|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Verksamhetsförlagd utbildning 2, VFU2, CIU210, MPLOL, VT12, CIU210Status: AvslutadÖppen för svar: 2012-05-29 - 2012-10-16 Antal svar: 3 Procent av deltagarna som svarat: 50% Kontaktperson: Sheila Galt» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Teknisk matematik 300 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.3 svarande
Genomsnitt: 4 - Har försökt hålla mig inom ramarna!» (Cirka 25 timmar) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.2. Hur begripliga är kursens mål?3 svarande
Genomsnitt: 4 - Dock finns det en otydlighet hur detta kan synas och till vilken grad som krävs för att målet ska anses uppnått.» (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen) 3. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.3 svarande
Genomsnitt: 2 - Dock inte till verkligheten, dvs schemamatchning mot skolan» (Ja, målen verkar rimliga) 4. Testade examinationen om du uppnått målen?3 svarande
Genomsnitt: 3 - Men eftersom ni inte är med mer missar ni mycket som i värsta fall också inte syns i loggboken.» (Ja, i hög grad) Undervisning och kursadministration5. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?3 svarande
Genomsnitt: 3.33 - Återigen hade uppgifterna kunnat komma upp lite tidigare. Jag föreslår att deadline för första uppgiften skjuts upp lite för att öka sannolikheten att man hinner ha sin första lektion.» (Ganska bra) Arbetsklimat6. Hur var möjligheterna att få hjälp av din(a) handledare på gymnasieskolan?3 svarande
Genomsnitt: 3.33 - Schemat var inte idealt men de svarade alltid på mail! Det var bra!» (Ganska bra) 7. Vad tycker du om den feedback du har fått av dina handledare på Chalmers?3 svarande
Genomsnitt: 3 - Den har kommit sent » (Ganska bra) 8. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?3 svarande
Genomsnitt: 4 - Har inte sökt jätte mycket samarbete men det jag behövt har blivit jätte bra.» (Mycket bra) 9. Hur var arbetsbelastningen på kursen?3 svarande
Genomsnitt: 4 - Vilket är bra.» (Hög) 10. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?3 svarande
Genomsnitt: 3.66 - Konstig period, LP4» (Lagom) Kursspecifika frågor11. Har loggboksskrivandet varit givande?3 svarande
Genomsnitt: 3.66 - Kunde ha blivit bättre med mer feedback» (Ganska bra) 12. Har VFU-uppgifterna varit relevanta för ditt lärande?3 svarande
Genomsnitt: 3.66 - Experimentverkstaden var under förväntan. Synd! Annars var de bra.» (Ganska bra) 13. Har muntlig feedback vid VFU-besöken varit givande?3 svarande
Genomsnitt: 3 - Första besöket kände jag mig lite överkörd. Sedan blev det bättre.» (Något) 14. Har din övningsundervisning varit givande för att utveckla dina ämneskunskaper?3 svarande
Genomsnitt: 4 - Man lär sig bäst på att undervisa själv! A och O!» (Väldigt bra) 15. Vilket lärandemål har du haft bäst möjlighet att utveckla under VFU2?(Se kurs PM)- 2,4 och 5 som sitter tajt ihop vid handledning» 16. Vilket lärandemål har du haft sämst möjlighet att utveckla under VFU2?(Se kurs PM)- 8.» Sammanfattande frågor17. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?3 svarande
Genomsnitt: 3.66 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - Finns fortfarande saker att förbättra. Till största delen tycker jag att det har att göra med vilka handledare man får och tydligheten i kursmålen.» (Gott) 18. Vad bör främst bevaras till nästa år?- VFU-uppgifter är mycket givande.»- Besöken (gärna fler). Den snabba feedbacken på loggboken (hände ibland och det var uppskattat). VFU-uppgifterna » 19. Vad bör främst förändras till nästa år?- Det svåraste är att få ihop bra VFU-besök, så att det blir givande.»- Bättre kontakt med handledarna att de har tid, har tillräckligt med lektionstid, se över hur de undervisar så att de kan vara förebilder för oss.» 20. Övriga kommentarer- Går det att tillåta perioden att vara en vecka till? Med tanke på när de flesta elever slutar skulle det kännas mer naturligt.»Genomsnitt totalt för detta stycke: 3.66 Beräknat jämförelseindex: 0.66
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0%