|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Navigation SK - terrester navigation och tidvatten, LNC045Status: AvslutadÖppen för svar: 2007-10-11 - 2007-11-04 Antal svar: 27 Procent av deltagarna som svarat: 30% Kontaktperson: Fredrik Olindersson» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Utbildningsprogram studenten tillhör: Sjökapten 180 hp
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.27 svarande
Genomsnitt: 2.48 - Jag hade mycket med mig i bagaget.» (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?27 svarande
Genomsnitt: 4.85 - Utom enstaka lektion» (100%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?27 svarande
Genomsnitt: 3.25 - matematiken är den som främst är otydlig då det ofta verkar som att inte ens läraren riktigt vet vad det är meningen att vi ska kunna.» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.25 svarande
Genomsnitt: 2.04 - Har man inte varit i kontakt med navigation innan är det väldigt mycket att lära sig på kort tid. Det behövs mkt handledd undervisning för att det skall lyckas.» (Ja, målen verkar rimliga) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?24 svarande
Genomsnitt: 3.45 - Men ska ha tenta så svaret är nog igentligen Ja,i hög grad.» (Vet ej/har inte examinerats än) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?27 svarande
Genomsnitt: 3.77 - behöver mer lektionstid för frågor» (Ganska stor) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?27 svarande
Genomsnitt: 2.96 - Kurslitteratur kan ha varit bra men aldrig behövt ta den till hands då undervisningen varit så bra. » (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?27 svarande
Genomsnitt: 3.29 - Rörigt när J.prytz har två hemsidor + en studieportal. Önskan om en hemsida enbart + studieportal.» (Ganska dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?27 svarande
Genomsnitt: 3.62 - främst under navigationsövningarna i grupper» (Ganska bra) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?27 svarande
Genomsnitt: 3.85 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?27 svarande
Genomsnitt: 3.29 - Lagom/låg I alla fall för mig som har läst det innan, dock för några år sedan utan att ha använt det efteråt.» (Lagom) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?27 svarande
Genomsnitt: 3.37 Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?27 svarande
Genomsnitt: 4.33 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Övningarna och simulatorn»- övningstillfällen» - Övningslektionerna. Gärna fel.» - De obligatoriska momenten, det är där man lär sig det mesta. kanske fler obl. moment.» - Navigationsövningarna!» - Övningarna samt den goda informationen på studieportalen och andra hemsidor. » - Övningstilfällerna» - Lärarnas Goda Humör :)» - Övningstillfällena är guld värda.» - Samma rutiner med övningar på klasstid, en god styrman tar år att bli, inte på 7 veckor.» - All schemalagd övningstid» - Övningarna, där faller bitarna på plats.» - det mesta» - Det lilla i simulatorn får inte tas bort» - Slut-övningen varje övningslektion.» - Många övningstillfällen.» - övningarna och simuleringarna» - lärarna» - Övningarna.» - Övningarna» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- matematiken om möjligt, känns väldigt rörigt»- Planeringen så att det finns lite tid efter att kursen slutar tills tentorna.» - Mera navsim. Mindre att läsa in eller mer tid, då tiden inte räker till om man aldrig syslat med nav innan.» - Mindre elever på föreläsningarna...» - Det bästa vore om föreläsningarna kunde gå hand i hand med övningarna. Det är halvlyckat när man gör övning före föreläsning och än värre när föreläsning eller övning sticker iväg så man ligger flera moment före/efter. Det har dock inte varit så illa, mest en parantes.» - Lite mer övningstillfällen» - Om antalet intagna nästa år blir motsvarande till i år bör alla grupper få lektioner i rätt ordning, genomgång före övning, teori/övning innan NavSim.» - Mer sim kanske» - Böckerna» - Gärna mer simulatortid!» - att böckerna uppdateras och skrivs om så att man lättare kan förstå hur de som skrivit böckerna tänker.» - möjlighet till personliga frågor rörande ämnet inför prov » 16. Övriga kommentarer- Bra kurs. Bra lärare.»- Föreläsningar borde ligga på fm eller innan 15. Folk har ju ett vardags liv också. Massa moment är obligatoriska / bra att gå på. Om dessa ligger sent på ex måndag fredag får många problem.» - Mycket bra med lärarledd övningstid, varvat med föreläsningar.» - mer tid om så önskas vid tenta tillfälle»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25%