Visa resultat

V12 lp4, Sjöfartens miljöpåverkan, SJO117

Läs detta först!

Din egen arbetsinsats

1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?

23 svarande

Högst 15 timmar»		4		17%
Cirka 20 timmar»		7		30%
Cirka 25 timmar»		6		26%
Cirka 30 timmar»		2		8%
Minst 35 timmar»		4		17%

Genomsnitt: 2.78

- Utöver föreläsningar kanske 1-3 timmar / vecka. Tentaplugg ca 25 timmar» (Högst 15 timmar)
- Så lite tack vare dessa flummiga lärare som gjorde ämnet ointressant» (Cirka 20 timmar)
- Uppsatsen tog väldigt mycket tid.» (Cirka 25 timmar)
- Det var mycket arbete och obligatoriska moment, ett relativt stort arbete och en tenta. Kändes som ganska mycket att göra för 7,5hp!» (Minst 35 timmar)

2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?

0%»		0		0%
25%»		2		8%
50%»		4		17%
75%»		7		30%
100%»		10		43%

Genomsnitt: 4.08

- Dåliga föreläsare!» (25%)
- Orkade inte med dessa sk lärare som verkade handplockade från annexet» (50%)
- Mina kurser överlappade varandra så jag har deltagit på så många tillfällen jag kunnat!» (50%)
- Förutom KBV-besöket då vi hade sjukvård» (100%)

Mål och måluppfyllelse

3. Hur begripliga är kursens mål?

Jag har inte sett/läst målen»		4		17%
Målen är svåra att förstå»		5		21%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		11		47%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		3		13%

Genomsnitt: 2.56

- Det kändes som målen/upplägget på kursen ändrades, det verkade inte som kursansvarig själv hade koll på vad målet var och hur vi skulle nå dit.» (Målen är svåra att förstå)
- Målen är tydliga men upplägget leder inte till målen.» (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen)

4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

20 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		0		0%
Ja, målen verkar rimliga»		13		65%
Nej, målen är för högt ställda»		7		35%

Genomsnitt: 2.35

- målen går ju inte att förstå...» (?)
- Beakta fråga 3.» (Ja, målen verkar rimliga)
- Både en omfattande uppsats och en stor tenta på det. Blev lite väl häftigt» (Nej, målen är för högt ställda)

5. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		0		0%
I viss utsträckning»		9		39%
Ja, i hög grad»		6		26%
Vet ej/har inte examinerats än»		8		34%

Genomsnitt: 2.95

- Exam. var en berg-och dalbana av varierande kvalitet på frågorna. Tentan tog upp mycket som INTE stod i kurslit. och en mängd frågor var väldigt luddiga. Det gav utrymme till att svara på frågan med ett ord eller en sida! Tentan likande de prov jag hade i biologi under gymnasietiden! DET VAR FLERA FRÅGOR I SAMMA FRÅGA! Det gjorde det väldigt förvirrande! Lägg därtill en underlig poängsättning på frågorna så har du uppnått det totala kaoset i hjärnan!» (I viss utsträckning)
- Kände att frågor var relevanta i förhållande till de föreläsningar vi fått samt material» (Ja, i hög grad)
- För att ha varit en ganska rörig kurs så var tentamen väldigt välbalanserad och vettig.» (Ja, i hög grad)
- Vänligen ge studenterna en övnings tenta, så att man vet ungefär vad som ska komma! Mycket svårt att veta hur man ska lägga upp sina studier. » (Ja, i hög grad)
- Har examinerats coh tentan var bra utformad med relevanta frågor. Lite synd att man kände att ens kunskaper inte räckte till för att besvara dem. » (Vet ej/har inte examinerats än)
- Jag antar det men vissa delar kändes väldigt flumiga och jag vet inte om alla frågor stämde överens med min uppfattning om vad som var målen...» (Vet ej/har inte examinerats än)

Undervisning och kursadministration

6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?

