Visa resultat

Materie- och vågteori, FFY 371, FFY 371

1. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?*

Mycket dåligt»		2		5%
Dåligt»		9		23%
Godkänt»		22		56%
Gott»		5		12%
Mycket gott»		1		2%

Genomsnitt: 2.84 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex)

- Dåliga föreläsningar, allmänt virrig och spretig kurs. Kändes inte som att det hade något sammanhang. Vad ska vi ha den till`?» (Mycket dåligt)
- Pontus är en trevlig person men verkar inte riktigt ha tid att hålla i den här kursen. Duggan hann han aldrig rätta och på den sista övningen innan tentan kom han inte alls!! » (Dåligt)
- Kursmaterialet var icke godkänt, annars bra kurs.» (Dåligt)
- Tyckte att kursen saknade en "röd tråd".» (Godkänt)
- Spretig» (Godkänt)
- En i allmänhet rörig kurs som är svår att greppe. Saknar nästan helt en röd tråd.» (Godkänt)
Genomsnitt totalt för detta stycke: 2.84

Mål och måluppfyllelse

2. Hur begripliga är kursens mål?

Jag har inte sett/läst målen»		22		57%
Målen är svåra att förstå»		1		2%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		10		26%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		5		13%

Genomsnitt: 1.94

- En genomgång kanske har gjorts av detta...» (Jag har inte sett/läst målen)
- Helt mitt fel, har inte lagt nån tid på den alls. » (Jag har inte sett/läst målen)
- Målens relevans är inte tydlig.» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)
- Pga spretighet så får det till följd att målen också spretar» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)

3. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

21 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		3		14%
Ja, målen verkar rimliga»		16		76%
Nej, målen är för högt ställda»		2		9%

Genomsnitt: 1.95

- den nivån som tentan ligger på motsvarar inte kursens poängtal. kursen borde inte ge så många poäng som den gör» (Nej, målen är för lågt ställda)
- Behåll arbetsbördan denna period, men sänk pöängantalet på denna kurs och höj hållfasthetläran. » (Nej, målen är för lågt ställda)
- Målen är rimliga men alldeles för otydliga. » (Ja, målen verkar rimliga)

4. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		2		7%
I viss utsträckning»		12		46%
Ja, i hög grad»		8		30%
Vet ej/har inte examinerats än»		4		15%

Genomsnitt: 2.53

- Tyckte att tentan var av en högre svårighetsgrad än de som ni lagt ut på kurshemsidan som man kunnat öva på. DÅLIGT!» (I viss utsträckning)
- Tyckte inte detta framhävdes, alltså visste inte vad de ville ha ut av kursen. » (Vet ej/har inte examinerats än)

Undervisning och kursadministration

5. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?

Mycket liten»		7		17%
Ganska liten»		11		28%
Ganska stor»		19		48%
Mycket stor»		2		5%

Genomsnitt: 2.41

- Räknestugorna med Igor var givande, men föreläsningarna hade många brister i sitt upplägg. Speciellt del 2.» (Mycket liten)
- Den ena föreläsaren sa mycket bra saker men skrev bara upp det som redan stod i boken på tavlan och det vart tyvärr så att många inte gick på föreläsningarna därför. Den andra läraren (han i del 1 och 3) gick endast igenom en massa långa härledningar som vi sen ändå inte skulle kunna till tentan och som verkligen inte var till hjälp för förståelse i kursen. Den bästa föreläsningen var den sista sammanfattande föreläsningen. Då var båda föreläsarna bra. Mer lösningsexempel hade kanske gjort föreläsningarna mer givande.» (Mycket liten)
- Oengagerade lärare,dålig information.» (Mycket liten)
- Inte speciellt bra föreläsningar» (Mycket liten)
- under räkneövningarna var det i början så mycket folk i klassrummen att folk fick sitta på bänkarna. Jag kände att jag inte kunde stanna för att det blev för lite syre i rummet. Hans föreläsningar har jag inte gått på för de gick så långsamt fram under första föreläsningen och genomgången var nästan ordagrant efter kurslitteraturen. » (Ganska liten)
- Pontus första del var väldigt bra och kul. Hans var dock inte så inspirerande, trots att han var duktig. Det gick långsamt och det förklarades inget mer än det man kunde läsa till sig i häftet. Det var synd, krävdes lite mer energi för att orka lyssna.» (Ganska liten)
- Framförallt under kursens första del kände jag mig väldigt vilsen när jag skulle börja lösa problem.» (Ganska liten)
- Pontus var rörig under föreläsningarna, jag förstod aldrig vad som var av viktig eller bara utvikningar från hans sida, tex när han la en kvart på att berätta om sitt första jobb.... va?! Hans var väldigt långsam men ändå förstod man att det han tog upp var sånna formler som vi faktiskt ska använda. Dock tycker jag att det var väldigt många härledningar och väldigt lite exempellösning som tydligt visade hur man på ett strukturerat sätt angrepp uppgifter. Lösningarna på uppgifterna kändes väldigt "random".» (Ganska liten)
- Del två var väldigt bra, men i del ett och tre var det lite knepigt ibland att veta vad som egentligen var viktigt att kunna av det som togs upp på föreläsningarna. Dock väldigt roliga föreläsningar!» (Ganska stor)
- Jag har knappt deltagit i Akustikdelen, men föreläsningarna och övningarna i materiefysikdelen var mycket givande. Inlämningsuppgifterna var lärorika MEN eftersom den första kom så tidigt i kursen hade den behövt en bättre presesntation och frågestund! (jag fick det på en räkneövning men hela klassen var ju inte där och hade samma chans som vi att få förklaringar och ställa frågor.)» (Ganska stor)

6. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

Mycket liten»		5		12%
Ganska liten»		9		23%
Ganska stor»		22		56%
Mycket stor»		3		7%

Genomsnitt: 2.58

- Dåligt förklarat i Del 2. » (Mycket liten)
- Kursboken/häftet är helt värdelöst!! Alla förklaringar är jättedåligt beskrivna och det finns inga exempel eller någon hjälp på hur man skulle kunna lösa några uppgifter. Det står inte heller några förklaringar om något, utan bara massa härledningar till formler som man ändå inte behöver kunna. » (Mycket liten)
- kompendiet är riktigt dåligt! Frågorna är för svåra och liknar inte alls tentauppgifter!!» (Mycket liten)
- "Hans del" av kompendiet var ganska bra, resten rokade man inte bry sig om att läsa för det gav inget ändå.» (Ganska liten)
- Jag tycker speciellt att kurslitteraturen till kursens andra del är dålig. Den säger i princip ingenting om man inte har varit på föreläsningarna.» (Ganska liten)
- för del II var dock kurslitteraturen inte bra. det var väldigt knapphändigt författat med lite text om vad alla formler egentligen innebar.» (Ganska stor)
- Men dålig på el-biten. Kan man inte så mycket innan är det svårt att ta till sig.» (Ganska stor)
- Kurslitteraturen är inte bra! Kompendiet har stora brister: I ellära- och akustikdelarna är det mycket svårt att inse vad som är viktigt och användbart! Demo-exempel är nödvändiga för att man ska förstå hur övningsuppgifterna skall lösas. Trots att jag läst igenom akustikdelen OCH föreläsningsanteckningarna var det mycket svårt att hitta hur man ska lösa övningsuppgifterna. Mycket av texten är irrelevant (typ härlednignar) och det är som sagt svårt att hitta det viktiga. Många formler presenteras och det är svårt att veta vilka som är viktiga. Dessutom står det inte vilka enheter många av storheterna har, vilket brukar vara oerhört viktigt att kunna på tentan!! Exv mekanisk impedans!! Vad gäller materiefysikdelen så är den i stort sett bra MEN har avgörande brister så som att enheter inte presenteras alls i många fall, och att nya storheter dyker upp utan att det förklaras vad de innebär. » (Ganska stor)

7. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

Mycket dåligt»		5		12%
Ganska dåligt»		12		30%
Ganska bra»		15		38%
Mycket bra»		7		17%

Genomsnitt: 2.61

- Mycket respektlöst av pontus att inte rätta och meddela resultat på inlämning och dugga innan tentan.» (Mycket dåligt)
- Vi har inte ens fått tillbaka dugga och inlämningsuppgift vilket vi gjorde i början. Känns som detta vore bra inför en tenta eller för att allmänt veta hur det gått eller om man gjort fel få reda på detta för att lära sig av detta.» (Mycket dåligt)
- Tycker det är dåligt att inte få reda på resultaten från duggan innan man skrev tentan.» (Mycket dåligt)
- Har fortfarande inte fått resultat på vissa uppgifter, inte okej!!!!» (Mycket dåligt)
- Fick ej duggaresultaten, vilket hade varit relevant inför tentan.» (Ganska dåligt)
- Duggaresultaten borde ha skötts bättre. Vid ett tillfälle stod fel salar på schemat. » (Ganska dåligt)
- Dåligt att man inte fick sina duggaresultat inom rimlig tid. Det måste kunna lösas på ett bättre sätt.» (Ganska dåligt)
- Jag tycker det är jätte dåligt att man inte kan få mer information från kurshemsidan om vad som gäller vid tex labbar osv. på alla andra kurser sker labb anmälningar och liknande via kurshemsidorna. I denna kurs förväntas man gå på alla föreläsningar och anmälan till det obligatoriska labbtillfället skedde enbart på en föreläsning. Att det var så stod endast mycket dåligt beskrivet i kurs PM. Det borde stått tydligare, och även som en nyhet på kurshemsidan, så att man hade haft koll på vilken föreläsning som anmälningen skulle ske! Nu stod det bara att det skulle ske en viss vecka i kurs PM.» (Ganska dåligt)
- Dålig och långsam feedback. Dock bra med utdelat material på kurshemsidan» (Ganska dåligt)
- Att rätta en dugga SKALL inte ta 6-7 veckor när en tenta har ett max på 3 veckor! » (Ganska dåligt)
- Del II fungerade utmärkt! Del I och II uppdaterades inte lika bra. Hade behövt mer lösningsgångar!» (Ganska dåligt)
- Dåligt att vi fortfarande inte fått svar på duggaresultat. samt att tentafacit ej kommit ut 1 v efter tentamen» (Ganska dåligt)
- Snart två veckor efter Dugga 1, och inget resultat på mailen...» (Ganska dåligt)
- kommunikationen mellan kursen föreläsare var tidvis mycket dålig!! Också riktigt dåligt att duggan i del 1 inte blev rättad före tentan!!» (Ganska dåligt)
- Dåligt att vi inte fått svar på första inlämningsuppgiften och duggan tills när vi skulle tentaplugga. Speciellt då det var 6 veckor mellan inlämningen och tentan. Det hade varit bra att veta vad som var rätt och fel i inlämningsuppgiften till när man skulle tentaplugga.» (Ganska bra)
- Inlämningsuppgift 1 och dugga 1 är under precis all kritik. Lite uppdatering angående varför vi inte kunde få tillbaks dem innan tentan hade definitivt uppskattats. Hans var supersnabb.» (Ganska bra)
- Det enda som jag tycker var riktigt dåligt var att vi skrev en dugga och lämnade in en inlämningsuppgift redan läsvecka 2 och hade vid tentamenstillfället fortfarande inte fått reda på våra resultat. Detta TROTS att jag skickat flera mejl till ansvarig lärare och var på övningen då läraren lovat att komma dit med resultaten men ändå inte kom. Dålig stil!» (Ganska bra)
- Det hade varit bra att få resultat från duggor tidigare och respons på inlämningsuppgifterna.» (Ganska bra)
- Med undantag för rättning och rapport av dugga/inlämningsuppgifts resultat, som är på gränsen till katastrof. » (Ganska bra)
- Mycket bra utnyttjande av kurshemsidan, speciellt av Hans.» (Mycket bra)
- Inte för mycket information = bra. Bra med lösningar på alla övningsuppgifter på materiefysikdelen.» (Mycket bra)

8. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

För låg»		1		2%
Låg»		6		15%
Lagom»		28		71%
Hög»		3		7%
För hög»		1		2%

Genomsnitt: 2.92

- Låg i förhållande till andra kurser med samma poäng. » (Låg)
- Kanske lite låg men med tanke på att kursen går samtidigt som Hållfasthetsläran som har jätte hög arbetsbelastning tycker jag att det har varit lagom.» (Lagom)
- Eftersom det inte fanns några inplanerade räknestugor i schemat var det svårt att hinna med att räkna allt själv som man ville. » (Hög)

Arbetsklimat

9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?

Mycket dåliga»		5		12%
Ganska dåliga»		7		17%
Ganska bra»		11		28%
Mycket bra»		12		30%
Har ej sökt hjälp»		4		10%

Genomsnitt: 3.07

- Varför bara räknestugor under sista veckan? Ett par tillfällen till hade inte skadat.» (Mycket dåliga)
- Föreläsningar och endast lösningar på tavlan gav väldigt lite möjlighet till att själv sitta och räkna och fråga. Jag har inte räknat en enda uppgift från kompendiet och inför tentaplugget gjorde jag endast gamla tentor. » (Mycket dåliga)
- Pontus borde varit mer tillgänglig» (Mycket dåliga)
- endast demonstrationsräkning inte någon räknestuga knappt alls!!» (Mycket dåliga)
- Frågade mest på räkneövningarna.» (Ganska bra)
- Utom innan tentan då Pontus inte kom alls! » (Ganska bra)

10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		0		0%
Ganska bra»		12		30%
Mycket bra»		23		58%
Har ej sökt samarbete»		4		10%

Genomsnitt: 3.79

11. Hur upplever du den totala arbetsbelastningen under läsperioden?

För låg»		0		0%
Låg»		1		2%
Lagom»		12		30%
Hög»		11		28%
För hög»		15		38%

Genomsnitt: 4.02

- Mest beroende på Hållfasthetsläran och inte på grund av den här kursen» (Hög)
- Den här hösten har jag glömt bort vad fritid är....» (Hög)
- Hålf. 65% och mat.o.vågteori 35%» (Hög)
- Denna kursen kommer i skymundan av hållfasthetsläran som är så mycket mer omfattande. Poängen mellan kurserna borde helt klart omfördelas.» (För hög)
- Hållfasthetsläran tar väldigt mycket tid!» (För hög)
- Hållfens fel. » (För hög)
- Både denna kursen och Hållfastighetsläran innehöll många delmoment, så som duggor och inlämningar. » (För hög)
- Detta beror på att Hållfasthetsläran tog så enormt mycket tid. Hann knappt med Materie och vågteorin.» (För hög)
- Helt sjukt mycket att göra. Har knappt gjort något annat än att plugga känns det som.» (För hög)
- Mycket med duggor och inlämningsuppgifter i både hållf och materie kursen. » (För hög)

Önskade åtgärder

12. Vad bör främst bevaras till nästa år?

13. Vad bör främst förändras till nästa år?

Övriga kommentarer

14. Övriga kommentarer

* obligatoriska frågor