Visa resultat

V11 lp4 Ledarskap och management, SJO336

Läs detta först!

Din egen arbetsinsats

1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?

23 svarande

Högst 15 timmar»		4		17%
Cirka 20 timmar»		10		43%
Cirka 25 timmar»		4		17%
Cirka 30 timmar»		1		4%
Minst 35 timmar»		4		17%

Genomsnitt: 2.6

- olika beroende på period.. då vi haft mycket annat att göra också» (Cirka 20 timmar)
- Är beroende av period pga. uppgifter samt seminarium. » (Cirka 20 timmar)
- Mycket tid på att skriva deluppgifter, hemtenta samt att förbereda sig på seminarier.» (Cirka 20 timmar)
- Dock beroende från vecka till vecka och när inlämningsdatum var satta. » (Cirka 20 timmar)
- mycket för 7,5 poäng» (Minst 35 timmar)
- Mycket hög arbetsbelastning, framförallt pga deluppgifterna. Även många obligatoriska moment,» (Minst 35 timmar)

2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?

0%»		0		0%
25%»		0		0%
50%»		0		0%
75%»		11		47%
100%»		12		52%

Genomsnitt: 4.52

- finns ingen anledning till att göra föreläsningarna obligatoriska!!?» (75%)
- Missat ett sem, en övn, och 5 föreläsningar!» (75%)
- missat en lektion.» (100%)
- Missade en föreläsning på grund av Handledning som krockade.» (100%)
- dock närmare 95%» (100%)

Mål och måluppfyllelse

3. Hur begripliga är kursens mål?

Jag har inte sett/läst målen»		4		17%
Målen är svåra att förstå»		2		8%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		9		39%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		8		34%

Genomsnitt: 2.91

- Har inte läst dem personligen mer än det Anders gick igenom inför varje föreläsningstillfälle.» (Jag har inte sett/läst målen)
- På grund av att informationen har förändras otaliga gånger från första stund.» (Målen är svåra att förstå)
- Svårt att skriva tillräckliga mål på så stor kurs.» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)
- Att målen beskrivs tydligt, behöver ju inte betyda att de är begripliga.» (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen)

4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

22 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		0		0%
Ja, målen verkar rimliga»		16		72%
Nej, målen är för högt ställda»		6		27%

Genomsnitt: 2.27

- Jag tycker vissa av målen för kursen är för höga, tex att skriva 3000 ord hela tiden. Men också att målen för seminarierna är för lågt ställda.» (Ja, målen verkar rimliga)
- vi har inte gjort något liknande alls som är likt denna kursen. då vi fått väldigt stora arbeten 2 inlämningsuppgifter på mellan 3000-3500 ord var, en tenta på mellan 3000-3500 ord. seminarier vi ska hålla, och att skriva detta på det sätt han vill har vi inte haft någon kurs i hur man gör. så jag tycker att förkunskaperna till denna kursen finns inte alls» (Nej, målen är för högt ställda)
- 7,5 poäng, borde vara 15» (Nej, målen är för högt ställda)
- För mycket att skriva för att vara 7,5 poäng. Mycket som var obligatoriskt, vilket jag förstår, men det ökar pressen ytterligare ( speciellt när vi skrivit exjobb parallellt) » (Nej, målen är för högt ställda)
- Inlämningsuppgift har varit orealistiska i sitt omfång. Att ha denna kurs samtidigt som kandidatarbetet är ej passade då skrivkramp råder på hög nivå. » (Nej, målen är för högt ställda)

5. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		0		0%
I viss utsträckning»		5		22%
Ja, i hög grad»		5		22%
Vet ej/har inte examinerats än»		12		54%

Genomsnitt: 3.31

- tycker inte att metoden 3000 ord gör att man får ett bra resultat, det fokuserar endast på att man skall få ihop tillräckligt med ord» (I viss utsträckning)
- Inte skrivit hemtenta än» (Ja, i hög grad)
- Kändes genom hela kursen att det viktigaste var att få in inlämningsuppgift och utföra seminarie. Kändes mest som vi sattes på prov utan att egentligen lära oss något mer än teorier. » (Vet ej/har inte examinerats än)

Undervisning och kursadministration

6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?

