Visa resultat

Industriell ekonomi och organisation H11:2, LMT965

Läs detta först!

Din egen arbetsinsats

1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?

28 svarande

Högst 15 timmar»		6		21%
Cirka 20 timmar»		12		42%
Cirka 25 timmar»		7		25%
Cirka 30 timmar»		1		3%
Minst 35 timmar»		2		7%

Genomsnitt: 2.32

- Alldeles för mycket att läsa, speciellt ekonomidelen.» (Cirka 25 timmar)

2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?

0%»		2		7%
25%»		3		10%
50%»		4		14%
75%»		7		25%
100%»		12		42%

Genomsnitt: 3.85

- Pga egenknåpat schema krockade många av lektionerna med kurser som jag prioriterade högre.» (25%)
- Vissa av föreläsarna kan inte skilja på föreläsning och övning, och istället för att föreläsa får man se en uppgift på tavlan och en föreläsare som är tyst i 5min medan man ska lösa uppgiften själv, för att slutligen säga svaret (utan större förklaring!) Övningarna var dock övningar och bra, men många gick inte alls på föreläsningarna...» (25%)
- Litteraturen ger mer än att sitta och lyssna på föreläsningarna.» (50%)
- Detta för att undervisningen var mycket undermålig, och ostrukturerad.» (50%)

Mål och måluppfyllelse

3. Hur begripliga är kursens mål?

Jag har inte sett/läst målen»		12		42%
Målen är svåra att förstå»		3		10%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		7		25%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		6		21%

Genomsnitt: 2.25

- Organisationsdelen kunde varit tydligare» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)

4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

20 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		0		0%
Ja, målen verkar rimliga»		14		70%
Nej, målen är för högt ställda»		6		30%

Genomsnitt: 2.3

- Få föreläsningar om Organisation!» (Nej, målen är för högt ställda)
- Det är för mycket och för djupgående, kanske bättre att köra som två kurser, en organisation och en industriell ekonomi.» (Nej, målen är för högt ställda)
- käns som man stressar genom hela kursen» (Nej, målen är för högt ställda)

5. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		0		0%
I viss utsträckning»		7		29%
Ja, i hög grad»		14		58%
Vet ej/har inte examinerats än»		3		12%

Genomsnitt: 2.83

- mycket av det som gicks igenom var totalt irrelevant » (I viss utsträckning)
- Dålig att stå och säga i 7 veckor hur viktigt Lean är för att sedan inte ha ett enda poäng lean på tentan. Riktigt dåligt.» (Ja, i hög grad)

Undervisning och kursadministration

6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?

Mycket liten»		9		32%
Ganska liten»		13		46%
Ganska stor»		6		21%
Mycket stor»		0		0%

