|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
LP1 - Konstruktionsteknik 11/12, MMF292Status: AvslutadÖppen för svar: 2011-10-24 - 2011-11-07 Antal svar: 26 Procent av deltagarna som svarat: 83% Kontaktperson: Barbro Briheim» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Teknisk design 300 hp Utbildningsprogram studenten tillhör: Teknisk design 300 hp
Läs detta först!Tack för att du svarar på denna enkät. Din insats är viktig för att programledningen och examinator ska få reda på att kurserna ligger rätt i utbildningen och att de gagnar studenterna på det sätt som är tänkt. Vi är intresserade av vad som varit bra med kursen och vilka moment som bör bevaras. Vi är även intresserade av om något varit mindre bra och som borde ändras eller utebli enligt er uppfattning. Det finns även möjligheter att lämna kommentarer om kursen. Tänk även på att hålla kommentarerna på en konstruktiv nivå.1. Allmänna frågor om kursen*Gradera påståendena om kursen på en skala 1-5, där1 innebär att du INTE ALLS instämmer i påståendet, och 5 betyder att du HELT OCH HÅLLET instämmer i påståendet Matrisfråga - Bra upplagd kurs» Kursens mål var tydliga*
Genomsnitt: 4.27 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) Examinationen speglade kursmålen på ett bra sätt*
Genomsnitt: 4.5 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) Kursadministrationen fungerade utmärkt bra*
Genomsnitt: 4.42 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) Kursen krävde en relativt stor arbetsinsats*
Genomsnitt: 4.26 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) Kursen hade en jämn arbetsbelastning*
Genomsnitt: 4.26 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 2. Vilka moment i kursdelen MASKINELEMENT gynnade ditt lärande mest?Välj ut ett eller flera inslag som du vill lyfta fram!Om något inslag saknas i listan, svara gärna under Annat, och förklara i fritextrutan. Svar för alla moment behövs inte. Matrisfråga - Gillar upplägget med inlämningsuppgifterna skarpt.» Föreläsningar
Genomsnitt: 2.19 Övningar
Genomsnitt: 1.69 Datorövningar
Genomsnitt: 1 Laborationer
Genomsnitt: 0 Projektarbete
Genomsnitt: 1 Inlämningsuppgifter
Genomsnitt: 1.23 Gästföreläsare
Genomsnitt: 2 Studiebesök
Genomsnitt: 0 Grupparbete
Genomsnitt: 2 Kurslitteratur
Genomsnitt: 2.07 Självverksamhet
Genomsnitt: 1.52 Fått hjälp och svar på frågor
Genomsnitt: 1.52 Tillfällen för kritik (feedback)
Genomsnitt: 1.85 Dugga
Genomsnitt: 0 Tentamen
Genomsnitt: 1.82 Annat
Genomsnitt: 0 3. Vilka moment i kursdelen CAD-modellering i system - CATIA - gynnade ditt lärande mest?Välj ut ett eller flera inslag som du vill lyfta fram!Om något inslag saknas i listan, svara gärna under Annat, och förklara i fritextrutan. Svar för alla moment behövs inte. Matrisfråga - Bra kurs, lärorik, tveksamt om CAD-delen bara omfattade 1,5hp» Föreläsningar
Genomsnitt: 1.48 Övningar
Genomsnitt: 1.21 Datorövningar
Genomsnitt: 1.2 Laborationer
Genomsnitt: 0 Projektarbete
Genomsnitt: 1.62 Inlämningsuppgifter
Genomsnitt: 1.41 Gästföreläsare
Genomsnitt: 0 Studiebesök
Genomsnitt: 0 Grupparbete
Genomsnitt: 1.63 Kurslitteratur
Genomsnitt: 1.5 Självverksamhet
Genomsnitt: 1.52 Fått hjälp och svar på frågor
Genomsnitt: 1.54 Tillfällen för kritik (feedback)
Genomsnitt: 2.04 Dugga
Genomsnitt: 2 Tentamen
Genomsnitt: 3 Annat
Genomsnitt: 0 4. Vad tycker du främst bör BEHÅLLAS i kursen?- Inlämningsuppgifterna»- Maskinelement: Inlämningsuppgifterna, tentamen, kurs PM, mål och struktur i kursen fungerade bra. Catia: Motorprojektet var kul och visade en röd tråd och inledningen var pedagogisk. » - Ritteknik och modellering, inlämningsuppgifter» - Det mesta. Hela catiadelen samt tydligheten i maskinelementsdelen.» - Det egna arbetet i slutet som på något sätt gav en helhet och slut på kursens moment.» - Inlämningsuppgifterna i maskinelement var ett bra sätt att lära sig på och borde behållas.» - Inlämningsuppgifter, i båda momenten av kursen var dessa mest givande» - Konstruktionsuppgifter var bra» - Inlämningsuppgifter det var mycket lärorikt, dock bore det vara förutsätt att klara av att göra dem utan ledning. Alldeles för mycket att göra i CATIA (mycket högt tempo)men det var ändå lärorikt..» - Allt. Kursen var jättebra» - Göran, riktigt bra upplägg och tydliga instruktioner. Konstruktionsuppgifterna. » - Ritningsdelen och övergångarna mellan systemen (CATIA till Alias.) » - Inlämningsuppgifterna i maskindelen var jättebra, de gav tillfälle att gå igenom varje del metodiskt för att verkligen uppnå förståelse. Mycket bra information om läromål och tenta, lätt att få hjälp och svar på frågor.» - Göran Brännare! Han kan vara chalmers mest intresserade lärare! Mycket bra! Han tar sig tid, hans kontor är öppet om man vill komma dit och få hjälp eller bara sitta å plugga! » - Info blad» - Tenta» - Konstruktionsuppgifterna. Catia är ett bra moment, men väldigt tungt.» - Konstruktionsuppgifter/inlämningsuppg.