|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
AT2 Byggnad och Klimat VT 11, ARK 205Status: AvslutadÖppen för svar: 2011-05-20 - 2011-06-03 Antal svar: 19 Procent av deltagarna som svarat: 63% Kontaktperson: Kajsa Crona» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Arkitektur och teknik 300 hp Utbildningsprogram studenten tillhör: Arkitektur och teknik 300 hp
Mål och måluppfyllelse1. Lärandemål 1Kursens huvudmål är att utforska växelspel mellan byggnadsutformning, inomhusklimat och energihushållning vid gestaltning av enmarkbostad. Hur väl tycker du att detta kursmål uppnåtts? 19 svarande
Genomsnitt: 4.63 - jag vet inte vad detta "växelspel" skulle ha varit riktigt ...» (Ganska dåligt) 2. lärandemål 2Kursens huvudmål är att ge praktiskt användbar arkitektkunskap om bostadens funktioner och att träna arkitektonisk gestaltning avbostäder med hänsyn till rumsgestaltning och rumssammanhang. Hur väl tycker du att läromålen har uppfyllts? 19 svarande
Genomsnitt: 4.68 3. Lärandemål 3Kursens lärandemål är att du efter avslutad kurs skall kunna beskriva bostadens funktioner utifrån människans mått och behov ocharkitektoniskt gestalta en bostad utifrån funktion, rumsgestaltning och rumssamband Hur väl tycker du att läromålen har uppfyllts? 19 svarande
Genomsnitt: 4.57 4. Lärandemål 4Kursens lärandemål är att du efter avslutad kurs genom samverkan med parallella kurser i byggfysik och materiallära skall kunnaförklara och använda begrepp inom inomhusmiljöns klimatklasser, tekniska systemlösningar samt byggnadens energihushållning (bl a lågenergihus och passivhus). Hur väl tycker du att läromålen har uppfyllts? 19 svarande
Genomsnitt: 4.47 5. Hur väl uppfyller kursen sin roll inom utbildningen som helhet?Hur var kursens ambitions- och kravnivå i förhållande till dina förväntningar?Hur var lärarens krav och förväntningar jämfört med kursplanens och dina egna? 19 svarande
Genomsnitt: 4.63 - kajsa är, enligt mig, bästa läraren som vi haft hittills. » (Mycket bra) 6. Hur väl tycker du att ditt gestaltningsarbete underlättats genom den stegvisa processen som presenterades genom dagskisserna: Rum, Rumsorganisation och Sektion?19 svarande
Genomsnitt: 4 - Övningarna kunde ha varit mer pedagogiska och mer omfattande.» (dåligt) 7. Kursen innehöll en workshop om obstruktioner. Hur väl tycker du att de har bidragit till att infria kursmålet?18 svarande
Genomsnitt: 3 - obstruktioner? den om fasader?» (vet ej) 8. Kursen innehåller ett antal föreläsningar. Hur väl tycker du att de har bidragit till att infria kursmålet?19 svarande
Genomsnitt: 4.26 - Föreläsningen om layout var för allmän.» (Bra) 9. Kursen innehöll ett seminarium. Hur väl tycker du att seminariet bidragit till att infria kursmålet?19 svarande
Genomsnitt: 3.63 - Seminariet kom att handla mer om arkitektens yrkesroll (bland annat) än om byggnad och klimat.» (Dåligt) 10. Kursen innehöll en arkitekturuppgift - Ett energieffektivt radhus i Stora Torp. Hur väl tycker du att den bidragit till att uppnå kursmålet?19 svarande
Genomsnitt: 4.84 11. I kursen gjordes en studieresa i och omkring Göteborg. Hur väl tycker du att den underbyggde kursmålen?19 svarande
Genomsnitt: 4.73 - Bra med studieresa, men just den resan gav inte så mycket ...» (Dåligt) 12. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper?19 svarande
Genomsnitt: 3.05 - Jag hade inga förkunskaper om varken bostäder eller energisnålhet. Men egentligen var kursens mål inte för högt satta, men det blev en brant inlärningskurva som kunde ha skötts mycket bättre.» (Nej, målen är för högt ställda) 13. Är målen rimliga i förhållande till kursens omfång och poängantal?19 svarande
Genomsnitt: 3.15 - Projekt är ju alltid mykcet mer tidsglupska än andra kurser och på så sätt är det ju vanligt att poängantalet inte stämmer över med tiden som läggs ner, men det är väl så det fungerar. » (Rimligt omfång i förhållande till poäng) Undervisning och kursadministration14. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?19 svarande
Genomsnitt: 3.31 - texterna vi läste och diskutera de första veckorna var jätteintressanta!