Mycket liten»		3		13%
Ganska liten»		14		60%
Ganska stor»		4		17%
Mycket stor»		2		8%

Genomsnitt: 2.21

- Lärarna står och läser av sin ppt. Vad lär man sig av det? Känns som att de var någon annanstans mentalt när de undervisade.» (Mycket liten)
- De verkade mest gå in för att vissa hur duktiga och hur långt de kommit i sitt eget forkningsarbete» (Ganska liten)
- Det som var bra var alla övningsfrågor som vi fick.» (Ganska liten)
- JAg missade ganska mycket men de föreläsningar jag vart på var väldigt varierande. Vissa gick in på djupet och var väldigt detaljerade medans andra bara skrapade lite på ytan, väldigt svårt att få en röd tråd genom kursen!» (Ganska liten)
- Lite knepiga föreläsningar» (Ganska stor)
- Inte föreläsningarna i sig, men power point-presentationerna som man kunde plugga på efteråt.» (Ganska stor)
- Har pluggat med anteckningar, föreläsningar PowerPoint sant insuderingsfrågor+gammla tentor» (Mycket stor)

7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

Mycket liten»		8		34%
Ganska liten»		7		30%
Ganska stor»		6		26%
Mycket stor»		2		8%

Genomsnitt: 2.08

- Köpte inge literatur vilket jag är glad för idag. Det hade varit bortkastat» (Mycket liten)
- Kurslitteraturen kändes onödig efter att ha sett tentan, men jag kan förstå att somliga uppskattar att ha en bok att gå till. Power points har varit min grund, resten gjorde varken till eller från» (Mycket liten)
- Instuderingsfrågorna som man fick hitta svaren på via wikipedia/google» (Mycket liten)
- Har knappt tittat i boken.» (Mycket liten)
- Kurslit. speglar kursen till ca 10 % !! Så "lågt"! Den handlar om Östersjöns problem medan tentan snackade om SECA och LCA! » (Mycket liten)
- De instuderingsfrågorna vi fått var inte av denna värld. Tror ni tror att vi är miljöforskningsstudenter» (Ganska liten)
- Det var väldigt svårt att gå tillbaka och leta i ppt för att finna svaren till instuderingsfrågorna. Egentligen var väl instuderingsfrågorna de som var enda hjälpen att veta vad man skulle lära sig. » (Ganska liten)
- power point!» (Ganska stor)

8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

Mycket dåligt»		5		21%
Ganska dåligt»		7		30%
Ganska bra»		9		39%
Mycket bra»		2		8%

Genomsnitt: 2.34

- Behöver man säga så mycket... schemastrul, dåliga instruktioner kring uppsatsens bedömningskriterier, halv tentates saknades och betygskriterierna för tentan saknades på tesen. » (Mycket dåligt)
- Schemat ändrades upprepade gången, det verkade inte som lärarna själva hade grepp om kursen. Riktigt dåligt upplägg.» (Mycket dåligt)
- Kursmaterial såsom ppt lades aldrig ut i full utsträckning.» (Mycket dåligt)
- De har ännu inte lagt ut den sista föreläsning! Pinsamt!» (Ganska dåligt)
- alla PP måste bli bättre! När man inte har kurs lit att läsa måste man kunna gå tillbaka och kolla i PP, jag antecknar mkt men man kan inte komma ihåg allt som sägs!» (Ganska dåligt)
- Administrationen av den här kursen har varit under all kriktik. Ansvariga har inte haft överblick, saknat förståelse och en väl utarbetad plan för hur kursen ska genomföras. Dock så finns det förmildrande omständigheter i form av att det är första gången som nuvarande administration håller i kursen samt att kanske inte överlämnandet av kursen inte varit optimalt. Känslan har hela tiden också varit att de kursansvariga har lidit av tidsbrist. Samtidigt ska man när man läser de omdömen som kommer att lämnas in angående den här kursen vara medveten om att det på ett tidigt stadie lite grann skar sig mellan klassen och en del av föreläsarna. Detta kommer att färga omdömena som lämnas. För att sammanfatta: föreläsarna och ansvariga har inte gjort ett bra jobb samtidigt omdömena kommer att vara opropertionerligt negativa beroende på faktorer som bristande personkemi, intressebrist för ämnet samt som jag sorgligt nog tror:det faktum att de kursansvariga är kvinnor, har lett till att kritiken varit/är onödigt hård.» (Ganska dåligt)
- Det har inte gått jättefort att få power points på pingpong, men det har kommit upp till slut.» (Ganska bra)

Arbetsklimat

9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?

