|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
V11 lp4 Sjöfartens miljöpåverkan, SJO117Status: AvslutadÖppen för svar: 2011-05-24 - 2011-06-17 Antal svar: 25 Procent av deltagarna som svarat: 39% Kontaktperson: Monica Olsson» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Sjökapten 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.24 svarande
Genomsnitt: 2.33 - Ca 15» (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?24 svarande
Genomsnitt: 4.5 - Oengagerad undervisning, propaganda o dålig statistik. Gav ingen inspiration att bli miljövänlig.» (75%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?24 svarande
Genomsnitt: 2.66 - Vagt definierat svårt att studera till tenta värdelös kurslitteratur» (Målen är svåra att förstå) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.19 svarande
Genomsnitt: 2.15 - För lätt tenta. Det var svårt att få med allt man ville säga på 10 sidor arbete, varför jag föreslår att arbetet ökas till minst 15 sidor. » (Nej, målen är för lågt ställda) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?22 svarande
Genomsnitt: 2.77 - För stor variation av kursen många konstiga frågor» (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?24 svarande
Genomsnitt: 2.5 - det mesta som var relevant ur ett miljöperspektiv för kaptener har man vetat sen innan...» (Ganska liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?24 svarande
Genomsnitt: 2.33 - Byt kurslitteratur!» (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?23 svarande
Genomsnitt: 3.39 - Alla powerpoints fanns till godo. » (Ganska bra) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?24 svarande
Genomsnitt: 3.62 - Frågade ang arbetet, men fick en mkt dåligt svar tillbaka, som inte hjälpte oss. Vid kritik på hur arbetet, blev det negativ kritik på det ämnet vi frågade om, som vi inte fick hjälp med.» (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?24 svarande
Genomsnitt: 3.91 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?24 svarande
Genomsnitt: 3.7 - Mycket med uppsats, redovisning och tenta. Dock bra att det är lite belastning på utbildningen. Det ska vara en utmaning.» (Hög) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?24 svarande
Genomsnitt: 3.41 - miljökursen känns som en kurs bara att fylla i programmet. Inget vi kommer ha direkt nytta av eller behöver att vara styrman. Alla vet om utsläpp.I princip var det repetition från andra kurser då man pratar om utsläpp (maskinkurs). Varje ny föreläsning kändes som repetition och det var inte så mycket som var nytt för oss som har läst maskin kurs.» (Lagom) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?24 svarande
Genomsnitt: 3 - Dåliga genomgångar känns som att de är väldigt induviduella lärare som inte pratar med varandra, kände att efter 4 lektioner med samma information fast från olika personer så var det ingen mening med att gå på lektionerna. Vad vi skall med microorganismers namn till har jag inte heller riktigt förstått menmen det har säkert en mycket viktig funktion i våran befattning.Mycket flummig kurs och tentan var väl ganska ok om man hade vetat ungefär vad man förväntades kunna. Vi har pluggat mycket tillsammans i en grupp och gått igenom det mesta tyckte vi och det var inte mycket man hade hjälp av det på tenta.» (Mycket dåligt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- marine flock... »- Arbetet var bra.» - Björn Södahl som föreläsare. Det var professionellt.» - Inte mycket» - Arbetet, men med större sidantal» - Marin flocks besök. Minska omfattningen på uppsatsen men var hård i bedömningen, jag ser det som en repetition inför examensarbetet.» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Något oklar tenta, väldigt stor skillnad mot övriga kurser då dels inlämningsuppgift plus muntlig presentation också eftergås av vad ryktet säger en ganska tung tenta.»