Genomsnitt: 1.89

- Inget av det som lise sa fastnade, hon gick igenom allt för snabbt och opedagogiskt. Torbjörn snackade mest om sig själv så att mycket av faktiskt värde för kursen hoppades över.» (Mycket liten)
- Föreläsningarna måste bli bättre. Enligt min åsikt så fick jag inte ut speciellt mycket av föreläsningarna som erbjöds under kursen.» (Mycket liten)
- Cecilia (huvudläraren) var mycket bra och ville att man skulle förstå. Men den andra yngre kvinnliga läraren har inte haft mycket erfarenhet om att stå framför folk och prata? Hon pratade ALLDELES FÖR FORT och powerpoint är det ju inte någon mening att använda om man bara ska spendera 2 sekunder på varje sida! PP används för att man ska slippa skriva mycket på tavlan, men då KRÄVS det att man går igenom och skriver något annat på tavlan. Att prata fort och säga "så och så gör man så så" medans man bläddrar tillför inget. Med PP borde man ha gott om tid till lektionen men ändå skulle det stressas så att vi slutade 15 min tidigare näst intill varje gång. Så tyvärr måste jag säga att varken jag eller flera andra kunde få ut något från lektionen. Det blev mest "jag är där för det skall kännas bättre". Ska man stressa igenom materialet på ett viss där syftet inte är att man skall LÄRA SIG, utan repetera så kan man åt minstånde lägga ut power pointen innan på nätet så man kan LÄRA SIG HEMMA innan lektionen.» (Mycket liten)
- 3 lärare varav en bra som vi hade i början och slutet.... de andra två borde läsa mer pedagogik» (Mycket liten)
- Cecilias och Torbjörns föreläsningar var givande, men inte den andra» (Ganska liten)
- Den kvinliga föreläsaren (inte cecilia utan den andra) var under all kritik. Föreläsningarna gav ingenting. Hon kan omöjligt ha läst någon pedagogik. Det gav inget att gå på föreläsningarna» (Ganska liten)
- Undervisningen var ostrukturerad, undermålig, och mer förvirrande. Det fanns ingen röd tråd, under de 50% jag var där, och undervisningen lät: "Du tar Den och Den och gör så med Den". Vad är "Den"?» (Ganska liten)
- hadde nog varit bra om man hadde mer räkning på tavlan under övningar och föreläsningar och inte anta att alla är jätte duktiga på ekonomi.» (Ganska liten)
- Organisationsdelen var bra, det andra var lite rörigt.» (Ganska liten)
- Bra föreläsningar i organisation, opedagogiska föreläsningar i ekonomi tyvärr» (Ganska liten)
- Öningarna bra, men föreläsningarna med den kvinnliga doktoranden under all kritik. Den manlige doktoranden, mycket bra och inspirerande !» (Ganska liten)
- Övningslektionerna var mycket givande då man fick förklaring av hur man ska tänka för att lösa uppgiften. Det tankesättet skiljer sig mycket från tidigare kurser.» (Ganska stor)
- Kalkyler mm gick för fort. Tavlorna finns för att användas. Man lär sig inte kalkylmodeller etc. mha en power point. Visst man gör kanske så på handels, men detta är Chalmers.» (Ganska stor)

7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

Mycket liten»		1		3%
Ganska liten»		7		25%
Ganska stor»		10		37%
Mycket stor»		9		33%

Genomsnitt: 3

- Kurslitteraturen går inte riktigt ihop med kursen. Det känns som att en bättre kursbok hade vart bra.» (?)
- För mycket att lära sig och ta in, vilket gör att man bara läser sammanfattningar.» (Ganska liten)
- Jag fann det oerhört svårt att med hjälp av kurslitteraturen få fram hur jag skulle ta mig till med uppgifterna. Det borde finnas mer exempel i kurslitteraturen. Och steg-för-steg-lärande.» (Ganska liten)
- Övningsboken var bra, men andra användes inte vid många tillfällen» (Ganska liten)
- Organisationshäftet borde bytas ut till nästa kursstart (katastrofalt dåligt) ekonomiböckerna är bra» (Ganska stor)
- Övningsboken har ett väldigt överskattat pris, måste väl eaminatorn kunna lägga ut tex några uppg på kurssidan istället som e mycket bättre!!!» (Ganska stor)
- Tycker ni ska använda er utav en annan övningsbok då denna är alldeles för komplixerad att utgå ifrån och uppgifterna är för långa och invecklade. Uppgifterna i boken reflekterar inte den nivå som testas på tenta, som tur är då övnings-talen var alldeles för svåra. Detta medförde att man direkt fick titta på facit för att slippa skriva om 2 A4 lösning.» (Ganska stor)
- övnings boken var ok men hitta hjälp/förklaring i kursboken var svårt och massa formler att lära sig utan till kunde vara bra med någon typ av formel sammling » (Ganska stor)
- Eftersom 2 av 3 lärares föreläsningar inte gav nästan något av värde så var kurlitteraturen guld värd, dock var det otroligt mycket.» (Mycket stor)

8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

Mycket dåligt»		4		14%
Ganska dåligt»		5		17%
Ganska bra»		15		53%
Mycket bra»		4		14%

