Visa resultat

Kursutvärdering Strukturmekanik, VSM045

Mål och måluppfyllelse

1. Lärandemål 1

31 svarande

Mycket dåligt»		2		6%
Ganska dåligt»		2		6%
Ganska bra»		15		48%
Mycket bra»		12		38%
Vet ej»		0

Genomsnitt: 3.19

- Förstod inte föreläsaren. Ställde frågor men fick inga utförliga svar utan mer i stil med, det tolkas så här bara, eller: det är så bara. » (Mycket dåligt)
- Det har varit hård arbetsbelasting og för lite tid har lagts på kursen.» (Ganska dåligt)

2. Lärandemål 2

31 svarande

Mycket dåligt»		1		3%
Ganska dåligt»		6		19%
Ganska bra»		13		41%
Mycket bra»		11		35%
Vet ej»		0

Genomsnitt: 3.09

- Mycket otydligt genom hela kursen endast övningar är bra. » (Mycket dåligt)
- Har ej studerat bågar» (Ganska dåligt)
- Virtuella arbetets princip har man räknat mycket med, inte direkt engerimetoder? Eller så har jag bara inte förstått distinktionen.» (Ganska dåligt)
- kan egentligen bara VAP på fackverk och ramar. Energimetoder bara översliktigt.» (Ganska dåligt)
- Detta har blivit gjord, men tycker att det ofta är ett tungvint sett att göra det på.» (Ganska bra)
- Bra för virtuella arbete Mindre bra för energimetoden» (Ganska bra)
- Virtuella arbetet kändes konstigt i början, men visar sig vara riktigt användbart» (Mycket bra)
- Kan tillämpa det väl, men svårt att egentligen greppa vad som är inre respektive yttre arbete. » (Mycket bra)

3. Lärandemål 3

31 svarande

Mycket dåligt»		1		3%
Ganska dåligt»		5		16%
Ganska bra»		17		54%
Mycket bra»		8		25%
Vet ej»		0

Genomsnitt: 3.03

4. Lärandemål 4

30 svarande

Mycket dåligt»		1		3%
Ganska dåligt»		8		26%
Ganska bra»		15		50%
Mycket bra»		6		20%
Vet ej»		0

Genomsnitt: 2.86

- Väldigt lite fokus på denna del, skulle behöva övas mer på» (Ganska dåligt)
- Väldigt svårt att lära sig när facit till de äldre tentorna är fel. Blir förvirrande, och känns som en enkel sak att ändra till nästa år för att underlätta för studenterna. Finns andra uppgifter som inte heller stämmer. Blir svårt att hänga med när lösningar från tidigare tentor bara är kopierade in i den nya tentan när förutsättningarna där inte är detsamma. » (Ganska bra)
- Kan beräkna på det, men är inte helt hundra på hur det faktisk fungerar» (Ganska bra)

5. Lärandemål 5

31 svarande

Mycket dåligt»		1		3%
Dåligt»		4		12%
Ganska bra»		17		54%
Mycket bra»		9		29%

Genomsnitt: 3.09

- Behövs lite fler förklaringar när det inte är punktlaster, utan utbredda laster tror jag. Finns inte sådär jättebra beskrivet någonstans.» (Ganska bra)

6. Hur begripliga är kursens mål?

Jag har inte sett/läst målen»		3		10%
Målen är svåra att förstå»		0		0%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		9		30%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		18		60%

Genomsnitt: 3.4

- FEM-biten har vi inte riktigt hunnit med.» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)
- Detta antar jag!» (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen)
- det är tydligt MEN man behöver inte upprepa varje gång när det är börjande av föreläsningar. Man tappar koncentration...» (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen)

7. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

28 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		0		0%
Ja, målen verkar rimliga»		25		89%
Nej, målen är för högt ställda»		3		10%

Genomsnitt: 2.1

- Dock är det lite för mycket som skall göras i en läsperiod där en samtidigt skall avsluta ett kandidatarbete» (Ja, målen verkar rimliga)
- Stressigt inför duggan» (Ja, målen verkar rimliga)
- Men jag tycker att man borde få chansen att repetera matematiken och matlabprogrammeringen eftersom detta är stora delar i kursen. Skulle kunna få en lista i November vid valet för kurserna.» (Ja, målen verkar rimliga)
- Kursen borde vara 15hp» (Nej, målen är för högt ställda)

8. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		0		0%
I viss utsträckning»		4		13%
Ja, i hög grad»		18		62%
Vet ej/har inte examinerats än»		7		24%

Genomsnitt: 3.1

- Bra det inte var en lika mycket typ-tenta som många gamla. Den var klurig, men testade kursen bra.» (Ja, i hög grad)
- En perfekt avvägd tenta, lagom nivå för godkänd och lite mer slit för högre betyg.» (Ja, i hög grad)
- Har tentan imorgon.» (Vet ej/har inte examinerats än)

Undervisning och kursadministration

9. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?