- Gav så mycket träning inför tentan. Samt övningar CAD. - Mycket roligt att få lära sig kommunicera mellan Alias, Catia, Showcase. Riktigt bra och nyttigt!» - det mesta var i stort sett bra.» - Bra med grupparbete i CAD-delen. Bra med bonuspoängen i maskinelement. » 5. Vad tycker du främst bör FÖRÄNDRAS i kursen?- Mängden arbete måste minskas! CATIA-delen ska vara 1.5 HP, även med Chalmers veckor på 50 h blir det 5h i veckan. Nu hade vi 10h schemalagt, varav 8h obligatoriskt, i veckan! Och även om man jobbade hårt hela tiden utan paus gick det inte riktigt att bli klar i tid! CATIA delen är mycket intressant och lärorik och jag tycker inte innehållet bör minskas men det måste ges mer poäng i så fall! Vidare är det lite mycket detaljräkning i maskinelementdelen. Borde vara mer praktiska delar, alltså vilken typ av förband eller liknande ska väljas när. »- Maskinelement: Inlämningsuppgifterna var bra men borde vara lösbara om man sitter själv vilket de inte är nu. Läraren borde vara tydligare i sina beräkningar på övningstillfällena. Strukturera upp med Givet och Sökt. Catia: Detta borde vara en separat kurs, den tar mycket tid (8-10 h varje vecka) och krockar med maskinelementdelen.» - Mer praktiska övningar för att ge förståelse för vad man egentligen räknar på» - Mindre ensidigt predikande i maskinelementsdelen, det var mycket sövande. Mer entusiasm skulle inte skada. För hög nivå på inlämningsuppgifterna => behov av ledning => inte så lärorikt. Dock bra att dessa inlämningar finns så man inte halkar efter. Demonstrera fler saker fysiskt i klassrummet, ex kopplingar. Mer inriktning på hur man väljer komponenter vore bra med tanke på vår inriktning. » - Mer tid.» - Catia-delen av kursen känns som en helt egen kurs och tar alldeles för lång tid jämfört med hur många poäng det motsvarar. Det blev därför alldeles för mycket att göra under hela den här läsperioden.» - Antingen fler poäng på CAD-delen eller lägre krav!» - Ge CATIA mer poäng, eller en egen kurs» - tempot i CATIA-delen, timmarna motsvarar inte direkt högskolepoängen.» - ingenting» - CATIA delen tar för mycket tid för att motsvara så få poäng. Antingen borde kursen göras större men med samma arbetsbelastning som nu eller så skulle CATIA kursen kunna bli en egen kurs.» - Lärarens bemötande. » - Jag tycker att Catiadelen tog mycket tid,i förhållande till antal poäng. Dock tycker jag att det vi lärde oss var bra, så möjligen att den delen av kursen ges mer poäng. » - upplägget med att det är både maskinelement och catia måste bli bättre! antingen borde de va värda mer poäng eller så borde catia ta mindre plats. CATIA tog ALLDELES för mycket tid och var ALLDELES för omfattande för att bara vara en del av konstruktionstekniken så som jag tror det är tänkt. » - Dela på CAD och maskinelement, det är ju pinsamt att ni kan se det som en kurs när det faktiskt är två helt skilda grejer och dubbelt så mycket arbete som för en kurs» - CAD-delen är alldeles för omfattande för att bara vara 1,5 poäng! Det är en bra och lärorik kurs i sig, och upplägget är också mycket bra, men den var schemalagd 8-10h/vecka och man behövde också arbeta så mycket för att hinna med alla moment. Det motsvarar betydligt fler poäng. Om 1,5 poäng skulle motsvara 10h/vecka skulle ju heltid vara 100h! Kopplingen mellan maskinelement-delen och CAD-delen var också mycket liten, nästan inga gemensamma beröringspunkter. Gör två separata kurser av dem!» - Inget direkt..» - Fler och bättre info blad, hur jobbigt att lyssna på en tutorial om. man kan läsa sig till det själv och själv lägga om tiden. Förläsningarna var nästan olidliga» - Gör CADkursen till en separat kurs.» - ML1 är en väldigt dåligt föreläsningssal. Föreläsaren i maskinelement behöver bli tydligare vid föreläsningarna - och inte prata in i tavlan när han skriver. Ge så många poäng som man förtjänar i catia-momentet. Ge gärna ut ett extra formelblad med formler som inte står i boken vid tentamen! - speciellt om de används i tentamen» - Det är ett mycket högt arbetstempo, CAD-delen är nog mer än 1,5 hp. Samtidigt vill man lära sig det. Vet ej hur det ska kunna ändras.» - i början kändes maskinelementdelen i kursen väldigt kontextuell snarare än allmängiltiga, men det visade sig att maskinelement var ett väldigt litet universum där allt räknades på samma sätt. detta hade kunna kommunicerats tydligare. » - Inlämningsuppgifterna i maskinelement är för svåra för att man ska klara dem själv, kanske kunde man låta dessa vara på en lägre nivå. Det känns som att CAD-delen tar mer tid än de poäng den ger. Ibland svårt att hänga med i Håkans genomgångar, dålig luft i salen etc. » Genomsnitt totalt för detta stycke: 4.34 Beräknat jämförelseindex: 0.83 * obligatoriska frågor
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0%