Mycket dåliga»		7		30%
Ganska dåliga»		3		13%
Ganska bra»		7		30%
Mycket bra»		1		4%
Har ej sökt hjälp»		5		21%

Genomsnitt: 2.73

- Fick sällan svar på frågor som ställdes, kändes som om de satte huvudet i sanden» (Mycket dåliga)
- Kanske är vi bortskämda, men vi är vana att få svar på våra frågor när vi mailar föreläsare och inte hänvisningar eller inget svar alls.» (Mycket dåliga)
- Fick ej svar på de frågor vi ställde.» (Mycket dåliga)
- När man skickade frågor om kurs/arbete fick man bara som jag upplevde det ett spydigt svar tillbaks. » (Mycket dåliga)
- Har aldrig upplevt en sån motvilja att svara på frågor som i denna kurs. De gånger vi gjorde det hettade det till ordentligt. Lärarna högg ifrån sig direkt! De ville inte förstå våra synpunkter det minsta. Vissa försökte lösa att kunna arbeta 1 eller 3 i proj.arb. men i lärarnas värld existerade bara möjligheten att kunna arbeta 2-2. Det känns ganska fyrkantigt. När vi fick svar på frågor som gällde fakta, kände man med vilken ovilja dessa svar hade skrivits. Man ville få oss studenter att verka dumma i huvudet. » (Ganska dåliga)
- Lite rörigt med så många föreläsare. svårt att vet vart man ska vända sig.» (Ganska bra)
- Tack vare några väldigt bittra personer i klassen så blev stämningen ganska obekväm och tryckt, så det har inte varit jättelätt att ställa frågor och få vettiga svar. Vi som inte klagat konstant har hamnat lite vid sidan om.» (Ganska bra)
- Jag ahr fått snabba och VÄLDIGT bra svar av alla jag kontaktat! Mycklet nöjd med det!!» (Mycket bra)

10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		0		0%
Ganska bra»		3		13%
Mycket bra»		20		86%
Har ej sökt samarbete»		0		0%

Genomsnitt: 3.86

- Bästa sättet att plugga!!» (Mycket bra)
- Miljön i klassen är mkt bra.» (Mycket bra)

11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

För låg»		0		0%
Låg»		0		0%
Lagom»		9		39%
Hög»		6		26%
För hög»		8		34%

Genomsnitt: 3.95

- Det var svårt att veta vad de ville ha ut av oss, så man lade sig på en nivå som verkade passande. Pluss att betygsstressen har lagt sig.» (Lagom)
- Uppsatsen tog alldeles för mycket tid i förhållande till vad den bidrog med till slutbetyget i kursen.» (Hög)
- Arbetet på 10 sidor kändes som ett märkligt inslag med tanke på att det skulle vara en tenta också. Ingenjörerna läser som jag förstått det samma kurs med samma mål och samma tenta, men hade ett väldigt litet arbete. Hur kommer det sig att vi som sitter på bryggan ska ha mer koll än de nere i maskin som faktiskt hanterar utrustningen där nere?» (Hög)
- Vad fan har ni tänkt på här. Tenta, uppsatsarbete, powerpoint presentation, muntlig framställning 20 olika föreläsare. Känns som om det var en 20 poängare man gjorde» (För hög)
- Varför ett 10 sidor arbete? » (För hög)
- Arbete och tenta, kunde nöjt sig med något av det eller haft en minde omfattande tenta i alla fall.» (För hög)
- Som jag skrev tidigare, arbete, massa obligatoriskt och en tenta blev för mkt!» (För hög)

12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?

För låg»		0		0%
Låg»		0		0%
Lagom»		14		60%
Hög»		6		26%
För hög»		3		13%

Genomsnitt: 3.52

- Pga en orimlig strukturering av denna skitkursen» (För hög)

Sammanfattande frågor

13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?

