|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Enkät för kursutvärdering: Mekanik, fortsättningskurs, LMT211Status: AvslutadÖppen för svar: 2012-10-19 - 2012-11-11 Antal svar: 15 Procent av deltagarna som svarat: 46% Kontaktperson: Simon Karlsson» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Maskiningenjör 180 hp Utbildningsprogram studenten tillhör: Maskiningenjör 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.15 svarande
Genomsnitt: 2.6 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?15 svarande
Genomsnitt: 4.2 - Deltog endast i de två första övningstillfällena då jag tyckte att det var för mycket genomgång ( som dessutom var rörig) och för lite tid till egen räkning. » (50%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?15 svarande
Genomsnitt: 3.26 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.12 svarande
Genomsnitt: 2 5. Testade examinationen om du uppnått målen?13 svarande
Genomsnitt: 3.15 Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?15 svarande
Genomsnitt: 2.86 - Härledningar av formelsamlingen ger inte så mycket som man kanske kan tro.» (Ganska liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?15 svarande
Genomsnitt: 3.33 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?15 svarande
Genomsnitt: 3.66 - Bra med lösningar till de flesta uppgifter» (Mycket bra) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?15 svarande
Genomsnitt: 3.6 - Onsdag till fredag har det inte gått att få tag i Bövik.» (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?15 svarande
Genomsnitt: 3.8 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?15 svarande
Genomsnitt: 3.73 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?15 svarande
Genomsnitt: 3.93 - Läst tre kurser.» (Hög) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?15 svarande
Genomsnitt: 3.8 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - Bövik är kanon, som alltid, fantastiskt bra lärare. Lars Larsson har blivit riktigt bra också.» (Mycket gott) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Bövik och uppgiften»- Allt» - Föreläsningarna. » - Projektarbetet» - Mekanikkuppgiften var skoj, men kanske utvigda den lite med den lite mer verklighetstrogna momentfördelningen?» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Lars Larsson, att vara mer förvirrad när man går från en övning än när man kom dit är inte okej!»- Lars Larsson bör få en kurs i pedagogik och i att skriva på tavlan.Han verkar inte förbredd och har inget flyt när han räknar, utan hoppar runt på tavlan å skriver lite överallt när det inte stämmer eller när han tänker om » - 10 bonuspoäng till tentan för en obligatorisk uppgift gör det för enkelt att klara kursen. » - Fler räknade exempel i anknytning till härledningarna så att man enklare förstår vad de är till för» - Övningstillfällena var inte så givande som man hoppats, lågt tempo och inte tillräckligt med struktur. Övningsledaren lyssnade bra på synpunkter och verkar kunnig, men kanske behöver mer stöd i fortsättningen.» - Jag skulle gärna haft Peter Bövik som övningsledare. » - Poängsystemet på tentan. » - Tentamen var lite för svår.» 16. Övriga kommentarer- Vitsen med utvärderingar när övningsledaren får dålig kritik i grundkursen och man har kvar samma i FK»- Konstruktionsuppgiften är väldigt intressant och kul, men man borde inte gå igenom den så grunligt innan man får en chans att lösa den själv. Lars är bra, men borde jobba lite mer på pedagogiken på övningarna. :)» - lite väl taskigt att dela ut gamla tentor att öva på som är enkla och sedan slå till med en mycket, mycket svårare tenta!» - Inlämningsuppgiften tar mycket tid i anspråk, lätt att hamna långt efter med de rekommenderade övningarna, speciellt då det fanns så många.» Genomsnitt totalt för detta stycke: 3.8 Beräknat jämförelseindex: 0.7
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20%