|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
H11, lp1 Teknik, SJO615Status: AvslutadÖppen för svar: 2011-10-12 - 2011-11-06 Antal svar: 12 Procent av deltagarna som svarat: 27% Kontaktperson: Lena Högberg» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Fartygsbefäl klass VII Utbildningsprogram studenten tillhör: Fartygsbefäl klass VII
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.12 svarande
Genomsnitt: 1.83 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?12 svarande
Genomsnitt: 5 - Missade 1 föreläsning» (100%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?12 svarande
Genomsnitt: 3.08 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.10 svarande
Genomsnitt: 2.1 - skulle behövas mer tid för att få kunskapen att sätta sig. Man lär sig bara för stunden, känns som om jag redan har glömt stora delar av kursen! » (Nej, målen är för högt ställda) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?11 svarande
Genomsnitt: 2.72 - Däremot så vtestade tentan det som föreläsningarna handlat om på ett bra sätt» (Vet ej/har inte examinerats än) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?12 svarande
Genomsnitt: 3.41 - Mycket bra powerpoint-slides men mycket går att läsa sig till på egen hand.» (Ganska stor) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?12 svarande
Genomsnitt: 2.66 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?12 svarande
Genomsnitt: 3.41 - Frågehäftet med 220 frågor rekommenderar jag ej till nästa år. Instuderingsfrågorna på Ping-Pong var bättre.» (Ganska bra) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?12 svarande
Genomsnitt: 4.08 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?11 svarande
Genomsnitt: 3.72 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?12 svarande
Genomsnitt: 3.33 - Det är inte så komplicerat, men det är mycket att lära sig.» (Lagom) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?12 svarande
Genomsnitt: 3.33 Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?12 svarande
Genomsnitt: 4.08 - kul att vi fick göra en del praktiska moment. » (Godkänt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Motorlabben»- Att man får kommer ner i labbet och kolla hur en riktigt motor ser ut, framför allt för mig som inte hade den minsta aning om hur nåt såg ut eller fungerade» - Besöket på Maritiman, jag tycker att det gav mer än besöket i motorlabbet.» - de praktiska bitarna, mer simulatortid i både datasalen och praktiska med riktiga motorer behövs-» - Lektionen i motorlabbet» - Läraren, mycket pedagogisk och förklarade allt på ett lugnt sätt.» - Studiebesöket på maritiman och övriga praktiska labbar, det är alltid nyttig att få se sakerna på riktigt.» - de praktiska momenten» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Mera titta och arbeta med motorer så att man får en bättre förståelse för vilka delar som är vad. Även ha "cold ship-programmet" i slutet då man är mer insatt i hur systemen är sammankopplade. Mer räkna på el innan tentan»- Inte så snabb takt under föreläsningarna, gick lite för fort emellanåt. När man inte riktigt fattar vad det handlar om är det svårt att följa med i tempot» - Mer praktiska övningar» - Tyckte lite synd om dem som inte ens sett en motor innan kursen började. Det vore bra om man fick pilla på lite modeller av t.ex fyrtaktsmotorer och massa mer parallellt med föreläsningarna. » - Ge ut frågor redan i början av kursen. Försök att anpassa undervisningen till att vara mer ur ett "spakryckar"-perspektiv. Det här är inga blivande motormän, de ska ha den tekniska förståelsen för att kunna bli bättre på att framföra båten. Tex. när man förklarar ventilspelet, gå in mer på att förklara att det finns ett spel när motorn är kall därför att metallen expanderar när den blir varm och om det då inte finns ett spel så kommer det bli en glipa. Lägg sen till hur detta påverkar körningen så att man får det ur en spakryckarsynvinke. När man precis startat upp motorn så är den kall. Det betyder att metallen inte har hunnit expandera och alltså kommer inte vipparmen att trycka ner ventilen helt korrekt, vilket gör att vi inte får driftförhållande och kanske inte ska kräma på för mycket kraft i motorn. Försök att förklara hur tekniken påverkar och skall användas av dem som sitter på bryggan, inte från motromannens synvinkel.» - Kanske lite mer ellära genomgång med fler räkneexempel» - datorlabben som vi gjorde vid två tillfällen borde ha gjorts i slutet på kursen istället för i början och så borde kursen vara under en längre period. » 16. Övriga kommentarer- Tycker inte att examinatorn har haft det lätt, klassen är inte överdrivet intresserad av teknik, men han är fruktansvärt bra och lättsam att lyssna på. Mer praktiskt övningar, det hjälpte en hel del !»- Simlabbarna är jättebra, de ger en helhetsförståelse för hur ett fartyg fungerar. Men var noga med att förklara varför man har dem, vad syftet med labben är. Som jag förstår det är syftet att man ska få en bild av hur systemen samverkar och skapa sig en förståelse för ungefär vad som behövs för att starta upp ett fartyg. Jag hörde från många att simulatorn kändes väldigt abstrakt och de inte kunde förstå syftet med den riktigt eftersom den är så stor. Om man tydligare förmedlar ett mål och syfte med labben så tror jag fler kommer kunna ta till sig kunskapen. »
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
50%