Genomsnitt: 2.67

- Jag frågade om föreläsningsmaterial innan föreläsningarna flera gånger utan resultat. Detta är något som jag upplevde dåligt under kursen då detta är ett bra sätt för att kunna ta åt sig föreläsningen bättre.» (Mycket dåligt)
- Inte alls nöjd! Ni klargjorde från början att PP lades ut efter FÖ. Men förstår inte meningen med eller eran motivation? Liksom varför inte?? "Vi vill inte att ni i förväg ska veta vad vi skall gå igenom" sa ni. Med andra ord sa ni "Vi vill inte att ni ska sätta er in i det som skall gås igenom så att ni inte förstår vad vi gör". Varför vill ni inte att vi ska förstå? Alla andra lärare lägger direkt för meningen är att man ska kunna sätta sig in i det som ni skall gå igenom. Förstår inte heller varför den yngre läraren tog bort exempeluppgifter och uppgifter som varit på tentor?? "Ånej ni kanske lär er lösa uppgifterna", eller hur är resonemanget annars? Det finns mycket att fixa. Utifrån teoriboken fick jag lära mig och provet gick bra. Men inte tack vare 80% av föreläsningarna. Hoppas bara fler klarade sig.» (Mycket dåligt)
- alla PP från föreläsningar lades ej upp. Dåliga facit till gamla tentor.» (Mycket dåligt)
- Föreläsningar brukar vara ute innan föreläsningen av en anledning. » (Mycket dåligt)
- De gamla tentorna blir rätt meningslösa om det bara finns facit till ca 4 uppgifter. Det kunde åtminstone ha funnits hänvisning till någon sida i kursboken eller artiklarna där man kunde hitta svaret, så man slapp sitta och leta så länge bara för att kontrollera sina svar.» (Ganska dåligt)
- Det som var dåligt var att lises exempel inte fanns med på i power pointen som låg på webben. Sen var facit till tentorna helt kasst.» (Ganska dåligt)
- tycker att gamla tentor och föreläsningsslides kunde ha kommit ut snabbare» (Ganska bra)
- Mycket bra med sammanfattningar av kapitel och föreläsningar.» (Mycket bra)

Arbetsklimat

9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?

Mycket dåliga»		0		0%
Ganska dåliga»		5		17%
Ganska bra»		11		39%
Mycket bra»		8		28%
Har ej sökt hjälp»		4		14%

Genomsnitt: 3.39

- Ett enda övningstillfälle, som innebar att man skulle räkna själv. Ingenting togs upp på tavlan (under de 50% jag var där).» (Ganska dåliga)
- käns som man är bara dryg när man frågar om hur uppgifter ska lösas» (Ganska dåliga)
- Övningarna med cecilia var bra» (Ganska bra)

10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		0		0%
Ganska bra»		3		11%
Mycket bra»		19		70%
Har ej sökt samarbete»		5		18%

Genomsnitt: 4.07

11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

För låg»		0		0%
Låg»		0		0%
Lagom»		14		51%
Hög»		10		37%
För hög»		3		11%

Genomsnitt: 3.59

- Antar jag.» (Lagom)
- En dugga el.dyl hade gjort att man börjat plugga tidigare vilket hade gett en mer utspriden belastning» (Hög)
- Lite väl brett» (Hög)
- Ekonomidelen är för bred/mycket att läsa.» (För hög)

12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?

För låg»		0		0%
Låg»		1		3%
Lagom»		6		22%
Hög»		15		55%
För hög»		5		18%

Genomsnitt: 3.88

- Eftersom man fick ta reda på allt själv för att föreläsningarna knappt gav något!» (För hög)
- Vissa veckor var de orimligt mycket, då de skulle skrivas presentation i kommunikationen, labb och räkning i tillverkningen samt räkning och läsning i ekonomin.» (För hög)

Sammanfattande frågor

13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?

Mycket dåligt»		3		11%
Dåligt»		9		33%
Godkänt»		13		48%
Gott»		2		7%
Mycket gott»		0		0%

Genomsnitt: 2.51

- Se ovanståden kommentarer då detta är mycket viktigt. Kursupplägget var under all kritik! Litteraturen till organisationen var också ogenomtänkt! Lägg det i en egenkurs!» (Mycket dåligt)
- Sluta köra exempel med powerpoint! Bättre att räkna ett tal på tavlan än köra 10 snabbt mha PP.» (Dåligt)
- Mest pga den yngre kvinnliga doktoranden» (Dåligt)
- Ekonomidelen är bra. Organisationsdelen är mindre bra (behöver ändras)» (Godkänt)

14. Vad bör främst bevaras till nästa år?

15. Vad bör främst förändras till nästa år?

16. Övriga kommentarer