|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
TKITE 1213-1 Fysik för ingenjörer, FFY621Status: AvslutadÖppen för svar: 2012-10-23 - 2012-11-11 Antal svar: 27 Procent av deltagarna som svarat: 50% Kontaktperson: Börje Johansson» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Informationsteknik 300 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.27 svarande
Genomsnitt: 2.66 - Skulle lagt mer tid om det funnits chans till fler schemalagda aktiviteter! Jag tror det hade hjälpt min inlärning betydligt om det funnits möjlighet att gå på fler räknestugor.» (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?27 svarande
Genomsnitt: 4.51 - Motivationsbrist» (50%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?27 svarande
Genomsnitt: 2.55 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.23 svarande
Genomsnitt: 2 - Svår kurs en inte orimlig på något sätt!» (Ja, målen verkar rimliga) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?25 svarande
Genomsnitt: 2.92 - Bra utformning av examinationen. Kanske lite skevfördelat på innehållet däremot.» (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?27 svarande
Genomsnitt: 3.18 - Gick tyvärr på kanske bara hälften av föreläsningarna, annars hade den nog varit till mycket större hjälp. Tutorialsen var dock sjukt bra för inlärningen, spec. diskussionsmomentet, och det var ju också en del av undervisningen.» (Ganska liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?27 svarande
Genomsnitt: 2.74 - När jag missade undervisningen inom olika områden vände jag mig till boken. Jag läste det som var angivet men det kändes inte som om den förklarade på ett bra sätt, kortfattat kan man säga att informationen drunknade i all text. Det var väldigt långa texter som beskrev vissa fakta, tillvägagångssätt eller teorier så att det var svårt att förstå enbart för att det var så inlindat i mycket text. Kurslitteraturen var inte särskilt bra.» (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?27 svarande
Genomsnitt: 3.03 - Administrationen och nyheter fungerade väldigt bra. Det utdelade materialet var precis det som borde finnas. Dock fanns det vissa problem, bl.a. kunde jag inte vara med på all undervisning och försökte då läsa de kapitel och avsnitt som var angivna för de föreläsningar jag missat, men det stämde inte alltid. Bl.a. stod det att avsnittet om tunna skikt inte ingick, men det blev senare tydligt att detta hade gåtts igenom på föreläsningarna. Därför bör sådan information dubbelkollas så att den stämmer i framtiden.» (Ganska dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?27 svarande
Genomsnitt: 2.92 - Hade definitivt behövts mer handledningstillfällen, och handledare som kan mer om uppgifterna.» (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?27 svarande
Genomsnitt: 3.77 - Knapps något sammarbete alls eftersom man fick kännslan av att tutorials borde lösas helt individuellt utan någon hjälp alls» (Ganska dåligt) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?27 svarande
Genomsnitt: 3.66 - Svåra tutorials krävde mycket tid. Ganska svårt att räkna själv i boken när man jobbade så pass mycket med tutorialsen.» (Hög) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?27 svarande
Genomsnitt: 3.66 - Börjar kännas som att det krävs lite tid nu för att klara kurserna (äntligen), kan ju bero på att jag läste en extra kurs och har tagit på mig mer uppdrag utanför studierna med i och för sig..» (Lagom) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?27 svarande
Genomsnitt: 3.77 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - Intressanta ämnen, lagom svårighetsgrad som byggde på gymnasiets fysik. Dock var det jobbigt i början att hänga med i boken när man rusar igenom 8 kapitel på en föreläsning, känns även som att det är där jag lärde/förstod minst.» (Gott) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Bra föreläsare! Roliga uppgifter, även om de tar lång tid.»- Upplägget» - Tutorialuppgifter är bra. Både för att det kan ge bonuspoäng till tentan samt att det blir enklare att plugga när man har en inlämning. Handledaren är mycket bra! Mer räknestugor med honom skulle underlätta väldigt mycket!» - Tentautformningen» - Räkneövningarna, räknestugorna och tutorials!» - Räknestugorna» - Tutorials» - Tutorialuppgifterna med bonuspoäng.» - Räknestugorna!» - Tutorialtillfällena!!» - De olika tutorial-uppgifterna, vilka var väldigt bra. Föreläsningarna (förutom de två första) var också väldigt bra, likaså räkneövningarna och räknestugorna. Det bästa skulle vara om det kunde finnas fler räknestugor så att det blev en varje vecka, även om de varannan vecka kanske skulle vara kortare (inte en hel lektion) så att man kunde komma och få svar på frågor.» - Tutorials och boken» - Labbarna» - Tutorials men inte lika tunga» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Föreläsningarna kändes ibland väldigt abstrakta och svåra att förstå medan tentan relaterade mer till verkligheten. Tycker att föreläsningarna