|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
H11 lp 1, Fysisk distributionsplanering, SJO680Status: AvslutadÖppen för svar: 2011-10-13 - 2011-11-06 Antal svar: 31 Procent av deltagarna som svarat: 52% Kontaktperson: Lena Högberg» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Sjöfart och logistik 180 hp Utbildningsprogram studenten tillhör: Sjöfart och logistik 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.31 svarande
Genomsnitt: 2.54 - Vissa veckor jobbade man ju givetvis mer. Svårt att avgöra hur mycket det blev om man slår ut det, men jag upplever att jag lade mycket tid i början och i slutet. I mitten av kursen kändes det som jag tappade fokus.» (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?31 svarande
Genomsnitt: 4.48 - Har missat 1 tillfälle.» (75%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?31 svarande
Genomsnitt: 3.16 - förstod först mot slutet vad kursen handlade om när man gick igenom gamla tentor. För mycket svåra termer. Egena ord bör användas mer inte citat från kursboken.» (Målen är svåra att förstå) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.28 svarande
Genomsnitt: 1.96 - det jag förstått av dem» (Ja, målen verkar rimliga) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?27 svarande
Genomsnitt: 2.74 - Jag tror att praktikfallet testar oss på det vi ska kunna, svårt att säga eftersom vi inte har haft några föreläsningar med undervisningsinnehåll, då är det svårt att veta vad vi skulle ha lärt oss.» (?) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?31 svarande
Genomsnitt: 2.74 - Upplever att den hjälp vi fått av undervisningen är = 0» (Mycket liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?31 svarande
Genomsnitt: 3.32 - Jätte dåligt kursmaterial. Svår att förstå och termerna som använda i den är helt onödigt svåra.» (Ganska liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?31 svarande
Genomsnitt: 3.35 - saknade svar på övningsuppgifter på Pingpong när man missat de föreläsningarna» (Ganska bra) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?30 svarande
Genomsnitt: 3.66 - Vår grupp försökte fråga föreläsaren om hjälp,han hänvisade oss då att fråga någon som läst kursen innan. Stor ovilja att svara på frågor, antagligen för att han inte visste vad han pratade om. Han sa mycket som inte stämde och sa emot sig själv vid flera tillfällen.» (Mycket dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?31 svarande
Genomsnitt: 3.38 - Vi var fem stycken i vårt grupparbete och vi var två som var mycket drivande och ville kommunicera med gruppen, medan övriga tre inte bidrog lika mycket och var heller inte intresserade av att kommunicera med oss. Detta ledde till omfattande dubbelarbete där gruppen stod och stampade. Detta är alltså ingen kritik mot kursen som sådan, utan snarare ett konstaterande av hur svårt det kan vara att få en grupp på 5 st att dra åt samma håll. Vilket också var syftet med att vi skulle vara just 5 st. Med detta sagt så tycker jag att man ska fortsätta att vara 5 st i denna kursen för att det är en bra övning att fungera i grupp. Vi lyckades i slutändan få till en bra rapport som alla var nöjda med.» (Ganska dåligt) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?31 svarande
Genomsnitt: 2.93 - Kunde varit aningen högre!» (Lagom) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?31 svarande
Genomsnitt: 3.09 - Svårt att säga med tanke på hur parallellkursen i marknadsplanering har utvecklats. Hela läsperioden har varit extremt rörig men det har inget med genomförandet av denna kursen att göra» (Lagom) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?31 svarande
