Visa resultat

1011-3 Design och konstruktion av grafiska gränssnitt, DAT215/TIG091

Läs detta först!

Din egen arbetsinsats

1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?

46 svarande

Högst 15 timmar»		12		26%
Cirka 20 timmar»		14		30%
Cirka 25 timmar»		9		19%
Cirka 30 timmar»		7		15%
Minst 35 timmar»		4		8%

Genomsnitt: 2.5

- Ungefär 14-15» (Högst 15 timmar)
- Men fick plugga rejält innan tentan» (Högst 15 timmar)
- Slutade gå på föreläsningarna efter ett tag, det var redan så mycket obligatoriskt.» (Cirka 20 timmar)
- Det är svårt att uppskatta. Var inte så mycket i början men projekarbetet krävde mycket mer än 20 timmar i veckan.» (Cirka 20 timmar)
- Har gjort stora delar av kursen tidigare» (Cirka 20 timmar)
- Lade ner väldigt mycket tid på projektet» (Cirka 25 timmar)
- Lugnt i början, mycket arbete under projektets implementationsfas» (Cirka 25 timmar)
- La nästan ingen tid på att plugga, men projektet och labbar la man ner mycket tid på.» (Cirka 25 timmar)
- Den tid jag lade ner lade jag ner på labbarna och projektet.» (Cirka 25 timmar)
- Mest tid har gått till projektet» (Cirka 30 timmar)
- Väldigt ojämnt, var lite i början, men blev väldigt mycket då projektet började.» (Minst 35 timmar)
- Framförallt på grund av projektet spenderade jag all tid, då jag inte var på föreläsningar, till att arbeta på projektet eller förbereda mig inför tenta (på denna och en annan kurs) de sista 5 veckorna. Detta motsvarar mycket mer än 35 timmar/vecka, säkerligen minst 40-50 h/vecka på enbart denna kurs.» (Minst 35 timmar)
- Vi borde gått igenom revisionssystem innan projektet» (Minst 35 timmar)

2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?

0%»		2		4%
25%»		2		4%
50%»		10		21%
75%»		11		23%
100%»		21		45%

Genomsnitt: 4.02

- De flesta föreläsningarna var mer informationsrabblande än något annat. Ganska oengagerad föeläsare. Gästföreläsningar = uppskattat» (0%)
- Föreläsningarna har varit överflödiga eftersom Olof endast läser från slides, vilket gör att man lika gärna kunde sitta hemma och läsa sig.» (25%)
- Kände inte att undervisningen gav så mycket, boken var i så fall vettigare.» (25%)
- Om läsa slides från föreläsningar i efterhand räknas, så 100%» (50%)
- Se ovan.» (50%)
- Har gjort stora delar av kursen tidigare» (50%)
- Gjorde allt jag skulle, men struntade i föreläsningarna då de inte gav någonting alls» (50%)
- Få föreläsningar, men de flesta övningstillfällerna» (50%)
- Inte varit på så många av "hjälp-labbarna". Men alla föreläsningar och övningar.» (75%)
- Var inte på alla föreläsningar, använde vissa till att göra projekt istället eftersom det var väldigt mycket att göra.» (75%)
- Räknar inte labbtillfällen» (100%)
- Inte den mest intressanta föreläsningarna. Om föreläsaren själv pratar som han är intresserad i ämnet så kommar man att lyssna mer.» (100%)

Mål och måluppfyllelse

3. Hur begripliga är kursens mål?

Jag har inte sett/läst målen»		15		32%
Målen är svåra att förstå»		1		2%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		12		26%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		18		39%

Genomsnitt: 2.71

- Kommer ej ihåg dem och har ej studerat efter dem.» (Jag har inte sett/läst målen)
- Jag bryr mig inte speciellt mycket, om jag ska vara ärlig. Det brukar alltid framkomma vad som förväntas av en under kursens gång.» (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen)
- Dock tycker jag att mål om att lära sig grundläggande interaktionsdesignprinciper och -mönster borde ha varit med då vi spenderade mycket tid på att lära oss detta, det var inte så att vi utformade projektarbetet utan att behöva ta hänsyn till dessa. De tog även så mycket fokus att de inte borde kunna ses som en del till att kunna utföra målen, utan även vara mål i sig självt. » (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen)

4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

35 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		2		5%
Ja, målen verkar rimliga»		33		94%
Nej, målen är för högt ställda»		0		0%

