|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Allmän och oorganisk kemi, LKT032, lp1 2012Status: AvslutadÖppen för svar: 2012-10-15 - 2012-11-04 Antal svar: 11 Procent av deltagarna som svarat: 36% Kontaktperson: Inga-Lena Hagelin» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Kemiingenjör 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.11 svarande
Genomsnitt: 3.36 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?11 svarande
Genomsnitt: 4.72 Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?11 svarande
Genomsnitt: 2.54 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.8 svarande
Genomsnitt: 2 5. Testade examinationen om du uppnått målen?10 svarande
Genomsnitt: 2.6 Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?11 svarande
Genomsnitt: 3 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?11 svarande
Genomsnitt: 2.72 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?11 svarande
Genomsnitt: 2.9 Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?11 svarande
Genomsnitt: 3.63 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?11 svarande
Genomsnitt: 3.81 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?11 svarande
Genomsnitt: 3.45 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?11 svarande
Genomsnitt: 3.54 Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?11 svarande
Genomsnitt: 3.54 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Upplägget med två timmar föreläsning och två timmar övning. »- Henric Leijon» - Kursen generellt var bra men den tid som ges för att göra uppgifter var bra för då fanns läraren där så man kunde fråga. Det kändes ganska skönt att inte bara slängas ut i "plugga på egen hand" utan att man hade en liten mjuk övergång. » - Övningstillfällena. » 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Labhandledare som komminucerar mer med varanndra. Mer exempel från boken! Gärna förbredande uppgifter ínför tentan. »- Labbarna behöver mer utrustning. Det känns väldigt tråkigt när man hamnar efter i labbarna då man måste vänta på att matriel blir ledigt, eftersom man var sist i kön för att ex. hämta en byrett. Det ger en stressfaktor jag inte gillade att ha i labbet. Stativ, magnetomrörare, byretthållare, bägare i rätt storlekar och så vidare, finns inte till alla laboranter. Jag känner att det vore rimligt om det åtminstone fanns en till varje arbetsstation. BrittMarie var väldigt hjälpsam under räknandet och så men kändes disträ, och jag hade svårt att ta till mig kunskapen hon försökte förmedla under hennes föreläsningar. Vid flertalet gånger delade hon ut räkneexempel där lösningarna var felräknade och det gör att man ofte blev förvirrad över hur man skulle göra. » - Att man vid labb-tillfällena går igenom teorin, antingen före eller efter labbarna. Detta skulle öka förståelsen för vad det är man gör/gjort under laborationerna. » - Att var bra så jag har inget att tillägga. » 16. Övriga kommentarer- Tja vi hade två labbhandledare som jag inte tyckte var så lämpliga. De motsa varandra, vi fick otydliga svar och trots att vi förväntas komma förberedda så gjorde inte våra handledare det som resulterade i att vi fick vänta på förberedelser under vår labb tid. Tyckte att detta var värt att ta upp! »
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0%