Mycket liten»		0		0%
Ganska liten»		13		56%
Ganska stor»		7		30%
Mycket stor»		3		13%

Genomsnitt: 2.56

- Gruppsykologiboken har varit till stor hjälp » (Ganska liten)
- har märkt det mer och mer på seminarietillfällen att det är mycket som sagts på föreläsningar som kommer upp. » (Ganska stor)

7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

Mycket liten»		2		8%
Ganska liten»		6		26%
Ganska stor»		11		47%
Mycket stor»		4		17%

Genomsnitt: 2.73

- Dåligt att kurslitteraturen används såpass lite av föreläsare. Blir ändå 1000 spänn på böcker, då vill man att de ska användas..... » (Ganska liten)
- transformationalleadership och ledarskapsboken har inte använts nästan alls.» (Ganska stor)
- Ledarskapsboken & transformational leadership har varit onödiga och ej använts, Gruppsykologi har dock varit en basis för att kunna göra uppgifterna.» (Ganska stor)

8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

Mycket dåligt»		2		8%
Ganska dåligt»		6		26%
Ganska bra»		9		39%
Mycket bra»		6		26%

Genomsnitt: 2.82

- Skall man hålla en kurs där det är så många uppgifter så måste man också tillsatta de resurser som det kräver för att rätta alla inlämnade uppgifter i tid. » (Mycket dåligt)
- Scemaändringar titt som tätt resulterade till svårigheter att planera skolgången» (Mycket dåligt)
- Ändringar, rörigt, oklara regler på ersättningsuppgifter för missade seminarier» (Ganska dåligt)
- Mycket otydliga schema ändringar.» (Ganska dåligt)
- Mycket ändringar fram och tillbaka.» (Ganska dåligt)
- Många otydliga besked via schema, mail, och på föreläsningar . Starttider på föreläsningar ändrades ofta och olika information angavs ppå hemsida, mail och muntligt. Kunde få 5 mail samma vecka med ändringar på starttid av föreläsning. Blev rörigt då exjobbet tar mycket tid och kräver massiv planering. » (Ganska dåligt)
- Mycket velande. Tider har inte stämt överens, osynkade lärare och gästföreläsare som ledde till en rad mail om uppstyrning kring detta. Så många olika moment (övningar, seminarier, föreläsningar, inlämningsdatumar osv) kräver en tydlig ordning och struktur. Har aldrig fått så många mail från en och samma kurs om ändringar.» (Ganska dåligt)
- Snabba svar i mejl och bra dokumentation via pingpong.» (Mycket bra)

Arbetsklimat

9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?

Mycket dåliga»		0		0%
Ganska dåliga»		3		13%
Ganska bra»		7		30%
Mycket bra»		10		43%
Har ej sökt hjälp»		3		13%

Genomsnitt: 3.56

- Svårt att få kontakt med ansvarig, tagit lång tid av besvaring av frågorna.» (Ganska dåliga)
- Brödje och de andra lärarna är jättebra.» (Mycket bra)
- Det märks att Anders brinner för ämnet» (Mycket bra)

10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		1		4%
Ganska bra»		9		40%
Mycket bra»		11		50%
Har ej sökt samarbete»		1		4%

Genomsnitt: 3.54

11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

För låg»		0		0%
Låg»		0		0%
Lagom»		4		17%
Hög»		11		47%
För hög»		8		34%

Genomsnitt: 4.17

- Lagom, gränsen till hög. Jag upplever att det är för mycket obligatoriska grejer, det gick ju iofs bra ändå, men det har kostat på annat.» (Hög)
- Lite för mycket att skriva, samtidigt som ex-jobbet. Lite tungt med ett helt nytt ämne som vi inte hade några förkunskaper om.» (Hög)
- För att ligga som sista kurs samtidigt som kandidatarbetet har det känts alldeles för hög. Detta pågrund av flertalet obl. moment och deluppgifter, där vi heller inte fått någon respons på hinnan vi skall börja tentan(extremt dåligt!).» (Hög)
- att lämna in 2 inlämningsuppgifter på mellan 3000-3500 ord var och en tenta på samma, seminarer man ska vara med på obligatoriska lektioner gruppövningar. om man bara räknar in orden i alla inlämningsuppgifter så blir det ca 11000 ord det är nästan ett exarbete. och vi har bara 7 poäng och alla andra saker vi ska göra. ingen annan kurs är som denna.» (För hög)
- att lägga den här kursen.. med tvång på att skriva totalt 6000 ord i arbeten plus att man har obligatoriska tillfällen, samtidigt som examensarbetet är ganska så hål i huvudet!» (För hög)
- För mkt för 7,5 hp när den läses samtidigt som xjobb. Mycket krav på oss elever. Närvaro hit och närvaro dit.... Även straff om man missar seminarium, bedöms icke aktiv osv. MGMT by fear? Kanske e bra, men då för lärarna också TA SITT ANSVAR. 1/5 seminarium blev inställt pga brist på lärare, eller ngt? 2 sem. blev dåliga pga att det bara fanns två lärare, vilket bidrog till att grupperna blev för stora och kvaliteten blev låg. Med alla dessa krav och direktiv måste kvaliten vara bättre!!! Inlämningsuppgifterna tog alldeles för lång tid att rätt( deluppg 1 lämnades in 8 april, fick tillbaka den 20 maj - samma dag som vi fick hemtentan) Trodde chalmers hade rättningspolicy på 21 dagar (3veckor) , men de kanske bara gäller tentor ? De tog oavsett policy FÖR lång tid vilket påverkar motivationen negativt. Då kan man ju undra hur lång tid hemtentan kommer ta att rätta ? Får vi vår examen innan jul ? Det borde vara skolans ansvar att fördela resurser så att rättning sker i skälig tid ? » (För hög)
- Arbetsbelastningen är för hög med tanke på att vi samtidigt är i sluttampen på ex-arbetet» (För hög)
- Som sagt, inlämningsuppgifterna har varit orealistiska och som student har man blivit tvungen att skriva bara för att och anser att det inte har givit mig något. Sidantalet har väl varit det som mest påverkat negativt. Anser att en inlämningsuppgift på 3000 ord hade varit bättre och hållt högre standard. » (För hög)
- Med tanke på att vi skulle lämna in mycket skrivet material vid sidan av kandidatarbetet så var belastningen för hög.» (För hög)
- Kursen ligger i helt fel period. den är för krävande för att ligga under samma läsperiod som C-uppsatsen.» (För hög)

