|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Kommunikation H11, LSP013Status: AvslutadÖppen för svar: 2011-12-19 - 2012-01-22 Antal svar: 25 Procent av deltagarna som svarat: 35% Kontaktperson: Nina Söderqvist» Utbildningsprogram studenten tillhör: Maskiningenjör 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.25 svarande
Genomsnitt: 1.28 - Nog mer ca 30 min per vecka» (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?25 svarande
Genomsnitt: 4 - Ej lektionerna om grammatik då de gick alldeles för fort fram och ej så ingående så lärde mig inget. » (75%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?25 svarande
Genomsnitt: 2.32 - Måste bli tydligare och inte "gömmas" i en presentation. » (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.15 svarande
Genomsnitt: 2.13 - Trodde man skulle lära sig avancerad engelska i kursen, inte "I am, you are..."» (Nej, målen är för lågt ställda) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?21 svarande
Genomsnitt: 2.61 - Gick fet att misslyckas med kursen? Den muntliga delen var under all kritik på vissa håll, väldigt tråkigt för andra som lagt ned tid på sin presentation» (Nej, inte alls) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?25 svarande
Genomsnitt: 1.76 - Konsultationstillfällena kändes flummiga och vi visste inte riktigt vad vi skulle göra där» (Ganska liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?23 svarande
Genomsnitt: 1.47 - Köpte ingen» (?) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?25 svarande
Genomsnitt: 2.96 Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?25 svarande
Genomsnitt: 3.4 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?25 svarande
Genomsnitt: 3.56 - Hamnade med två personer som inte var lika arbetsvilliga som oss två andra.» (Mycket dåligt) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?25 svarande
Genomsnitt: 3 - Kursen behöver mer utrymme» (För låg) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?25 svarande
Genomsnitt: 4.04 Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?25 svarande
Genomsnitt: 2.68 - Den förbättrar inte ens engelska utan man får bara veta vilken nivå ens egen engelska är» (Mycket dåligt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Alla moment bör bevars»- Att grupparbetet är miljöinriktat» - Inget..» - Projektet som integreras med materialtekniken. » 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Kursen borde gå samtidigt som en annan kurs med mer relevans går, till exempel kursen med elmotoraxeln (kan ej komma ihåg vad kursen hette). »- Lite för stor vikt på rapporten.» - Fler tillfällen för kunna få handledning och ställa frågor kring arbetet!! (speciellt i LP2)» - Kan tycka att det är bra att ha en kurs i engelska. Jag tycker däremot att det är det nan skulle koncentrera sig på. Engonline hade t.ex. Kunnat vara obligatorisk och det hade varit examinerande.» - Ta bort hela upplägget... om man ska ha en engelska kurs borde det vara om tekniska engelska m glosor m.m. Som vi har någon nytta av» - Lite tydligare på vad som efterfrågas för rapporten samt redovisningen. Trotts mallar var de mycket man fick lista ut på egen hand vilket ibland var ganska frustrerande» - Lämna in och presentera kursen tidigare.» - allt» - Hela kursupplägget» - Projektet borde dra igång tidigare med lite högre tempo så att inte inlämningen och redovisningen sammanfaller med tentorna. Detta eftersom projektet tar väldigt mycket tid i förhållande till kursens poäng.» 16. Övriga kommentarer- Väldigt rörig kurs. Att få 3hp för en stor rapport, 2 muntliga framföranden och en 4timmars tenta känns för lite. Ta bort en del av sakerna eller höj poängantalet för kursen.»- Ta antingen bort den helt, eller uppgradera den till en fullvärdig kurs på 7,5 poäng och lär ut mer noggrant hur man skriver rapporter och andra dokument. Svårt att ta en sådan kurs på allvar annars.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
80%