Genomsnitt: 1.94

- Se 3:ans svar» (?)
- Jag upplevde det som att målen var ställda till att man skulle lära sig ett antal (~80) ord relaterade till ämnet. Kunde man dessa så klarade man tentan. Men man fick ju ändå ha med sig ett "fuskpapper" på tentan...» (Nej, målen är för lågt ställda)
- Inte läst målen» (Ja, målen verkar rimliga)
- Men vi kanske borde lära oss något mer aktuellt än SAP?» (Ja, målen verkar rimliga)

5. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		1		2%
I viss utsträckning»		13		37%
Ja, i hög grad»		17		48%
Vet ej/har inte examinerats än»		4		11%

Genomsnitt: 2.68

- Man fick ju ha med sig ett egenutformat A4-papper som hjälp. Jag kunde svara väl på samtliga frågot med hjälp av detta papper.» (Nej, inte alls)
- Lite väl mycket obligatoriska grejer» (I viss utsträckning)
- Med papper på provet behövde man inte plugga så mycket och då inte längre sig allt.» (I viss utsträckning)
- Framför allt testade examinationen om jag kunde skriva snabbt nog för att hinna med att svara på alla frågor inom utsatt tid, vilket jag anser vara dåligt» (I viss utsträckning)
- För stor tenta, korta ner den» (Ja, i hög grad)
- Med tusen examinationsformer hade det ju varit konstigt annars...» (Ja, i hög grad)
- En bra och balanserad tenta» (Ja, i hög grad)

Undervisning och kursadministration

6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?

Mycket liten»		11		24%
Ganska liten»		13		28%
Ganska stor»		16		35%
Mycket stor»		5		11%

Genomsnitt: 2.33

- Kände inte att den gav så mycket.» (Mycket liten)
- Lika bra att läsa direkt ur boken ist för att gå på föreläsningar» (Mycket liten)
- föreläsningarna har inte gett » (Mycket liten)
- Värdelösa föreläsningar, läraren läste rakt av sina power points och hade väldigt lite att tillföra diskussioner när någon ställde frågor. » (Mycket liten)
- Själva föreläsningarna har inte givit så mycket men där i mot powerpoint och annat utdelat matriel.» (Ganska liten)
- Vi borde ha fokuserat mer på exempel under lektionerna, visst beskriver t.ex. Coopers bok hur menyer ska utformas, men vi får inga egentliga exempel på hur saker ska ligga i olika program, samma sak gäller i dialogrutor, vi får designmönster och t.ex. få uppmaningar om att man ska sortera in inställningarna i olika kategorier, men inga (eller nästan inga) exempel på vad dessa titlar ska heta (och vad som ska ligga under dem) i olika program o.s.v. Att se hur saker är i praktiken alt. få göra det på övningar (framförallt när det tar upp en så stor del av tentamen) har ett mycket större värde än att gå igenom exakt vad som står i böckerna, då man lika gärna kan läsa det själv.» (Ganska liten)
- Har gjort stora delar av kursen tidigare» (Ganska liten)
- Föreläsningarna var inte så givande. Det räckte med att läsa powerpointen. Kanske lite mer exempel på när man använder olika designmönster och hur de problem som mönstret löser kan se ut. Nu blev det så att vi läste texten från powerpointen på föreläsningarna istället. Powerpointen ska vara ett komplement till undervisningen. Så mer fokus på exempel.» (Ganska liten)
- Mycket är ganska logiskt och mycket av det som gicks igenom på föreläsningarna var precis det som stod i kurslitteraturen men förenklat.» (Ganska stor)
- Tyckte föreläsningarna gick igenom en förenklad version av boken rätt exakt, vilket väl gjorde att det inte kändes så motiverat att både gå på föreläsningarna och läsa hela boken. Jag valde föreläsningarna som inlärningsmetod.» (Ganska stor)
- Speciellt övningarna på onsdagarna. De var riktigt roliga» (Mycket stor)

7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

Mycket liten»		8		18%
Ganska liten»		13		29%
Ganska stor»		12		27%
Mycket stor»		11		25%

Genomsnitt: 2.59

- Har gjort stora delar av kursen tidigare» (Mycket liten)
- köpte inte kursboken.» (Ganska liten)
- "About face" var bra» (Ganska liten)
- Boken läste jag inget i, men resurserna på sidan var bra.» (Ganska liten)
- se förra.» (Ganska liten)
- Då föreläsningarna inte var så bra fick man ta kurslitteraturen till hjälp» (Ganska stor)
- Eftersom han hänvisar det mesta till boken» (Ganska stor)
- Läste på föreläsningsbilderna inför tentan.» (Ganska stor)
- Helt okej kurslitteratur, om än hela kursen handlade om saker som verkar ganska uppenbara ("folk tycker inte om pop-ups", till exempel).» (Ganska stor)
- Dock var böckerna ganska utdaterade, tekniken och dess designområden ändras fort. Vissa principer och tekniker kommer alltid gälla, men vi borde ha uppdaterad litteratur som inte innehåller råd som baserar sig på hur plattformarna såg ut och hade för möjligheter för över 5 år sedan (det har förändrats mycket, och att ge utdaterade förutsättningar för att lära personer som inte vet något om ämnet sedan tidigare är illa)» (Mycket stor)
- Kurslitteraturen har inte använts alls, förutom vid lite repetition i slutet. Det enda som krävdes var powerpointarna som var väldigt tydliga med vad som krävdes för att klara kursen.» (Mycket stor)

