|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
E11/12-2 Matematisk analys i en variabel, TMV136Status: AvslutadÖppen för svar: 2011-12-16 - 2012-01-19 Antal svar: 38 Procent av deltagarna som svarat: 48% Kontaktperson: Calle Lindquist» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Elektroteknik 300 hp Utbildningsprogram studenten tillhör: Elektroteknik 300 hp
Din egen arbetsinsatsLäs detta först!Kom ihåg att samtliga personer inblandade i kursen kommer att läsa enkäten, därför bör man undvika personliga påhopp.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. 1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.38 svarande
Genomsnitt: 2.97 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?37 svarande
Genomsnitt: 4.51 Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?38 svarande
Genomsnitt: 3.18 4. Testade examinationen om du uppnått målen?36 svarande
Genomsnitt: 3.19 Undervisning och kursadministration5. Till hur stor hjälp har föreläsningar varit för din inlärning?37 svarande
Genomsnitt: 3.05 6. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?37 svarande
Genomsnitt: 2.91 7. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?37 svarande
Genomsnitt: 3.43 8. Hur bra har övningarna fungerat?35 svarande
Genomsnitt: 2.97 9. Hur bra har MATLAB-momentet fungerat?37 svarande
Genomsnitt: 1.91 - Har läst på "distans" och klarade tentan. Har inte varit med på något i kursen förutom tentan.» (?) 10. Hur fungerade SI:n i kursen35 svarande
Genomsnitt: 3.57 - Har ej deltagit.» (?) 11. Kommentarer angående undervisning och kursadministration- Matlab behöver bli ett eget ämne med den arbetsbelastningen som varit, hjälp går ej att få på lektionerna och den tar tid från det vanliga studerandet i matematik, dessutom kommer det som man lärt sig på föreläsningen redan lektionen efter eller sagen efter i matlab. Och då ska förstudierna redan vara gjorda»- Inga.» - Undervisningen återspeglade inte alls examinationen. Tentan var betydligt svårare än de flesta övningsuppgifter samt svårare än många av de gamla tentorna.» - Man borde försöka undvika att gå igenom nya moment under repetitionsveckan, det blir svårt att hinna ta till sig dem då och repetera. Det är ju det den veckan är till för. Minska innehållet i kursen istället om man inte kan hålla tidsplanen. » - Det var väldigt bra med tipset att titta på David Jerisons föreläsningar från MIT, de har hjälpt mycket. Övningarna har varit lite pratiga emellanåt, svårt att koncentrera sig. » - Hemsidan har varit konstant uppdaterad, bra!» - Att kurshemsidan inte uppdateras med bl.a. datum för duggor är inte bra.» (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand) Arbetsklimat12. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?38 svarande
Genomsnitt: 3.42 13. Jag tycker att arbetsbelastningen på kursen bör:38 svarande
Genomsnitt: 2.84 14. Jag tycker att arbetsbelastningen under läsperioden bör:38 svarande
Genomsnitt: 2.68 Sammanfattande frågor15. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?38 svarande
Genomsnitt: 3.55 16. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Föreläsare samt övningsledare har varit mycket bra! »- SI:n, det är ett bra sätt att lära sig på. Jag tycker också att duggor skall behållas för de gör att man inte lämnar allt till slutet på läsperioden.» - Övningarna, bra frågestund då man har en större chans att fråga. Efter föreläsningarna är det många som ställer frågor. Därför är övningarna bra att ha kvar så att andra som vill fråga har en chans. » - Allting förutom Matlab.» - Ville!!» - Exercise, Ville, Karl, SI!!, Jesper i SI:n och han andra killen» - Föreläsningarna har fungerat bra.» - SI:n bör bevaras, att räkna matte i grupp alltså. MATLAB-inlämningen, att på något sätt hålla kontakten med elektrotekniken, såsom i år, när inlämningen handlade om magnetfält.» - SI-undervisningen! Den räddade antagligen mitt betyg.» - SI:n bidrog till min kunskap.» - Vilhelm» - Antalet tentor man kan öva på» - Ville » - SI» 17. Vad bör främst förändras till nästa år?- Matlaben, kraven på denna del måste minskas. Den tar alldeles för mycket tid och det gör att man tappar fokus på resten av kursen. Jag förstår att den är viktig men det skulle bli bättre om kraven blev lägre så att man slipper känna press.»- Matlab, se kommentaren ovan. » - Examinationen återigen, den var alldeles för svår i jämförelse med det man förberett sig inför. Jämfört med gamla tentor där man uppskattade att hamna mellan 4-5 så ger denna tentan sannolikt en knapp 3:a. Även MatLabb-momenten bör göras om och antingen göras enklare eller ha fler föreläsningar.» - Matlab.» - Lägg Matlab som en egen kurs» - Matlab delen, brutal mycket. » - Inte gå igenom nytt material i under sista veckan, då ska man vara färdig med allting och kunna repetera. Särskilt dåligt var det att gå igenom materialet om Taylor-utvecklingar då eftersom det inte fanns några uppgifter i boken som behandlade den sortens uppgifter som kom på tentan.» - Mer möjlighet att få svar på frågor på matlab-laborationerna. Meddela folk i tid att matlab-inlämningen kommer ligga på lovveckan, många planerar ju annars att åka hem just då. » - Tycker inte att matlab-förstudierna gav något, kanske borde överväga att ta bort dessa.» - Övningarna ska inte upptas utav matlab utan av övningsuppgifter eller räkning i bok.» - En föreläsare som kan pedagogik är att rekommendera.» - Hur den sammanfaller med andra kurser under samma period. De tar tid ifrån varandra. Matlab uppgifterna tog lite väl mycket fokus för att förstå då man ofta inte ens förstod frågan. Förståelse är förvisso viktigt men tycker att man inom en kurs bör fokusera på matematisk kunskap.» - MATLAB! » - Vad man uppdaterar kurshemsidan med och hur ofta man gör det. Det är onödigt att ha den om den inte används.» - Matlab uppgiften» - Ett effektivare sätt att lära sig Matlab på. Ständigt denna Matlab:( Som det är nu känns det som att fredrik är väldigt stressad och har inte tid med något annat än princip en 5 min genomgång.» 18. Övriga kommentarer- Nej.»- Jag tog hjälp av andra material under denna kursen. » - Jag har lagt mindre tid än vad jag velat på denna kurs. Men kursen var bra upplagd, och rolig.»
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21%