12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?

För låg»		0		0%
Låg»		1		4%
Lagom»		3		13%
Hög»		8		34%
För hög»		11		47%

Genomsnitt: 4.26

- ex-jobb slutspurt» (Hög)
- Se ovan!» (Hög)
- för mycket att göra, då man gör examensarbete samtidigt. det blir väldigt stressigt. » (För hög)
- Se nästa fråga» (För hög)
- Pga ovanstående» (För hög)
- Kandidatarbete samtidigt som denna kurs är inte lämpligt pågrund av inlämningsuppgifter och seminariers omfattning. » (För hög)
- Detta var en rolig kurs, men tillsammans med examensarbetet den tyngsta vi haft enligt mig så jag tycker det var synd att dessa båda låg samtidigt.» (För hög)
- Examensarbete + denna kurs är ingen bra kombination, alldeles för högt tryck studenterna» (För hög)

Sammanfattande frågor

13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?

Mycket dåligt»		1		4%
Dåligt»		6		26%
Godkänt»		6		26%
Gott»		8		34%
Mycket gott»		2		8%

Genomsnitt: 3.17

- En kurs i ledarskap borde inte präglas av dåligt ledarskap. skall såpass höga krav ställas på studenterna så borde kvaliten från skolans sida vara bättre. 1. rättning tar för lång tid 2. Vi blir lovade att få tillbaka uppgifter en viss tid men får det inte - Hur kan man då kräva att vi lämnar in kl 2400 en viss dag? 3. Seminarier målas på förhand upp som jättebra och seriösa, men blir det inte pga lärarbrist ( för stora grupper)» (Dåligt)
- Helt idiotiskt att lägga in denna kurs vid sidan av kandidatarbetet. TA BORT KOMPLETTERINGSUPPGIFTER, visste inte att man på chalmers uppmanad lärande genom bestraffning. Att bla. Ett missat seminarium leder till 2 st PM på mellan 6000-7000 ord motsvarande ca 12-14 sidor...» (Dåligt)
- bra kurs, mycket dåligt att det ligger i samma period som examensarbetet!! Kursen har krävt mycket arbete vilket även exarbeterna! Denna kurs har helt klar lidit av att jag inte kunnat fokusera 100% på kursen, då jag hellre ha prioriterat exjobbet. Tråkigt, skulle väldigt gärna ha ägnat mer tid åt denna kurs» (Godkänt)
- Dåligt att inlämningsupppgifterna inte rättats innan tentan. Hade räckt med två inlämningsuppgifter, övningar och seminarier, behövs ngen tenta.» (Godkänt)
- Kursen i sig var intressant och ämnet känns viktigt för utbildningen. Dock tycker jag att upplägget har lämnat mer att önska. Motsvarar kursens abetsbelsatningen 7.5hp? Personligen tycker jag att kvanitet har gått före kvalité.» (Godkänt)
- kursen har potential men borde ges i en tidigare årskurs. Andra kurser borde se på upplägget och ta efter.» (Gott)
- Mycket bra, men mer Severin och Lars Green, det kan aldrig bli för mycket Green & Severin.» (Gott)
- Jag tycker att det är en riktigt bra kurs. Arbetsbelastningen är mycket högre än i tidigare kursen, vilket jag tycker är mindre bra. Nu i slutändan tycker jag att trots en hög arbetsbelastning så är det ändå en mycket bra kurs.» (Mycket gott)
- Men fel placerad, kan ligga egentligen när som helst men inte sista terminen. Är det inte mer intressant att ha denna kurs innan man känner sina klasskamrater.» (Mycket gott)

14. Vad bör främst bevaras till nästa år?

15. Vad bör främst förändras till nästa år?

16. Övriga kommentarer