också skulle ha gjort det för att lättare öka förståelsen. »- Upplägget med tutorials. Det fanns noll chans att fråga om saker inför inlämningar och rättningen av uppgifter har definitivt nonchalerats!» - Fler handledningspass - det behövs. Tycker också att man borde överväga att ha ett format som påminner mer om det man har i matmodkursen, eftersom uppgifterna så omfattande. Tror man hade kunnat jobba mycket mer strukturerat om man haft en partner som man jobbat tillsammans med och lämnat in tillsammans med. Det här tror jag verkligen skulle förbättra kursen, det finns ju en anledning till att matmoden är så populär. » - Få tillbaka tutorial innan man lämnar in nästa så man vet hur rättningen går till» - Lärde mig mest på att testa mig fram på tutorials, knivigt, men det tvingade en att tänka till lite Skönt att man fick återkoppling på sina tankar också och inte bara en siffra på hur man klarat uppgifterna, hjälpte mig mycket med förståelsen för fysik i allmänhet.» - Borde vara mindre repetition på förra årets grejer (mekanik, vågor och även en del kvantfysik) som man redan hade gått igenom på ett hyfsat sätt i gymnasiet. Sen tycker jag att det är HELT ofattbart hur man kan skriva så kladdiga, dåliga och ja, ibland oläsliga facit. Med väldigt många fel. Snälla. Kan man inte lägga ner lite extra tid på ett tentafacit? Vi studenter sitter med näsan i dom papprena säkert 30-40 timmar sista dagarna och försöker förstå olika uppgifter, och lär oss oerhört mycket utav det. Om hon hade kunnat skippa sista föreläsningen och lagt den tiden på att skriva ett ordentligt facit tror jag att 99% utav mina fellow klasskamrater hade älskat. Även föregående tentorna var oerhört kladdiga vilket var mycket irriterande.» - Var tydligare med tutorial-instruktionerna. Det spreds rykten om att man var tvungen att lämns in datorskriver, vilket stressade många som hörde det precis innan första passet. » - Tutorialfrågorna var lite väl svåra ibland, kanske lite enklare och fler frågor istället. » - Ev. lite enklare tutorials. När t.om. kursansvarig och handledare är oense om vad som är rätt svar kan man inte förvänta sig att eleverna ska kunna det. » - Skulle gärna se fler räknestugor. Kanske en per vecka istället.» - Fler räknestugor! Mer schemalagd tid så att man inte prokrastinerar så mycket... Klart att det är eget ansvar, men det är ju positivt att åtminstone uppmana eleverna till att spendera mer tid på kursen genom schemalagda aktiviteter.» - Byt till en bättre bok! En gymnasiebok med kompletterande papper hade varit så mycket bättre! Borde ju finnas andra böcker på högskolenivå som är bättre också..» - Tutorial-uppgifterna var bra, dock sades det att dessa var individuella vilket gjorde att jag inte vågade diskutera dem smått med andra förrän vid tutorial 3. Jag märkte att jag fick ut betydligt mycket mer av dem om jag först kunde göra ett försök och sedan diskutera med andra, så det borde vara tydligare att man får göra det (det verkade som om man fick det mot slutet i alla fall). Kanske skulle de fungera bättre som gruppuppgifter där man poängterar att man som gruppmedlem bör låta alla göra ett ärligt försök innan man berättar hur de ska lösas om man ser lösningen (vi har haft ett sådant upplägg i en problemlösningskurs innan, vilket fungerade väldigt bra, det är en av kurserna som har bäst anseende på programmet). Jag tycker även att man kunde få lite väl många bonuspoäng från tutorial:erna i förhållande till antalet poäng på tentan, det finns inget annat ämne där liknande uppgifter haft en så stor betydelse för tentapoängen. Detta är bl.a. dåligt för dem som har svårt att förstå uppgifterna först men lär sig väldigt mycket när de gås igenom. Om det är möjligt bör litteraturen bytas ut till någon som förklarar bättre. Om inte bör listan över vilka avsnitt som ingår för varje föreläsning ses över då denna (för upplaga 12) bl.a. sa att tunna skikt inte skulle gås igenom trots att de hade gåtts igenom. Det blev väldigt svårt att komma ikapp det man missat när man inte tydligt kunde se vad man behövde läsa eller anvisningen var felaktig.» - Fler räknestugor» - Mer hjälp med tutorialen. Jobba två och två med tutorial. » - Tutorials borde antingen korrespondera mer till föreläsningarna, eller så borde föreläsningarna korrespondera mer till tutorials. Tutorialsen var överlägset det svåraste momentet i kursen.» - STM labbet. Skulle man inte kunna ha färdiga nålar/platinatråd. Såg inget vettigt.» - Fler övningspass och möjlighet till att få ledning i tutorials. Hellre övningspass än laborationer även om de var intressanta.» 16. Övriga kommentarer- Labben var intressant, men fyra timmar var lite väl långt för något som knappt ingick i kursen.»- Labben var otroligt intressant och kul, kändes kanske inte jättegivande för kursen i sig, men den var som sagt intressant och kul!» - Bra kurs! Lite svår bara :(» Genomsnitt totalt för detta stycke: 3.77 Beräknat jämförelseindex: 0.69
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29%