byggnadsfysiken -sämsta kurslitteraturen.» (Ganska liten) 15. Hur väl har kursadministrationen fungerat med avseende på kursprogram, anvisningar, besked om ändringar etc?19 svarande
Genomsnitt: 4.15 - Lärarna kunde t.ex. ha mailat ut viktigt information. vilket knappt gjordes. Det hade underlättat.» (Mycket dåligt) 16. I kursen har handledarna en central roll. Hur väl tycker du att de bidragit till att kursmålet uppfyllts?19 svarande
Genomsnitt: 4.52 - kajsa har varit inspirerande och stöttande, väldigt bra. fredrik helt ok men inte lika bra som kajsa» (Ganska bra) 17. Hur väl anser du att samordning mellan ARK205, VBF018 och Fackspråk fungerat?19 svarande
Genomsnitt: 2.89 - ibland var det otydligt vad som skulle redovisas eller tas med inför olika fackspråksmoment och handledning inför slutinlämning av den tekniska rapporten.» (Dåligt) Arbetsklimat18. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?19 svarande
Genomsnitt: 4.21 - Tråkigt bara att man kan ha olika ambitioner i gruppen, och olika mängd tid man faktiskt lägger på uppgiften och ibland kanske vissa lägger lite för mycket av tiden på andra saker utanför skolan. » (Ganska bra) 19. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?19 svarande
Genomsnitt: 4.21 20. Kritiktillfällena är centrala inslag i kursen. Hur väl tycker du att dessa bidragit till att kursmålet uppfyllts?19 svarande
Genomsnitt: 4.21 - Den första stora dummien vi gjorde kändes dock mest som slöseri på papper.» (Mycket bra) Fackspråkligt inslag21. Till vilken grad har din fackspråkliga och kommunikativa medvetenhet utvecklats under våren:19 svarande
Genomsnitt: 3.1 - Min kapacitet har kanske inte utvecklats så mycket men jag blev sporrad att jobba med det under kursen vilket gjorde att jag lade märke till saker och resultatet förbättrades. Jag fick mycket ut av att jobba med text genom hela projektet.» (lite) 22. Vilka förändringar i ditt eget språkbruk och kommunikativ medvetenhet har du noterat?- -»- Ingen» - En större medvetenhet kring vem som är mottagare och vem mina texter skrivs för. Också en ökad mevetenhet kring komposition i en vetenskaplig rapport och vad de ingående delarna ska innehålla.» - tänka på vem texten riktar sig till» - Det jag lärt mig är viktien av att bearbeta text till t ex planschen, dvs hur stor nytta man har av att skriva textutkast och omarbeta dessa på samma sätt som man skissar planer etc och omarbetar sina skisser.» - Jag hade blivit väldigt ledsen om jag märkte att mitt eget språkbruk och kommunikation i allmänhet hade påverkats av hur man kommunicerar i fackspråk ... men jag kanske inte förstod frågan.» - Inga.» 23. Till vilken grad tycker du, generellt sett, att dina kursares fackspråkliga och kommunikativa medvetenhet utvecklats under våren:19 svarande
Genomsnitt: 2.84 - Har intresserat mig för det redan under tidigare projekt.» (lite) 24. Vilka förändringar (i fråga om fackspråklig och kommunikativ kompetens) tycker du att du ser hos de andra?- -»- Inga» - Större medvetenhet om hur man BÖR skriva för att matcha mottagaren och syftet med texten.» - mer genomarbetade texter, använda skrivande som ett redskap» - -» - Inga.» Sammanfattande frågor25. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?19 svarande
Genomsnitt: 4.68 26. Vad bör främst bevaras till nästa år?- konstruktionsuppgiften och dagskisser»- Studieresorna, workshops och konstruktionsuppgift.» - Den fina kopplingen mellan Byggnadsfysik och Byggnad och Klimat» - Bra och ärlig kritiker. Dåligt när kritikerna är för mesiga och inte säger vad de verkligen tycker, men i vår har detta fungerat bra. » - Kajsa.» - Kursansvarig» - den goda strukturen och upplägget. kajsa. » - Samarbetet med Byggnadsfysiken och att skriva rapport på konstruktionsuppgiften.» - arkitekturuppgiften, workshops» - Kajsa Crona» - Den goda planeringen och lärarorganisationen. » - Cajsa» 27. Vad är viktigast att förändra och/eller utveckla?Vad är viktigast att ta bort?Vad är viktigast att förändra och hur? Vad är viktigast att utveckla och hur? - - Varför skriva ut planscher om man skall redovisa digitalt i A4H?
- Dagskissen där vi ritade sektioner/planer snabbt var för utdragen.
- Längre tid mellan retur av konstruktionsuppgift och slutinlämning av den.
- Se över hur mycket tid som skall läggas på föreläsningar om kommunikation / kombinera den med föreläsningen om layout.» 28. Övriga kommentarer- Kajsa var J*drans bra på att sätta fingret på saker. Något man ibland saknat hos handledare i tidigare kurser.»- Mycket bra kurs! Tack» - En underbar kurs, mycket tack vare Kajsas direkthet, engagemang och förmåga att vara konsekvent!»
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0%