Mycket dåligt»		10		43%
Dåligt»		2		8%
Godkänt»		10		43%
Gott»		1		4%
Mycket gott»		0		0%

Genomsnitt: 2.08 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex)

- Vi är sjökaptener och inte forskarstudenter inom miljö» (Mycket dåligt)
- Ointressant» (Mycket dåligt)
- Oklarheter i mycket ledde till frustration i klassen. Hur sätts betyg? Tre kurs pm?! Föreläsningsmaterial kom 1 vecka efter föreläsning om inte senare... Övningsfrågor 1 vecka innan tentamen... Många föreläsningar var repetition av varandra. Den största frågan är, vilken nivå riktar sig kursen mot???? » (Mycket dåligt)
- Målen och mallen för uppsatsen var extremt dåliga. Dessutom tog rättningen lång tid, borde fått ett resultat innan tentan. Se över uppsatsmallen för nästa år den förklarar dåligt.» (Mycket dåligt)
- I mångt och mycket en riktigt dålig kurs. Visst är det bra att läsa en miljökurs men ca 80% av det här kommer jag aldrig att ha användning för. Gör om kursen så att den blir mer relevant för sjökaptener.» (Mycket dåligt)
- lärare och kronan på verket ett tentamen med frågor som till stora delar var helt oförståeliga. Att missa sista sidan till tentamen har aldrig hänt förut och är en ganska bra värdemätare för vilken nivå denna kurs har legat på. » (Mycket dåligt)
- I hela kursen var det problem! Ppt som inte lades upp, schemat som var helt fel, ett kurs-pm som lämnade mycket utrymme till tolkning, ett proj.arb. som inte hade någon mening, innehållslösa föreläsningar, oengagerade lärare och kronan på verket ett tentamen med frågor som till stora delar var helt oförståeliga. Att missa sista sidan till tentamen har aldrig hänt förut och är en ganska bra värdemätare för vilken nivå denna kurs har legat på. » (Mycket dåligt) (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand)
- Denna kurs har allt för höga ambitioner! Uppenbarligen högre än lärarna klarar av, exempelvis med tanke på sen eller helt utebliven (!!!) respons på uppsatsen. Alldeles för omfattande och onödigt djup för en kurs med 50% krav för godkänt. Stor risk att man (i alla fall jag) börjar direkt ogilla ett annars mycket viktigt och ofta intressant ämne bara på grund av denna kurs.» (Dåligt)
- Potentialen finns där. Ge samma gäng en ny chans. Erfarenhet tillsammans med bättre förberedelser och bättre tillgång till tid för lärarna att arbeta med kursen kommmer att leda till en bra kurs.» (Dåligt)
- Ganska meningslös kurs..ok att miljö är viktigt men det känns som att man skjuter över målet här. Lite för djuplodande för vad vi ska arbeta med. Det är engagerade föreläsare vilket är kul men det känns som att kursen är till för att visa omvärlden att chalmers lägger energi på miljöfrågorna. Vi har så mycket miljö i andra kurser så det kändes sol en hel del repitetion. » (Godkänt)
- Dock bara precis. Somliga lärare har känts stabila i sin undervisning och vad de förväntat sig av oss, men andra (gästföreläsare?) har känts rörigare. Presentationerna har mer liknat företagspresentationer med pilar och diagram istället för text. För mig är en powerpoint en direkt sammanfattning med det viktigaste i föreläsningen. Man ska kunna återgå till den och ha hela föreläsningen där, men i ett komprimerat format. De bästa exemplen på det i den här kursen var de ppt om oljespill och miljögifter, medan den om miljösystemanalys låg på motsatt sida skalan. Hur intressant en föreläsning än är vill man kunna komma tillbaka och friska upp sitt minne, men tyvärr var det mycket svårt i flera fall» (Godkänt)
- Kursen har redan dåligt rykte och det kändes som alla kom in med dålig inställning. Jag ville faktiskt läsa kursen och tycker det det är jätteviktigt! Tyvärr tycker jag att den blev hoppig och svår att följa, det fanns ingen tydlig röd tråd och det hade nog vart bättre att ha en föreläsare som tar det ytligt och ger en övergripande bild! Jag tror också en hemtenta hade vart bättre där man får sitta och jobba mer på djupet och faktiskt lära sig!» (Godkänt)
- På gränsen till dåligt. Mycket var veligt och organisationen ofta bristfällig.» (Godkänt)

14. Vad bör främst bevaras till nästa år?

15. Vad bör främst förändras till nästa år?

16. Övriga kommentarer