Genomsnitt: 3.58 - Känns som ni redan fått all kritik man jan få. Kursen kändes som ett stort skämt. Har tappat mycket förtroende för Chalmers när detta har skötts så dåligt.» (Mycket dåligt) (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Antalet föreläsningar och deras innehåll, praktikfall och räkneövningar.»- Kan inte se någonting i denna kursen som varit bra.» - Gästföreläsningarna! brukar sällan vara intressanta då det är för mycket PR och för lite vett men denna gång var det jättebra» - Claes är riktigt kompetent så behåll honom men han skulle behöver guidening i hur han lägger upp sina föreläsningar och framförallt hur PP- materialet presenteras. » - Gästföreläsningarna, upplägget.» - repetionen av kursen» - Vettig inställning till kursarbetet. Med det menar jag tex att inte alla i en grupp måste dela i en redovisning bara för att utan det finns möjlighet att fördela mellan studenterna som man gör i ett samarbete på ett vettigt sätt. + Att studenterna får vara med och tycka till.» - Undervisning som handlar om fysisk distributionsplanering» - Gästföreläsare är alltid bara. Han från Poseidon var mycket uppskattad. » - Claes var bra, trevlig och framförallt erfarenheter från arbetslivet vilket saknas bland en del lektorer. Han är välkommen tillbaka av mig om inte Farid kan.» - Gästföreläsare, den avslappnade stämningen i kursen, fokus på att det finns ett liv efter skolan och att detta är beroende av hur du säljer dig själv» - Gästföreläsare + tillfälle för genomgång av tentan i slutet av kursen.» - Gästföreläsarna. Kul med en lärare med lite annat synsätt än vad vi har haft hittills. » - Gästföreläsarna, Presentationsteknik och rapportskrivning.» - Gästföreläsningar» - gästföreläsarna, men förtydliga för dem vad kursen handlar och för att få mer relevans i deras föreläsningar» - Föreläsaren, och kursen i stort.» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Föreläsare, föreläsningsinnehåll, i formationen till studenterna.»- Förstod aldrig syftet med arbetet vi gjorde. Det kändes som något som skapats bara för att sysselsätta oss. Klarare direktiv och hårdare krav på innehåll efterlyses.» - det mesta» - Ta bort momentet där föreläsaren ger karriärstips och hur man beter sig på en anställningsintervjuv. Detta kan Chalmers carrer service tillhandahålla alternativt att arbetsmarknadskommitteen Shipping tillfrågas om att göra ett event.» - Lite mer matte för att bättra på den och lära sig räkna bättre.» - praktikfallet» - Gärna trycka ännu mer på exempel från verkligheten.» - Ta bort karriärcoachning. Det tillhör kanske Chalmers career service.» - Försök prata lite friare och inte vara så bunden till boken. Blir jättetråkigt att lyssna på i slutändan. » - Den otroligt höga hastigheten i genomgångarna av kurslitteratur» - För otydliga instruktioner till praktikfallet. Känns dock som att det är vanligt förekommande generellt inom Chalmers.» - Se tidigare kommentar» - mindre gästföreläsare.. » - föreläsningarna ska spegla boken mer, och tydligare visa vad som är viktigt att lägga fokus på» - Lite mer engagemang» - Tydligare mål med det egna arbetet» 16. Övriga kommentarer- Tyvärr den sämsta kurs jag läst. Mycket oengagerad och dålig föreläsare utan vilja att lära ut. Mycket dålig information från föreläsaren om vad som förväntades under seminarierna.»- Om kursen ska innehålla presentations tips tycker jag att läraren kan tips om tex hur en PP-bild ska vara uppbyggd innan själva presentationen genomförs. Inte bara hur man ska rör sig och tala eller vad man ska hålla i handen för att känna sig säkrare.» - Tänk gärna på att matematiken ibland kan vara ganska avancerad i boken. Eller åtminstone se avancerad ut. Många läste matte för längesedan, dessutom läser vi ingen övrig matte på programmet. Det gör det väldigt luddigt när Claes nästan förutsätter att vi förstår en kort härledning med en gång. Mattestyckerna bör förklaras mer från grunden så alla förstår. » - Sluta ha ojämna antal svarsalternativ i kursutvärderingen, man klickar alltid i mitten. Ger inget bra resultat!» - Farid är bäst..» - Om ett anförande är satt till att max ta upp 15 minuter anser jag att både lärare och studenter misslyckas med uppgiften om tiden går över. Att låta studenter hålla ett tiominuters anförande på 12-15 minuter är utanför uppgiften, ett misslyckande. I all ära att studenter är nervösa för sina framträdande men jag tycker att foten ska sättas ner när studenten uppehåller mer tid en vad uppgiften tillåter.» - Claes var en bra lärare som faktiskt skulle kunna användas som en inspirationskälla tack vare sitt sätt att vara och genom att ta in gästföreläsare som gav oss perspektiv på saker och ting.» - Powerpointen och föreläsningarna för kopierat rakt av från kursmaterialet. Använd mer egna ord och ge egna förklaringar. Som inte baseras på boken. » - En riktigt bra kurs»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25%