Mycket liten»		5		16%
Ganska liten»		11		35%
Ganska stor»		9		29%
Mycket stor»		6		19%

Genomsnitt: 2.51

- Övningarna har varit till stor hjälp men inte föreläsningarna.» (Mycket liten)
- Har knappt varit på några föreläsningar.» (Mycket liten)
- Väldigt rörig och dålig pedagogik. Boken är svårläst och det är många fel i den. All inlärning har skett på egen hand trots att jag varit på alla lektioner» (Mycket liten)
- Endast övningarna har gett förståelse. I slutet gick ingen på föreläsningarna. » (Mycket liten)
- Obegripliga föreläsningar, ok övingar» (Ganska liten)
- Föreläsningarna har inte varit bra. Bara många power-pointslides, med många matriser, och ofta en ren kopia från boken. Man kan lika gärna sitta med boken istället för att gå på föreläsningen. Övningarna, på andra sidan, har varit riktig bra, och har gjort att man fattar hur man räknar i kursen.» (Ganska liten)
- Blir lite abstrakt ibland.» (Ganska liten)
- Har svårt att ta till mig information från powerpoint, förstår mycket bättre när man skriver på tavlan. Har dock varit bra att man kan kolla på slidesen igen» (Ganska liten)
- Övningarna har varit jättebra och lärorika, övningsledarna var duktiga. Föreläsningarna gav inte någon extra dimension till inlärandet utan följde boken väldigt noga. Skulle kunna använda mer exempel på föreläsningarna eftersom ämnet är ganska abstrakt och ibland svårt att ta till sig.» (Ganska liten)
- Föreläsningarna har bara förvirrat men räkneövningarna var superbra! Jim o Filip borde få varsin guldstjärna!!» (Ganska liten)
- Jag har inte varit på så många föreläsningar då de inte bidrar till så mycket mer, när det endast är powerpointsutdrag från kurslitteraturen. Hade varit en stor idé att ändra det till nästa år. Man lär sig knappast nått när man bara ser massa formler framför sig. Räkneövningarna har varit min räddning! Utan övningsledarnas hjälp hade det aldrig gått att förstår så mycket som man faktiskt gör nu i slutet. Sen får man se hur det går på tentan imorgon..» (Ganska stor)
- Svårt att hänga med under läsperioden» (Ganska stor)
- Föreläsningarna håller ganska ojämnt tempo och inleds ofta med långa historier från Ragnar. Om man undvek detta skulle antagligen mycket mer hinnas med. » (Ganska stor)
- Väldigt olika. Föreläsningarna har inte varit särskilt bra och kändes ofta oförberedda. Det har också pratats mycket om hur vi följer kurspm, visst är det bra att knyta tillbaks men inte tio minuter varje föreläsning. Dessutom har Ragnar inte hunnit med det han tänkt utan legat efter i schemat vilket har gjort att övningsledarna har fått räkna på saker vi inte gått igenom. Övningarna har däremot varit jättebra med duktiga övningsledare (i synnerhet Jim!). » (Ganska stor)
- Övningarna har gett mest» (Ganska stor)
- Mest tack vare de fantastiska övningsledarna Filip och Jim» (Ganska stor)
- Nivån på föreläsningarna har varit riktigt urusel. Ragnar går inte rakt på ämnet, pratar alldeles för mycket runt saker. Det är först när man kommer till övningarna med Filip och Jim som man förstår vad det handlar om. » (Ganska stor) (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand)
- framförallt övningarna.» (Mycket stor)

10. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

Mycket liten»		2		6%
Ganska liten»		8		25%
Ganska stor»		18		58%
Mycket stor»		3		9%

