|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Programmeringsteknik V11, LMT864Status: AvslutadÖppen för svar: 2011-05-21 - 2011-06-15 Antal svar: 34 Procent av deltagarna som svarat: 34% Kontaktperson: Nina Söderqvist» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Maskiningenjör 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.34 svarande
Genomsnitt: 2.58 - Har lagt ned väldigt många timmar... hoppas det visar sig på tentan som kommer i veckan.» (Minst 35 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?34 svarande
Genomsnitt: 4.58 Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?34 svarande
Genomsnitt: 2.41 - Jag minns helt enkelt inte om jag läst dom.» (Jag har inte sett/läst målen) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.22 svarande
Genomsnitt: 2.09 - Men rätt höga dock!» (Ja, målen verkar rimliga) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?24 svarande
Genomsnitt: 3.25 Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?34 svarande
Genomsnitt: 2.91 - vi gick igenom väldigt basic på föreläsningarna. när man sedan skulle göra labbarna var det tio gånger så svårt. » (Ganska liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?34 svarande
Genomsnitt: 1.97 - Har inte haft någon litteratur» (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?34 svarande
Genomsnitt: 3.44 - Rörig kurshemsida. » (Ganska bra) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?34 svarande
Genomsnitt: 3.32 - När examinatorn och den svenska labledaren var närvarande gick det bra att ställa frågor men de utländska labledarna var svåra att konsultera pga språkförbristningar och brist på engagemang. » (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?34 svarande
Genomsnitt: 3.73 - Systemet med grupper har fungerat mycket bra, att kunna ta hjälp av sina kompisar för att lösa problemen.» (Mycket bra) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?33 svarande
Genomsnitt: 3.33 - Bra fördelning med labbarna, vilket gör att man ligger i fas under hela kursen.» (Lagom) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?34 svarande
Genomsnitt: 3.41 Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?32 svarande
Genomsnitt: 3.53 - Bra. Dock kändes det som man ibland som labbarna låg i ofas med utbildningen. Man hade flera gånger redan gjort saker på labbarna som sen togs upp på föreläsningarna. Annars mycket bra att det var mycket fokus på labbarna.» (?) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Både matlab och C++»- övningstillfällena» - Övningstillfällena och tentaupplägget med två bonusfrågor från labarna. » - Labbarna.» - Upplägget med labbar.» - Tyckte övningarna var jättebra och likaså labbarna i anslutning till dem.» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Konceptet med 2 olika prog.språk känns lite väl avancerat iom att vi bara hinner ha ett språk i ca 4 veckor. Hade varit mer intressant om man fick lära sig att programmera i ett språk ordentligt. Övningarna som vi fick göra känns extremt irrelevanta till andra kurser vi studerar. Tex. jag pluggar maskin, då hade jag gärna gjort övningar och labbar som hade maskinliknande problem, INTE sitta och konstruera fyrkanter med olika färger och skogsbränder, eller sannolikheten att hunden "Fido" upptäcker en tjuv. Hade gärna haft övningar mer specifika och relevanta för tex. mekanik eller hållf. »- Ta med mer från C++, t.ex. mer om structer och klasser och klassfunktion, konstruktor mm.» - tänk på att vara väldigt tydlig för att det är många tex mig som aldrig har sysslat med detta innan och antagligen inte kommer syssla med det i framtiden speciellt mycket. Kanske förklara för eleverna vad det skall komma till användning om man går Ekonomi och Produktionsteknik. » - Jag hade gärna velat ha labbeskrivningen på engelska, dels för att själv utvecklas, dels för att det är lättare att då diskutera med de engelsktalande labhandledarna.» - Ofta låg innehållet i föreläsningarna efter jämfört med labbarna. Vore bättre om labbarna och föreläsningarna låg i fas.» - Mer introduktion till C/C++, eller ett häfte med lite grundläggande information.» - Borde ha minst en svensktalande övningsansvarig vid varje övning. Svårt att redovisa på engelska på programmeringsspråk.» - Tydligare labbledare. » - Svenska övningsledare. » - Jag hade gärna sett enbart svenska labledare. » - Ej dubbelsidig utskrift på tentan. Det var jobbigt att ha formelsamlingen på baksidan av tentan. Gör isåfall två olika häften. Det är mycket bättre att kunna ha både tenta och formelblad framför sig samtidigt. » - Ett bättre upplägg så att föreläsningarna fyller sin funktion. Sker föreläsningen efter att man lärt sig att använda funktionerna vid laborationerna känns de inte så givande.» - Prata igenom med handledarna att alla inte har programmerat innnan (?). » - Tyckte nog att labb-handledarna kunde varit mer hjälpsamma, ibland var de näst intill otrevliga. Har man inte läst programmering tidigare är kursen svår och därför behöver man också mycket hjälp, vilket de inte alltid förstod. Ibland tyckte jag också att föreläsningarna låg efter labb-tillfällena, det var meningen att vi skulle labba på saker vi inte ens gått igenom. » 16. Övriga kommentarer- Helt ok kurs, skulle dock vilja säga till Katarina att hon skall tänka till lite när hon skall skriva lösningar på tavlan. Det gäller att skriva tydligt och helst inte dra pilar hit och dit för det blir extremt tufft att hänga med som student om man inte arbetar systematiskt. Ibland kommer du på saker och lägger in det mellan rader vilket är lite jobbigt, bättre att ha en klar ide redan från början.»- Labbarna var dåligt formulerade, feltolkningar kunde göras. Samma gäller tentan.» - Laborationerna gick att tolka på olika sett och det skapade en del problem, kan vara värt att tänka på.» - Katarina kollade igenom labbarna att de funkade medan de icke-svensk-talande övningsledarna frågade "why" "Why" "why" om varenda liten grej.» - Katarina är bra! :)»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
32%