|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
TM: Miljö och matematisk modellering, MVE345Status: AvslutadÖppen för svar: 2011-05-26 - 2011-06-12 Antal svar: 17 Procent av deltagarna som svarat: ?% Kontaktperson: Studienämnden Fysik» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Teknisk fysik 300 hp Klass: Övriga Utbildningsprogram studenten tillhör: Teknisk matematik 300 hp
KursutvärderingHej! Tack för att du bidrar till den ständiga kvalitetsförbättringen på F!Lycka till! Kursens innehåll1. Hur väl uppfyllde kursen dina förväntningar?Kommentera gärna.17 svarande
Genomsnitt: 3.47 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - Vore roligt med ännu mer miljö och klimat.» (3) 2. Hur relevant anser du att kursen är för din utbildning?17 svarande
Genomsnitt: 3.76 - Modellering är alltid bra att kunna mer av!» (3) 3. Hur väl motsvarade examinationen kursens innehåll?I de flesta fall betyder denna fråga huruvida tentans innehåll på ett rättvist sätt återspeglade kursens innehåll. Eller var alla frågor på tentan tagna från de sista två föreläsningarna?17 svarande
Genomsnitt: 3.58 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - Svårt att säga då vi inte riktigt lärt oss något på lektionerna på det sättet, vi skulle ju lära oss programmen också och de fick vi användning av. » (2) 4. Närvaro på föreläsningarHur många % av föreläsningarna närvarade du på?17 svarande
Genomsnitt: 3.23 - Jag närvarade på de första 45min.» (<25%) 5. Vad tyckte du om föreläsningarna?16 svarande
Genomsnitt: 3.61 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - De var lite röriga. Det var inte så självklart hur de hörde ihop sinsemellan. » (?) 6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?17 svarande
Genomsnitt: 2.94 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - Obefintlig.» (1 (Mycket liten)) 7. Var fördelningen mellan miljö och matematisk modellering bra?17 svarande
Genomsnitt: 1.06 - Jag hade velat ha mer av den problematik i politiken som gör att problemet inte redan är löst. Tex hade det varit spännande om Christian pratade lite mer om det. » (Ja) StudiesocialtDet är viktigt att alla trivs med sina klasskamrater, lärare, handledare och räkneövningsledare.8. PsykosocialtFörekom det någon form av diskriminering/kränkning/mobbning?OBS: I sådana fall rekommenderar vi starkt att du också pratar med våra skyddsombud: skyddsombud@ftek.chalmers.se, studievägledare: Paula Edwardson paula.edwardson@chalmers.se, programchef: Jana Madjarova jana@chalmers.se 17 svarande
Genomsnitt: 2 9. Hur var arbetsbelastningen på kursen?17 svarande
Genomsnitt: 2.47 - Jag vet att de hade tänkt att det är dumt med obligatoriska labbar under kandidaten, men det har alla F:are och de klarar sig ju utmärkt. Så jag tycker Lite större och bättre formulerade laborationer som man ska lämna in en kortare rapport på skulle vara ett välkommet inslag i kursen.» (1 (För låg)) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?17 svarande
Genomsnitt: 4 11. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?16 svarande
Genomsnitt: 4.18 Kurslitteratur12. PrisvärdhetAnser du att kurslitteraturen var prisvärd? Dvs, var den värd priset. En riktlinje som Chalmers Studentkår har satt är att litteraturen i en kurs inte ska kosta mer än 70 kr/hp.16 svarande
Genomsnitt: 4.26 - Azars bok var väldigt bra. » (?) 13. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?17 svarande
Genomsnitt: 3.47 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - Kompendiet och Azar boken var bra (även om kompendiet behöver korrekturläsas!)» (3) 14. Fungerar boken "Environmental Modeling with Matlab" bra som kursbok eller skulle det vara bättre att inte ha någon bok alls utan dela ut lösblad?17 svarande
Genomsnitt: 1.78 - Jag tycker INTE att man ska dela ut lösblad (tänk på miljön). Det var bra med hela boken och läsanvisningar så man visste vad man skulle fokusera på.» (Boken funkade bra) Kommentarsfrågor15. Hur fungerade upplägget med datortenta och munta som examinationsform?- Det var svårt då det var en ny form av examination. Hade varit bättre med någon diskussion istället för munta med två, tre elever nu blev det för allvarligt så man vågade inte riktigt. Datortentan var svår då det betyder mycket att man får fram rätt resultat och misslyckas man med det så är det svårt eftersom koden inte undersöktes så noggrant.»- Dåligt. Eftersom datorerna är instabila, COMSOL är instabilt och det är en ovan examinationsform får man mindre tid att lägga på uppgifterna än vad som är tänkt. Inlämningsuppgifter skulle vara bättre i det avseendet , och dessutom tvinga fram kontinuerligt studerande.» - Munta som examination är lite dumt, i alla fall som upplägget var nu. De visste inte riktigt hur de skulle formulera frågorna och det var ingen diskussion utan bara "du där, vad är...?", att det sedan ska spela in på betyget - nja kanske inte optimalt. Datatentan var uppskattad, kanske lite mer instruktioner om tillvägagångssätt.» - Det fungerade bra, även om det var lite strul på datortentan.» - Förutom krångel under tentan så var iden med datortenta mkt bra, fixa lite stabilare system bara. Muntan hade med fördel kunna bytts ut