- Kursen bör vara kanske på 3 hp. » - Skippa inlämningsuppgiften» - Heldagen med laborationer/föreläsning om emultioner är bra för sjöingenjörer ej sjökaptener ingen förkunskap/intresse för det.» - antingen ha tenta eller arbete! bäst är arbete då man lär sig skriva ett inför ex-jobb dock skall man få bättre, klarare riktlinjer!» - Jag tycker att man tar miljöfrågan lite väl för stort.» - Ta bort Kustbevakningen (studiebesöket) och låt någon av dem komma till Chalmers istället. Dt går fortare och blir billigare. Att titta på deras utrustning gav inte så mkt.» - Självklart svårt med kommunikationen när det är så många lärare inblandade. Fick kritik för att diskussionsdel saknades i vår miljörapport trots att vi följde instruktionerna gällande innehåll enligt bilga i kurs PM, som inte innehåll diskussionsdel. Instruktioner kunde varit tydligare gällande rapporten. Redovisningen av denna borde kanske göras om, kändes tråkigt att flertalet grupper blev avbrutna utan att hinna presentera färdigt. Rapporten var arbetsmässigt en väldigt stor del av kursen och kanske bör resultatet av denna vägas in i betyget på ngt sätt, förslagsvis bonuspoäng på tentamen eller att man får medelvärdet av rapporten och tentan i betyg.» - Kanske ha en lärare som går igenom allt så att den vet vad som gåtts igenom innan. En bättre genomgång av vad vi färväntas kunna till tentan. Antingen en inlämning, ingen redovisning och tenta, eller inlämning och redovisningo och då kanske ingen tenta. Kanske komma med något förslag på hur vi i vår befatning senare skall kunna lägga fram bra miljö förslag till redarna eller kapten.» - Allt som hör till uppsatsen, inklusive teknik vid redovisningen, bör ses över. Det var pinsamt dåligt organiserat, från början till slut. » - Upplägget kring rapporten. Det vore bra om vi tilldelades tid för genomgång och avstämning efter ca halva kursen. Feedback skulle ha getts men så blev det inte, innan redovisningarna. Detta gjorde ju faktiskt att vissa stod och höll "föreläsning" om felaktiga uppgifter. » - Lärarna bör samlas och gå igenom kursmaterialet, mycket repeterades för många gånger.» - Flytta fokus från marinbiologi till vad vi faktiskt kan göra för att påverka » 16. Övriga kommentarer- Kursen kändes alldeles för stor. Lärarens kommentar angående tenta: "studerande Sjöfarts och logistik klagade att tentan förra året var för lätt därför eran tenta kommer vara betydligt svarare och instuderingsfrågor som finns på hemsidan kommer inte komma på tentan." Såna kommentarer är helt onödiga. För visa kan det va svårt, för andra lätt men man behöver inte försöka skrämma studenter. Studenter får dålig inställning till kursen. Vill också påpeka att Sjöfarts och logistik studenter har annan bakgrund, har läst andra kurser och kan titta på miljöproblemer från en annan perspektiv. Ps. Har inte skrivit tentan än.»- kursen handlar lite om allt utan fokus på nåt men inget vi har nytta av i vårt framtida yrkesliv» - Har varit lite svårt att få grepp om vad som krävs och vad man ska kunna i kursen och vilka delar som är viktigast att fokusera på inför tentan.» - sammanfattningsvis: kursen var alldeles för stor!» - Det var den tråkigaste kursen under tre år på Chalmers.» - Det är synd att det är så svårt att få studenterna intresserade av detta ämne då det är så viktigt! Man kanske kan försöka att ännu mer hitta attraktiva sätt att få med studenterna på vad allting handlar om. Kustbevakningsbesöket är en bra början och likaså marinfloc!» - Det cirkulerade ett litet rykte efter tentan att man kunde få lite extra poäng om man skrivit ett bra arbete. Detta visste jag inget om innan, vet än idag inte om det var sant heller. Lite otydligt. Men annars en bra kurs. tack!» - Intressant kurs som jag anser bör utvecklas till att ge oss verktyg till att direkt motivera för rederi och kamrater. Varför saker skall göras annorlunda och hur vi kan tjäna pengar på detta.» - Bättre respons från handledare på rapporten»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
37%