Genomsnitt: 2.7

- Lika obegriplig som föreläsningen» (Mycket liten)
- Boken är likt föreläsningarna obegriplig. » (Ganska liten)
- Nu i slutet fungerar den hyfsat bra. Men i början var den nästan omöjlig att förstå. Det är inget bra upplägg i den, svårt att hitta egentliga betydelser av grundläggande kunskaper, man får läsa genom texterna flera gånger för att ens kunna förstår vad det menas med den. Kan vara ett litet för stort hopp mellan kunskaperna vi fått i hållfasthetslära till strukturmekaniken. En bra grej som hade underlättat hade varit ett häfte med grundläggande linjär algebra kunskaper som kunde läggas ut på hemsidan. Det var 2 år sen vi läste den kursen nämligen. Jag vet att vi kan kolla upp detta själva, men då studenter ofta gör så lite som möjligt så är det bara ett förslag för att underlätta.» (Ganska liten)
- Kurslitteraturen har varit mycket svårförstådd. Övningshäften har gett bra grundläggande förståelse vid handberäkningar.» (Ganska liten)
- Det är jättesvårt att lära från boken. Den förklarande texten skulle behöva vara tydligare. Dessutom kommer EXAKT vad som står i boken upp på förläsningarna. det verkar som att Ragnar kopierar bokens sidor till sin powerpoint. Boken ska väl vara ett komplement till förrläsningarna och vice versa? Övningshäftet är bra men det hade underlättat väldigt mycket om det fann lösningar på uppgifterna. Ett bra exempel på en bra övningsbok är den i Bärande konstrutkioner och Konstruktionsteknik.» (Ganska liten)
- Boken kändes helt omöjlig att förstå. Först någon dag innan tentan började jag fatta lite vad som stod..» (Ganska liten)
- Kunde gärna skrivit till en sammanfattning av varje kapitel i slutet av varje kapitel. Då hade det varit mycket tydligare vad som var viktigt och vad som var mer teoretisk» (Ganska stor)
- Boken är svårläst, men sätter man sig in i den, så kan man tilslut förstå» (Ganska stor)
- Sidorna i boken som sammanfattar lösningsmetodik för ett problem och anteckningar från övningar är det som hjälpt mest.» (Ganska stor)
- Men behövs en bättre bok!» (Ganska stor)
- Ofta otydliga beteckningar i boken, t.ex. blandas S och K ihop och index e slarvas bort ibland. Övriga oklarheter kan vara svåra att få bort.» (Ganska stor)
- Hade kunna vara lite mer jordnära förklaringar för saker och ting, vissa saker förklaras på ett svårare sätt än vad de faktiskt är.» (Ganska stor)
- Helt okej bok. Märks att boken är gjord för den här kursen, tydlig struktur med duggafrågorna till varje kapitel. » (Ganska stor)
- Fast jag har knappast använd den övningshäftet... det tog lång tid för att komma på hur man ska göra på EN uppgift. och INGA LÖSNINGAR.» (Ganska stor)
- Kursboken är ganska bra med exempel och duggafrågor.» (Ganska stor)
- Tyvärr var kursboken inte alltid konsekvent med beteckningar vilket ibland var förvirrande. Skulle gärna ha lösningsgångar i övningshäftet och inte bara svar för att lättare kunna se hur uppgifter ska lösas och var man fått fel. Kapitlet om potentiella energins minimum var svårt att förstå, det förklarades heller inte tydligt på föreläsningar varför man undrar om det är relevant eller kan tas bort.» (Ganska stor)

11. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		3		9%
Ganska bra»		18		58%
Mycket bra»		10		32%

Genomsnitt: 3.22

- Jobbigt att inte ha allt på ett samma ställe, välj antingen pingpong, eller studentportalen...» (Ganska dåligt)
- Varför inte använda sig av pingpong eller studieportalen?!» (Ganska dåligt)
- Bra att det kom ut övningsuppgifter efter ett att önskemål från studenterna» (Ganska bra)
- Inte kollat så mycket på hemsidan» (Ganska bra)
- Hade gärna sett mindre fördröjning mellan föreläsning/övning och motsvarande uppdatering på hemsidan.» (Ganska bra)
- Men det hade underlättat om den var uppförd i t.ex pingpong. Nu ser det bara ut som ett vitt papper med text där man kan klicka på vissa. Inte snyggt och omotiverande!» (Ganska bra)
- De facit som var utlagda till gamla tentor var ofta felaktiga vilket gjorde tentaplugget mycket förvirrande. Dessutom var de flesta gamla tentorna skrivna på med lösningar i tesen, hade varit bättre att ha en helt blank tes så att man inte får ledning av vad andra skrivit.» (Ganska bra)
- bra med många gamla tentor» (Mycket bra)

12. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

För låg»		0		0%
Låg»		0		0%
Lagom»		8		25%
Hög»		20		64%
För hög»		3		9%

Genomsnitt: 3.83

- Men det är tack vare att vi inte har en kurs med samma arbetsbelastning parallellt.» (Lagom)
- Konstruktionsuppgiften var mycket lärorik. Och den muntliga duggan var också bra då man fick en lit emer övergripande förståelse för ämnet.» (Hög)
- Mycket pga. kandidatarbete» (Hög)
- Hög, men utmanande. Tycker man har lärt sig mycket.» (Hög)
- Muntan tog mycket tid..men var bra för inlärningen» (Hög)
- Det har varit väldigt mycket, det är en tung kurs. Det blir också större press när det är så många obligatoriska moment med labbar och duggan, det har gjort att själva räknandet blivit väldigt eftersatt.» (För hög)
- Ta bort en konstruktionsuppgift och lägg in en räknestuga i veckan!» (För hög)

Arbetsklimat

13. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?

Mycket dåliga»		0		0%
Ganska dåliga»		6		19%
Ganska bra»		1		3%
Mycket bra»		24		77%
Har ej sökt hjälp»		0		0%

Genomsnitt: 3.58

- Räknestuga hade varit bra.» (Ganska dåliga)
- Räknestuga efterfrågas!» (Ganska dåliga)
- Borde finnas räknestugor (inte bara övningstillfällen), det räcker inte med att någon finns på sitt kontot två timmar i veckan» (Ganska dåliga)
- Det har varit för mycket frågor. Jim har alltid ställt upp.» (Ganska dåliga)
- Övningsledarna har varit mycket hjälpsamma! Uppskattas väldigt mycket!» (Mycket bra)
- Få studenter och tilgängliga övningsledare» (Mycket bra)
- Övningsledarna har varit mycket tillmötesgående både med frågor om kursen och strukturmekaniska frågeställningar i kandidatarbetet.» (Mycket bra)
- Alltid funnits någon tillgänglig som kunnat förklara/visa var man gjort fel.» (Mycket bra)
- Söker inte hjälp särskilt ofta, de gånger jag har gjort det har jag pratat med Jim. Vilken klippa han är!» (Mycket bra)
- Väldigt trevliga doktorander som tagt sig tid att svara på frågot vid behov.» (Mycket bra)
- Det har aldrig vart svårt att få hjälp.» (Mycket bra)
- bra med jourtiden! har alltid gått att få bra hjälp. » (Mycket bra)
- Stor eloge till Jim som alltid svarat både bra och förstårlogt när man haft frågor» (Mycket bra)
- Jim och Filip har varit grymt bra!» (Mycket bra)
- Jim och Filip är två riktiga pärlor som alltid lyssnar och hjälper i bästa möjliga mån» (Mycket bra) (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand)

14. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		0		0%
Ganska bra»		12		38%
Mycket bra»		19		61%
Har ej sökt samarbete»		0		0%

Genomsnitt: 3.61

- Vi har ett bra klimat i klassen» (Mycket bra)
- Man var tvungen att samarbeta mycket eftersom föreläsare har varit fruktansvärt dålig på att lära ut.» (Mycket bra)
- Det är en bra klass! Hade vart kul om folk ställer fler frågor under förläsningar och övningar.» (Mycket bra)

15. Hur upplever du den totala arbetsbelastningen under läsperioden?

För låg»		0		0%
Låg»		0		0%
Lagom»		3		9%
Hög»		18		58%
För hög»		10		32%

Genomsnitt: 4.22

- Upplevdes dock bitvis som hög för att en del arbete på kandidatarbetet skjöts upp, så belastningen blev lite snedfördelad.» (Lagom)
- Beror självklar hur man disponerar tiden för kandidatarbetet.» (Hög)
- Den är hög, men det beror i vädlig stor grad på att det sammanfallar med slutet av kandidatarbete, som har högste prioritet. Därför blir också strukturmekaniken tyvärr nedprioriterad i stor grad.» (Hög)
- Kandidatarbetet tar upp mycket tid.» (Hög)
- kandidatarbetet tar den mesta tiden, men så får det väl vara...» (Hög)
- I och med att duggan ligger i samband med inlämning av kandidatarbete blir det svårt att hinna med och lära sig allt.» (Hög)
- Kandidatarbetet i slutskedet tog väldigt mycket tid..» (Hög)
- Slutspurten på kandidatarbete i kombination med dugga och tenta i struck tär på en student. Kanske går att byta plats på konstruktionsteknik och strukturmekanik?» (För hög)
- Bör kunna synkas lite bättre med kandidatarbetet.» (För hög)

Önskade åtgärder

16. Vad bör främst bevaras till nästa år?

17. Vad bör främst förändras till nästa år?

Övriga kommentarer

18. Övriga kommentarer