|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
H11, lp1 Stabilitet och fartygskonstruktion, LNC061Status: AvslutadÖppen för svar: 2011-10-13 - 2011-11-06 Antal svar: 28 Procent av deltagarna som svarat: 37% Kontaktperson: Lena Högberg» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Sjökapten 180 hp Utbildningsprogram studenten tillhör: Sjökapten 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.27 svarande
Genomsnitt: 2.22 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?28 svarande
Genomsnitt: 4.85 Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?28 svarande
Genomsnitt: 3.28 - Trodde det skulle vara mindre teoretiska frågor» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.27 svarande
Genomsnitt: 2 5. Testade examinationen om du uppnått målen?27 svarande
Genomsnitt: 3 - Väldigt bra tenta som tog med lite av varje!» (Ja, i hög grad) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?28 svarande
Genomsnitt: 3.6 - Det va svårt att räkna på föreläsningarna. Mycket hög ljudnivå och svårt att få hjälp» (Ganska stor) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?28 svarande
Genomsnitt: 2.67 - Boken mindre bra. Mycket material i boken som vi inte använde. Dessutom ganska rörigt upplagd. Oviktig till bra power-points.» (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?28 svarande
Genomsnitt: 3.32 - Läraren var kanon, hans övningar var jättebra. men visst material stämde inte, och facit stämde ganska sällan.» (Mycket dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?28 svarande
Genomsnitt: 3.78 - För stor grupp. Skulle vara bra med mindre grupp vid ett antal tillfällen.» (Ganska bra) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?28 svarande
Genomsnitt: 3.71 - Har fungerat bra, men kanske kunde de räkneuppgifter som fanns ha varit gruppuppgifter. Då hade det troligtvis blivit en större morot att arbeta i grupp. Viktigt med bra samarbete.» (Ganska bra) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?28 svarande
Genomsnitt: 3.1 - I.E. tillräckligt låg för att bara behöva plugga någon dag inför tentamen.» (Lagom) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?28 svarande
Genomsnitt: 3.32 - Jag har en dotter som jag knapt träffat. » (För hög) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?28 svarande
Genomsnitt: 4.07 - Rolig lärare som gör lektionerna intressanta. » (Gott) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- praktiska momenten»- Läraren» - Fortsätt i samma stil.» - -» - indelning och räkning i smågrupper då hjälpen från föreläsaren blir bättre. » - Samma inställning i undervisningen, att ge studenten det praktiska hjälpmedlet, dvs lära ut de metoder som utövas ombord. » - Jan han är mycket engagerad och noga med att man förstår. » - Att det hålls en öppen å go dialog mellan studenter och lärare!» - Lärarens historier från verkliga livet –, speciellt de som inte har något med kursen att göra. De är mycket uppskattade!» - Upplägget med att 4h lektionerna är uppdelade i både föreläsningar och räknetid. Samt att power-pointens finns på pingpong innan föreläsningarna.» - Läraren. Jan Skoog verkar kanon.» - Jan skoog» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- mer praktiska moment »- Kurslitteraturen» - Ingenting behöver förändras.» - -» - Fler halvklasstillfällen som man kan räkna i. » - Att vid några tillfällen ha mindre grupp vid räkneövningar. Då gärna i en vanlig sal.» - jag tycker att uppläget har varit bra. » - Övningar i mindre grupper, tydligare mål på varje föreläsning» - Bättre och mer relevanta övningsfrågor men jag tror att jan redan vet det. » - ¤ timmars föreläsningarna! Går inte att räkna i 4 timmar. » - Visa "Brødrene Dal Og Proffessor Drøvels Hemelighet" del 6, de har en väldigt bra sammanfattning av stabilitet vid ungefär 9:46. http://www.youtube.com/watch?v=vGGEG__Bhzc» - Mer tydlig information om vad för sorts tentamen. Uppdaterad kurslitteratur.» - Bättre kursmaterial.» 16. Övriga kommentarer- -»- Jan skoog är en mycket bra föreläsare och lärare! behåll honom! » - Givande och bra kurs. Jag har hela tiden förstått det jag räknat på samt, mycket tack vare lärarens metodik, kunnat koppla detta till verkligheten vilket skapat en god motivation!» - Jan kan bli lite otydlig ibland i sin undervisning. Går det inte att ha mer praktiska övningar i det här för att skapa större förståelse i vad vi faktiskt räknar på. Man skulle kanske tillexempel kunna ha en båtmodell där vi testar att "lasta" olika konditioner i olika densiteter osv.» - go föreläsare!»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
37%