|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
VT12 lp4 Materialteknik, fortsättningskurs, LMS586Status: AvslutadÖppen för svar: 2012-05-15 - 2012-06-15 Antal svar: 9 Procent av deltagarna som svarat: 39% Kontaktperson: Federico Porrez» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Maskiningenjör 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.9 svarande
Genomsnitt: 2.77 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?9 svarande
Genomsnitt: 4.77 - Jag har till och med varit på lektioner läraren missat.» (100%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?9 svarande
Genomsnitt: 3.11 - Målen för rapporten är mycket otydliga.» (Målen är svåra att förstå) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.9 svarande
Genomsnitt: 1.88 5. Testade examinationen om du uppnått målen?9 svarande
Genomsnitt: 2.55 - Plast duggan testade väl om man uppnått målen, muntan är däremot mer tveksam.» (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?9 svarande
Genomsnitt: 2.66 - Mikaels lektioner var bra, förutom den lektionen om tillverkningstekniker då han aldrig dök upp till lektionen.
Kenneths lektioner däremot var helt kass och onödiga. Hans oändliga powerpointar, med undermåliga bilder och figurer som ligger i helt fel ordning, vilket gör att han får bläddra fram och tillbaka stupalöst. Lära sig får man göra på egen hand.» (Mycket liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?9 svarande
Genomsnitt: 2.66 - Plastboken är bra. Övrig litteratur saknas som vanligt när ämnet handlar om metaliska material.» (Ganska liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?8 svarande
Genomsnitt: 2.75 - Frågorna kom ut för sent. Material saknas. » (Mycket dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?9 svarande
Genomsnitt: 3.66 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?9 svarande
Genomsnitt: 3.44 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?9 svarande
Genomsnitt: 3.11 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?9 svarande
Genomsnitt: 3.88 - under denna period har jag läst tre kurser» (Hög) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?9 svarande
Genomsnitt: 3.33 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - Läraren verkar själv inte veta vad som ska vara med i det arbete som under kursens gång ska göras. Största delen av kursen är om metalliska material, vilket vi redan har behandlat i en tidigare kurs. Samma ämne hade man förövrigt redan på gymnasiet. » (Mycket dåligt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- muntlig dugga, då vi själva öva muntligt i gruppen inför detta så satte sig informationen eftersom vi då inte bara läste den utan också fick diskuterat den.»- Plast delen tycker jag inte behöver göras svårare.» - kursens plast del» - Läraren Mikael som undervisade inom plaster.» - Plasten» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Att trycka lite mer på information om rapporten. Typ inlämning retur och ev redovisning.»- Bättre och tydligare metallföreläsningar. Istället för att ha en oändligt lång powerpoint där man knappt hinner uppfatta vad det är på en sida innan det är dags för nästa så är det bättre att använda tavlan, då hinner man att anteckna vilket man inte gör med en powepoint. Ersätt muntan med en traditionell tenta/dugga och höj kraven.» - Ge retur på rapporten så man har möjlighet att få det betyg som man siktar på! Man visste inte hur bra duggorna/rapporten blev, och dessa stod för 75% av betyget.» - Ta bort den del av kursen som Kenneth höll i, alternativt hela kursen. Behandla andra material istället.» 16. Övriga kommentarer- En lärare som har kunskap i flera olika material hade varit önskvärt i en kurs om material. Läraren valde att istället för att kolla vilka elever som förtjänar ett visst betyg istället jämföra eleverna mot varandra och ta några 5.or, några 4.or o.s.v.»Genomsnitt totalt för detta stycke: 3.33 Beräknat jämförelseindex: 0.58
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22%