarat: 40% Kontaktperson: Ulrika Borre» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Sjöfart och logistik 180 hp Utbildningsprogram studenten tillhör: Sjöfart och logistik 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.19 svarande
Genomsnitt: 2.73 - Mer på slutet» (Cirka 25 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?20 svarande
Genomsnitt: 4.8 Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?20 svarande
Genomsnitt: 3.55 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.19 svarande
Genomsnitt: 2.1 5. Testade examinationen om du uppnått målen?19 svarande
Genomsnitt: 2.78 - Kunde varit mer frågor om det vi hade i början av kursen, alltså mer teorifrågor, för det var mycket räkneuppgifter men endast få teori.» (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?20 svarande
Genomsnitt: 3.8 - Det var mycket av undervisningen som gick ut på att sitta och kolla när Carolina skulle räkna på tavlan, detta funkar inte för alla så det var bra att vi fick tid att räkna själva den sista timman senare under läsperioden. » (Ganska stor) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?20 svarande
Genomsnitt: 3.85 - Bra PowerPoints.» (Ganska stor) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?20 svarande
Genomsnitt: 3.8 - väldigt bra uppdatering av läraren på pingpong » (Mycket bra) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?20 svarande
Genomsnitt: 4 - Vi har snabbt fått svar på frågor på mail och kunnat ställa frågor på föreläsningar, samt fått repetera det vi tyckte var svårt.» (Mycket bra) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?20 svarande
Genomsnitt: 3.9 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?20 svarande
Genomsnitt: 3.55 - Matematik för en 9 åring. » (För låg) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?20 svarande
Genomsnitt: 3.7 - Jag fattar inte hur de som planerar kursen tänker? 2 kursen med 2 tentor och 2 stora arbeten? Seriöst!?» (För hög) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?20 svarande
Genomsnitt: 4.35 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - Intressant, roligt och givande.» (Gott) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- att man håller föreläsningarna väldigt tätt med kurslitteraturen»- Kurslitteraturen» - Att gå igenom uppgifter tillsammans så att man får en chans att tillämpa det vi lärt oss och ställa frågor.» - Grupparbetet» - Paper Show och egen tid under lektionen att räkna själva. » - Den tydliga kopplingen till litteraturen. » - Bra upplägg på kursen. Följde litteraturen bra.» - Carolina! upplägget var mycket tydligt och pedagogiskt.» - Mycket bra med exempel som vi gick igenom gemensamt. » - Hela kursens upplägg» - Allt» - Läraren. » 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- att investeringskalkylerna introducerades 1,5 veckor innan tentan»- Man bör ej gå igenom det svåraste och mest viktiga två veckor innan tentan. Tycker det borde varit i mitten av kursen eller i början. Det hänger inte ihop på så sätt att man inte kan göra så.. Ta heller lätta saker som påläggskalkyler mm i slutet. Då får man mer tid att lära sig det svåra som ex. Investeringskalkylering....» - Att man får HP för grupparbetet.» - Man skulle kunna ta fler exempel från sjöfartsvärlden och applicera till övningsuppgifterna.» - Har ingenting att invända.» - Många av övningsuppgifterna på pingpong hade felaktiga svar i facit.» - Mer tid till att räkna själva men att föreläsaren är där och kan svara på frågor. » - inget» - Inget» - Onödigt mycket föreläsningar, och personligen tyckte jag kursen var väldigt lätt. Det känns som kursen hade gjort sig bättre om det var övningstillfällen, och litteraturen hade eleven fått plugga själv. » 16. Övriga kommentarer- bra för övrigt»- Kursen var väldigt stor... Inte bra att ha i en läsperiod med tre tentor!!» - En gång fick vi gå upp och presentera uppgifter och räkna igenom framför klassen. Det tycker jag att vi skulle fortsatt med eftersom vi då hade varit "tvungna" att göra alla uppgifter och därmed lättare hängt med. » - Jättenöjd. Tack för en intressant kurs!» - Bra kurs och lärare!» - Grymt bra» Genomsnitt totalt för detta stycke: 4.34 Beräknat jämförelseindex: 0.83
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15%