|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
H11 lp1 Terrester navigation, LNC046Status: AvslutadÖppen för svar: 2011-10-13 - 2011-11-06 Antal svar: 27 Procent av deltagarna som svarat: 36% Kontaktperson: Lena Högberg» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Sjökapten 180 hp Utbildningsprogram studenten tillhör: Sjökapten 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.27 svarande
Genomsnitt: 2.7 - Innehar vissa förkunskaper så kursen har generellt sett varit enkel för mig. » (Cirka 20 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?27 svarande
Genomsnitt: 4.88 - Bra & föreläsningar - ger mkt att gå på dem. » (100%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?27 svarande
Genomsnitt: 3.74 - Nästan exemplarisk beskrivning av vad som konkret efterfrågas.» (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.27 svarande
Genomsnitt: 2 - Jag hade önskat mer praktisk navigation i simulatorn, eller varför inte i en riktig båt? Skolan ligger trots allt bara ett stenkast från vattnet, ni borde utnyttja dom möjligheterna som finns här i skärgården. » (Nej, målen är för lågt ställda) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?26 svarande
Genomsnitt: 3.19 - De samlade examinationerna alltså. Symboler- och ljuskaraktärsduggan var väldigt trevligt upplagd!» (Ja, i hög grad) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?27 svarande
Genomsnitt: 3.51 - Beror på att jag hade förkunskaper i ämnet.» (Ganska liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?27 svarande
Genomsnitt: 2.22 - Navigation 1 användes knappt, men det var inte heller nödvändigt. Hur ouppdaterad kurslitteratur kan man ha?» (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?27 svarande
Genomsnitt: 3.51 - svårt att skriva ut eget material ibland om man inte har tillgång till egen, allra helst om man ska ha färgutskrift» (Ganska dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?27 svarande
Genomsnitt: 3.7 - Johan tog sig tid att svara på frågor efter föreläsningar. Det uppskattas» (Ganska bra) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?27 svarande
Genomsnitt: 3.62 - Det här är jätteviktigt! Ni borde absolut ta mer hänsyn till ålder och tidigare erfarenhet när ni delar in grupper.
Det är inte en fråga om att man ska kunna samarbeta med alla utan det är en fråga om att man ska ha dom bästa förutsättningarna att kunna lära sig nya saker i skolan.
Jag är några år äldre än majoriteten 18-åringar i klassen. Stora skillnader i mognad och kunskap är inte bästa skolmiljön. » (Mycket dåligt) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?27 svarande
Genomsnitt: 3.44 - Vissa delar och moment med räkneövningar dagen efter ett nytt moment presenterats kan ge hög arbetsbelastning.» (Lagom) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?27 svarande
Genomsnitt: 3.18 Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?27 svarande
Genomsnitt: 4.37 - Bra pedagogik och praktiska övningar, med rätt fokus.» (Mycket gott) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Räknetillfällena»- » - kursmaterialen som finns på pingpong» - Allt. En intressant och omfattande kurs. Mycket bra.» - Upplägget. Ordningen vi fick lära oss momenten i.» - Johan Hartler» - sättat att komunicera mellan lärare och student har vart bättre än jag sätt nån stans tidigare» - Räkneövningarna var mycket bra, de "tvingade" en att plugga nya moment.» - Räkneövningarna» - Räkneövningarna med redovisning.» - Ingen kommentar» - att material läggs ut på pingpong och användningen av facebook» - räkneövningar, PP, lärare, simulatorövningarnas utforming.» - Räkneövningarna!» - Räkneövningar, diverse övningar/tester under föreläsningarna samt lika tydliga och lättbegripliga lärandemål.» - Randomiserade grupper är mycket bra» - Lärarens auktoritet! Och gruppuppgifterna tvingade en verkligen att lära sig sakerna. Jag kände att man skulle svika sin grupp om man inte gjorde uppgifterna (även om det inte delades av alla gruppmedlemmar...) vilket var väldigt effektivt, och att slumpvis välja vilken grupp som skulle redovisa var pricken över i:t.» - Räkneövningarna.» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- SI tillfällena borde va innan räknetillfällena »- färre räkneövningar» - Att man får mer tid på sig för att göra räkneuppgifterna efter den föreläsning som krävs innan för att man skall kunna räkna på uppgifterna.» - -» - Mer båtkörning » - tycker det är dags att man släpper nytt kursmatrial, boken är skriven på 80 talet och det har hänt mycket inom sjönäringen samt det svenska språket har ändrats mycket under 30 år» - Kanske något längre tid mellan genomgångar och räkneövningar.» - Mer tid att göra uppgifter inför räkneövningar.» - Att få materialet till Räkneövningarna tidigare.» - Ingen kommentar» - utveckla användningen av facebook om möjligt, mycket hänger ju på eleverna där» - pilot book övningen. En kort genomgång av boken innan övningen.» - PowerPoint-presentationer skrivna på svenska. » - Att man får mer tid till redovisningsuppgifterna. Även om man har lektionen dagen innan var det även repitition som man kunde gjort i förväg. » - Att använda de korrekta enhetsbetäckningarna. "Nm" för "nautiska mil" går faktiskt att förstå med lite vilja, men exempelvis på lysviddsmaterialet, så används det "m" för både meter över havet och nautiska mil. Det skapar en del problem, hörde många som undrade om man skulle använda meter eller mil i avståndet till fyren. Var konkret! Tentan skulle också må bra av att korrekturläsas åtminstone en gång.» - Effektiviteten på räkneövningarna samt framförhållningen med uppgifterna till dessa.» 16. Övriga kommentarer- -»- frid» - Bra och intressant kurs tycker jag. Bra föreläsningar och kunnig lärare.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18%