mot en dugga, speciellt då frågorna var ganska riktade och det inte blev så mycket diskussioner. Då hade alla fått precis samma förutsättningar.» - Det fungerade bra. Det svåra är att få ner tillräckligt mycket om sitt tllvägagångssätt på datortentan. Mycket bra att få öva sig på munta.» - Datorerna krånglade alldeles för mycket, det borde kontrolerats innan att alla program fanns på datorerna, man ska inte behöva lägga en kvart på att logga in på en ny dator. Ingen hade koll på någonting, inga gränser eller poängfördelning stod med på tesen osv. Det var svårt att hinna visa mer än att man läst litteraturen på muntan, den borde därför bara ge G eller U.» - Lite otryggt, men antagligen beroende på erfarenhetsbrist.» - Ovant, men kul!» - Det var ganska rörigt och svårt att veta vad man kunde förvänta sig. Det berodde egentligen inte på upplägget utan snarare på att båda examinationsformerna var nya för oss och att det inte fanns några gamla tentor att kolla på så att man fick en uppfattning om hur den skulle vara utformad och vad man kunde förvänta sig. Datorsalarna måste testas mycket bättre till nästa år så att de fungerar. Att alla program finns på alla datorer och att datorerna har tillräckligt med kapacitet för att klara de program som används. Tentavakter behöver vara bättre informerade om vad som gäller och examinatorer behöver bättre koll. Det är inte okej att allting krånglar när man är nervös och ska skriva tenta. Hela tentasituationen var väldigt stressande. » - Det var bra, de olika delarna testades på det sätt som känns vettigast. Hade varit konstigt att examinera miljö/modellering på annat sätt.» - Väl, förutom några mindre detaljer som kan fixas till: Datorerna krånglade lite. Eftersom vi inte behöver skriva kod skulle jag rekommendera någon typmall för svar på frågorna - svårt att veta exakt vad som är viktigt och vad som är oviktigt att ta upp, och vi har en timme per uppgift ATT LÖSA OCH SKRIVA OM. Mycket lite tid och därför onödigt att behöva ägna den åt att komma på precis bästa upplägget på uppgiftsrapporteringen. Muntan: Det skulle nog vara bättre om varje enskild person fick fler frågor, för annars kan man ha otur att få en fråga som man får black out under - utan att ha stor chans att rädda betyget man förtjänar. Känns som att muntan var upplagd på ett ineffektivt sätt.» - Bra. Däremot vet jag inte hur rättvis en bedömning är baserad på det lilla man hinner prestera på muntan.» - Likt ett illa haltande skämt.» 16. Tillräcklig och lättillgänglig informationKänner du att det funnits tillräcklig och lättillgänglig information om kursinnehåll, examination, mm?17 svarande
Genomsnitt: 1.25 - Att få scheman och liknande tidigare hade varit bra.» (Ja) 17. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Laborationerna var bra, hade dock varit trevligt med facit eller ett förslag till facit till varje lab.»- Datatentan» - Alla tre föreläsarna gjorde bra ifrån sig, och det var ett bra upplägg på så sätt.» - Datortentan fast i stabilare form, gärna 5-timmars-tenta då det tar ganska mycket tid att skriva i Word och trixa med figurer. Chrostian Azars föreläsning. » - Torbjörn» - Laborationerna» - Allt» - Föreläsningen med Christian om det är möjligt. » - Det mesta ,)» - Den goda och uppmuntrande stämningen. Det kändes verkligen som om lärarna var på elevernas sida. » 18. Vad bör främst förändras till nästa år?- Titta över examinationsformen!»- Datortentan» - Muntan och de icke-obligatoriska labbarna (se ovan).» - Kanske lite djupare teori i modelleringen» - Skippa kursboken och muntan (ersätt med dugga) alternativt gör en munta med mer diskussion och mindre riktade frågor. Gärna en ren föreläsning om COMSOL, gästföreläsning?» - Examinationen» - Inget» - Datatentan måste funka mycket, mycket smidigare. » - Munta och datortentamensupplägget» - Byta ut Matlab-boken. Kanske borde muntan bara vara U/G för att det är svårt att bedöma 3,4,5 baserat på så kort och lite slumpmässig presentation. Min personliga uppfattning är att man kunnat lägga till någon typ av inlämning som ytterligare examinering. Kanske en skriftlig artikel i miljödelen för överbetyg.» 19. Övriga kommentarer- Det var något otydligt hur många labbar det skulle vara.»- Bra, intressant och rolig kurs!» Laborationerna20. SvårighetsgradHur svåra upplevde du att laborationerna var?17 svarande
Genomsnitt: 3.31 - Endel var svåra och hanns inte klart med under två timmar och endel var lagom svåra och lagom stora!» (3) 21. InlärningsvärdeHur stort anser du att inlärningsvärdet var i laborationerna?17 svarande
Genomsnitt: 4.06 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - I och med tentans utformning...» (4) 22. HandledningHur nöjd är du med den handledning du fick i laborationerna?16 svarande
Genomsnitt: 4.14 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - Nöjd» (3) 23. Övrigt24. Vad tyckte du om laborationerna som helhet?16 svarande
Genomsnitt: 3.81 - De bör formuleras bättre och ge upphov till en rapport som ska lämnas in, kanske grunda betyget på rapporterna istället för muntan och bara ha U/G på muntan.» (3) Beräknat jämförelseindex: 0.64
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5%