|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
TKDAT 1011-4 Datorsystemteknik, EDA331Status: AvslutadÖppen för svar: 2011-05-19 - 2011-06-23 Antal svar: 39 Procent av deltagarna som svarat: 27% Kontaktperson: Lars Nordlund» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Datateknik 300 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.39 svarande
Genomsnitt: 2.41 - Kandidat parallellt, prioriterade inte datsys» (Cirka 20 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?39 svarande
Genomsnitt: 3.82 - Föreläsningarna har varit tämligen meningslösa. Powerpoint föreläsningar med så vansinnigt många slides är helt meningslöst.. » (25%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?39 svarande
Genomsnitt: 2.33 - Jag har heller inte letat efter dem, så Lars har inte gjort något fel här.» (Jag har inte sett/läst målen) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.26 svarande
Genomsnitt: 2 - Oops, råkade klicka fel» (Ja, målen verkar rimliga) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?27 svarande
Genomsnitt: 2.77 - Tentan var inte bra. Första uppgiften skrev man bara av boken (som man hade med) och andra uppgiften var kopia av gammal som vi dessutom gått igenom veckan innan. Så det var bara halva tentan som var något man inte bara skrev från minnet.» (?) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?39 svarande
Genomsnitt: 2.38 - var på de första föreläsningarna men de var så dåliga» (Mycket liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?39 svarande
Genomsnitt: 3.05 - Har nästan bara "tentapluggat" till denna kurs, då jag läst den innan på annan ort.» (Ganska liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?39 svarande
Genomsnitt: 3.12 - sämst administrerade kursen hittills» (Mycket dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?39 svarande
Genomsnitt: 3.69 - Hade gärna haft mer än ett övningstillfälle i veckan med handledare.» (Ganska bra) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?39 svarande
Genomsnitt: 3.61 - Oseriös labbpartner
Ganska bra annars» (Ganska dåligt) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?39 svarande
Genomsnitt: 3.17 - Arbetsbelastningen för enbart den här kursen har varit okej» (Lagom) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?38 svarande
Genomsnitt: 3.39 - Se ovan.» (Lagom) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?39 svarande
Genomsnitt: 3.38 - stör mig på pajas-tentan ...» (Mycket dåligt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Inlämningsuppgiften!»- Labbar, handledare och kurshemsida» - Fortsätt satsa på bra handledning under övningar och labbar.» - Inlämningsuppgiften var riktigt rolig, att få testa sina kunskaper praktiskt. Det var också bra att rapporten inte behövde vara mer än 2-4 sidor.» - De första två labbarna var riktigt bra och då lärde man sig mycket. Även labansvarig var väldig bra och pratade på och förklarade mer än vad man egentligen frågade om vilket gjorde att man fick en väldigt bra bild av hur det fungerade ändå att det var så mycket information att ta till.» - Grym gästföreläsning av Tomas! Gaussuppgiften var lärorik.» - Litteraturen, Inlämningsuppgiften, Labansvarige.» - kursboken+slides verkade bra» - Labbarna är helt okej och gör att man lär sig en del. » - Det var många labbborations tillfällen det är bra» - inlämningsuppgiften och labbarna.» - Labbarna bra, dock slarvfel i PM» - De indiska hjälplärarna» - Boken» - Det mesta.» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Kanske ett till handledningstillfälle.»- Examinator/föreläsare. Ta in någon som KAN ämnet och som är INTRESSERAD! Se gärna till att personen kopplar det till år 2011/12 också så att kursen känns aktuell. Det är inte fel att koppla till "verkligheten".» - Jag tycker föreläsaren bör presentera sig första föreläsningen.» - fixa vettigt facit till övningar så man kan lära sig något av det.» - En större inlämningsuppgift där man får testa sina kunskaper i i/o och virtuellt minne.» - Hade problem med inlämningsuppgiften, kraven kanske är lite högt ställda på den när det kommer till analys och beräkningar av de olika delarna.» - Tentan är rätt dålig. Det är 4 stora uppgifter som i princip är wall of text. Det är svårt att bena ut vad man behöver använda eller ens vad som frågas efter, när man sitter med en uppgift som är en A4-sida lång. Kortare och mindre uppgifter som ger färre poäng hade varit att föredra.» - Håll föreläsningarna på svenska och gör en riktig tentamen! De inledande labbarna var onödigt sega.» - LABBPM!!!! Omarbeta dem med rent sunt förnuft, skulle själv kunna trimma dem på några timmar ...» - Bättre föreläsningar. Läraren verkar oengagerad då han bara kör en powerpoint presentation med massa slides som inte säger någonting. Bättre med färre slides som fokuserar på det som är viktigt. Resten kan man läsa in från boken om man är intresserad. » - Föreläsarens engelska kunskap» - Labb-PM. Väldigt luddiga och gör att labbarna inte blir så bra som de skulle kunna.» - Bättre föreläsningar, mindre innantill-läsning från PPT. Vore också bra om man bestämde sig huruvida kursen ska ta upp modern teknik eller inte. Känns farsartat när föreläsaren nämner siffror om Solid State Drives som inte har varit aktuella på flera år. Vore bra om föreläsaren i början på varje föreläsning gör en liten exposition om stoffet som ska behandlas - var det passar in i helheten och varför vi lär oss det. Nu är det för mycket djupet först-tänk.» - Kursen bör, om Lars ska hålla i den, vara på Svenska.» - Tydligare med vad som gäller med inlämnings uppgiften.» 16. Övriga kommentarer- riktigt dålig kurs»- Tack för bra och tydliga föreläsningar» - Tentamen var alldeles för lätt och alldeles för mycket typtenta, en uppgift var tagen direkt ur boken (som man dessutom fick ha med på tentamen!), två andra direkt från gamla tentor. Betyget blir inget värt för den som verkligen lärt sig materialet om alla får femma på tentan.» - Tentan var 1 fråga direkt från boken och 2 frågor från omtentan 2010. endast 1 fråga var ny.» - En mycket trevlig kurs.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28%