8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

Mycket dåligt»		1		2%
Ganska dåligt»		1		2%
Ganska bra»		27		62%
Mycket bra»		14		32%

Genomsnitt: 3.25

- Böcker/sidor som varit inscannade (snett) har varit jobbiga att läsa på datorn.» (Ganska bra)
- Uppdateringar kom regelbundet på kurshemsidan» (Ganska bra)
- Bra, uppdaterad ofta.» (Ganska bra)
- Lite sega uppdateringar av sidan ibland, men oftast bra.» (Ganska bra)
- Bra med mycket resurser och tydligt med schemat. kunde kanske haft alla coopers saker under resurser också» (Mycket bra)
- Kurshemsidan kom upp lite väl sent innan kursens början (vill jag minnas), men i övrigt fungerade det väldigt bra.» (Mycket bra)

Arbetsklimat

9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?

Mycket dåliga»		0		0%
Ganska dåliga»		5		11%
Ganska bra»		18		41%
Mycket bra»		7		16%
Har ej sökt hjälp»		13		30%

Genomsnitt: 3.65

- På labbarna fans det inte mycket tid att få hjälp.» (Ganska bra)
- Handledarna fanns på plats och var hjälpsamma.» (Ganska bra)

10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

Mycket dåligt»		3		6%
Ganska dåligt»		3		6%
Ganska bra»		13		29%
Mycket bra»		25		56%
Har ej sökt samarbete»		0		0%

Genomsnitt: 3.36

- Hade varit bra att få information om hur man bäst kodar i grupp INNAN projektet börjar.» (Mycket dåligt)
- Samarbetet i projektgruppen funkade inte.» (Mycket dåligt)
- Projektet var en utmaning men det fungerade bra» (Ganska bra)
- Kursen krävde mycket samarbete» (Mycket bra)
- Bra att man bled indelade i grupper eftersom man alltid annars jobbar med de man känner bäst» (Mycket bra)
- Var i en mycket bra projektgrupp, tummen upp! Projektet var det klart bästa med kursen.» (Mycket bra)
- Vet inte om jag hade tur, men vår projektgrupp fungerade ypperligt bra.» (Mycket bra)

11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

För låg»		0		0%
Låg»		6		13%
Lagom»		21		47%
Hög»		9		20%
För hög»		8		18%

Genomsnitt: 3.43

- Projektet var väldigt mycket att göra resten var nästan ingenting» (Låg)
- Väldigt ojämn fördelning. Om det går borde redovisning av projektet och programmet flyttas fram en vecka. Då slipper man ha projektet över sig när man ska plugga in två tentor. Jag tror vi utan större problem kunnat varit färdiga med projektet tidigare om vi bara hade haft pressen på oss.» (Lagom)
- Det gäller att verkligen komma igång med implementationsfasen av projektet redan i början, direkt efter designfasen, för att slippa jobba ihjäl sig sista veckan.» (Lagom)
- Att projektet tog upp så mycket tid jämnade ut arbetsbelastningen då tentan inte krävde mycket.» (Lagom)
- Projektets omfattning var oklart och medförde högre arbetsbelastning än nödvändigt.» (Hög)
- Speciellt i slutet under projektet.» (Hög)
- Alldeles för mycket med fyra-fem examinationsformer. Men det vet ni väl redan...» (Hög)
- Projektet behöver mer än fyra veckor» (Hög)
- Projektet blev en högre arbetsbelastning än vad många tror. Det var första stora projektet på högskolan och alla visste inte hur mycket tid som krävdes trots att det finns info om det. Men det är bra att få en uppstart inför den stora projektkursen i nästa period.» (Hög)
- För mycket obligatoriskt» (För hög)
- Från egentligen ingenting, till ett enormt arbete med projektet.» (För hög)
- Framförallt ojämn.» (För hög)
- Arbetsbelastningen var ojämnt fördelad, väldigt mycket att göra i slutet av kursen. Framförallt den här kursen som var orsaken.» (För hög)
- Eller i alla fall för ojämn! Labbarna som man har i början är på en MYCKET lägre nivå än vad projektet är. Skulle gärna börjat med projektet i början av kursen istället för när det bara var fyra veckor kvar.» (För hög)
- Själva arbetsbelastningen var inte så hög, men däremot ingick alla typer av examinationsformer i kursen och det var lite mastigt.» (För hög)
- Vi la ner dubbelt så många timmar på denna kursen som man borde, så med andra ord måste arbetsbelastningen varit hög, eftersom vi i min grupp ändå hade det relativt lätt att förstå och lära sig principerna.» (För hög)
- Samarbetet i projektgruppen funkade inte, så det blev mycket jobb man fick göra själv.» (För hög)

12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?

För låg»		0		0%
Låg»		1		2%
Lagom»		23		52%
Hög»		16		36%
För hög»		4		9%

Genomsnitt: 3.52

- Börja ha 40-timmarsveckor istället... Alla är inte 18-åringar från Arboga som pluggar konstant i veckorna och åker hemhem över alla lov. Folk har ett liv här också.» (Hög)
- Samarbetet i projektgruppen funkade inte, så det blev mycket jobb man fick göra själv. Det var projektet som tog tid, tentapluggandet och det andra var lagom.» (Hög)
- Se kommentar ovan.» (För hög)
- Eftersom projektet ligger så sent så spenderade jag i alla fall de tre siste veckorna med att bara jobba med det. Detta gjorde att jag knappt hann med min andra kurs. Som sagt, skulle vilja att projektet låg tidigare så man kunde planera tiden bättre, och åtminstonde veta vad man skulle göra.» (För hög)
- På grund av denna kursen, den andra hade lagom arbetsbelastning.» (För hög)

Sammanfattande frågor

13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?

Mycket dåligt»		1		2%
Dåligt»		6		13%
Godkänt»		22		50%
Gott»		13		29%
Mycket gott»		2		4%

Genomsnitt: 3.2

- Att gå igenom, och lära sig, massa designmönster som man designar efter med lite sunt förnuft känns korkat. Bättre att hitta en bra designpraxis istället för att hålla på med mönster. Om alla hade följt massa tråkiga mönster, hade det bara funnits ett mönster och utvecklingen hade aldrig gått framåt.» (Mycket dåligt)
- Kursen känns dåligt planerad, mycket av innehållet känns som sunt förnuft då man kommit i kontakt med det mesta som nämns på föreläsningarna innan.» (Dåligt)
- Intressant ämne, men ganska tråkiga föreläsningar då Olof bara läser upp vad som står i hans powerpoints, som i sin tur är hämtade direkt ur boken. Så man kan lika gärna läsa själv i kurslitteraturen. » (Dåligt)
- Kursen är lite flummig. Det känns som att man kan mycket, förutom namnen på alla de mönster som finns. Väldigt mycket som tas upp är sådana självklara saker som att en matbutik inte bör blinka i grönt och blått osv, mycket material kan skippas och istället fokusera på de bitar som är mer signifikanta och som faktiskt lär studenterna nya metoder och tekniker för att utveckla bra grafiska gränssnitt.» (Dåligt)
- Dålig föreläsare. Bra övningar.» (Dåligt)
- En kurs som berör ett intressant ämne men dock inte genomförs speciellt bra. För många obligatoriska moment.» (Godkänt)
- Mycket kunde göras bättre men det var ändå en hyfsad kurs.» (Godkänt)
- Bra labbar och uppgifter. Det kändes som att föreläsningarna kunde kortats ner avsevärt och fortfarande innehållit samma material.» (Godkänt)
- I början var det ingenting att göra, när projektet kom var det väldigt mycket, fast det visste man från början men trodde inte det var så stor skillnad.» (Godkänt)
- Kursen var inte mer än ok för min del. De flesta designmönster var självklara, bara att man inte visste vad de hade för namn. » (Godkänt)
- Kursen gav mig kunskap jag kommer kunna ha användning av, men den gjorde det på ett inte så bra sätt.» (Godkänt)
- Bra att man har en lite mer praktiskt kurs samtidigt som väldigt teoretisk (matte) så att man får avlastning» (Gott)
- Bra grunder i GUI» (Gott)
- Det var en ögonöppnade för mig (och antagligen ett antal andra) som aldrig förstått sig på det där med grafiska gränssnitt...» (Gott)
- Väldigt rolig och lärorik kurs. Man känner att man har de verktyg som behövs för att kunna designa sina egna program på ett bra sätt.» (Mycket gott)

14. Vad bör främst bevaras till nästa år?

15. Vad bör främst förändras till nästa år?

16. Övriga kommentarer