|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Lp3 10/11 Vatten- och avloppsteknik, LBT345Status: AvslutadÖppen för svar: 2011-03-15 - 2011-04-11 Antal svar: 30 Procent av deltagarna som svarat: 29% Kontaktperson: Katarina Suter» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Byggingenjör 180 hp
LärandemålEfter kursen skall studenterna kunna arbeta med samhällets VA-anläggningar i samband med planering, byggande och drift allmänt samt speciellt ha förmåga att tillämpa kunskaperna vid projektering/dimensionering och drift av VA-anläggningar med hänsyn till miljön.Teknologerna skall efter fullgjord kurs kunna: (1) beräkna vätsketryck mot konstruktioner (2) lösa stationära hydrauliska problem avseende stationär strömning i - rör, - kanaler - mark (3) mäta flöden (4) beskriva och förklara kommunala VA-anläggningars funktion Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.1. Hur begripliga är kursens mål?30 svarande
Genomsnitt: 3.6 - Mycket bra struktur och inledande läsning till kursen!» (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen) 2. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.29 svarande
Genomsnitt: 2.13 3. Testade examinationen om du uppnått målen?30 svarande
Genomsnitt: 2.93 - dock var årets examination 10-15 gånger svårare än tidigare års tentor. lite konstigt» (Ja, i hög grad) Undervisning och kursadministration4. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?29 svarande
Genomsnitt: 3.34 - Snurrigt och oklart schema med massa onödig skit schemalagt som var helt ointressant att gå på om man bara satsar på att få godkänt.» (Mycket liten) 5. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?30 svarande
Genomsnitt: 3.23 - Onödigt att bli tvungen att köpa en bok för 360 sån för att få tillgång till några formler och diagram när det enkelt kunde läggas ut ett dokument med det som behövdes, precis som med rationella metoden!» (Mycket liten) 6. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?30 svarande
Genomsnitt: 3.6 - Återigen dåligt med information om vad som kommer läras ut på kommande föreläsning. Man är inte intresserad av att komma tidigt till skolan och lyssna på saker som till största del är ren kuriosa och inte bidrar med kunskap inför tenta om man satsar på godkänt!» (Mycket dåligt) 7. Hur var arbetsbelastningen på kursen?30 svarande
Genomsnitt: 3.46 - Inte bra med obligatoriska måment första veckan.» (Lagom) Arbetsklimat8. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?30 svarande
Genomsnitt: 3.5 - Dåliga räkne stugor» (Mycket dåliga) 9. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?30 svarande
Genomsnitt: 3.9 10. Hur upplever du den totala arbetsbelastningen under läsperioden?30 svarande
Genomsnitt: 3.26 - Högre arbetsbelastning på VA-teknik än installationsteknik, trots att de är lika stora kurser.» (Lagom) Önskade åtgärder11. Vad bör främst bevaras till nästa år?- upplägget fungerade mycket bra, varvade teori med övningsuppgifter på ett bra sätt.»- Thomas Pettersson (mycket bra föreläsare) och räknestugorna» - Upplägget med studiebesök, föreläsningar och räknestugor - känns genomtänkt. Den tydliga veckoplaneringen med övningsuppgifter underlättar oerhört.» - Föreläsningarna med räkneexempel var mycket uppskattade.» - labbarna var bra, men det var svårt att förstå vad man skulle göra och varför och hur det hängde ihop med våra föreläsningar, kanske egentligen bara att de skulle förankras lite mer innan de genomfördes. Studiebesöket var ok, men lite väl utdraget. jättebra med så många räknestugor» - Böckerna var var mycket bra» - Studiebesöken och labbarna. Men bör ligga efter en genomgång av teorin, för att lättare förstå vad det handlar om» - Allt.» - Allt! Jätte bra över lag, inget att klaga på.» - Läraren. Han va mycket pedagogisk!» - Föreläsningarna och räknestugornas uppbyggnad. Samläsning med V fungerade bra, behåll!» - Studiebesök på vattenverket.» - Thomas Petterson är en väldigt bra föreläsare» 12. Vad bör främst förändras till nästa år?- Gör det till en kurs för V och B»- Det bör enligt min mening vara lika många poäng för byggkursen och väg och vattenkursen då examinationen var lika förutom en uppgift. Uppfattningen är inte att de har lagt ner en hel veckas heltidsstudier mer tid på kursen.» - Detaljerad info och planering av föreläsningar!» - Lab på lackarebäck skulle kunna läggas lite senare då man fått ett hum om pumpar, energiekvationen bla. » - Det känns lite onödigt att vi får höra hur processen i ett reningsverk går till på hur många föreläsningar som helst, plus ett studiebesök, plus ett litet arbete om sagda ämne, dra ner på det och fokusera på någon annan del i förloppet, dagvatten till exempel. likaså att förankra det hos gästföreläsare så att inte de också står och apar upp exakt samma sak en gång till.» - Det är helt orimligt att vår kurs bara är på 6hp när vi läser den tillsammans med V och deras kurs är på 7,5hp. De har ett moment som inte vi har, men vi har ett moment som inte de har? Och vi har precis samma kurs litteratur. Är deras extra moment verkligen 1,5hp större än vårt (svaret är NEJ)? När sen tentorna nästintill är identiska så ser jag verkligen inte hur man kan motivera det lägre poängtalet på vår kurs. Jag yrkar på att NI redan i år ändrar antal poäng på vår kurs för det här är rent ut sagt löjligt. Jag kommer följa upp det här för att se vad som görs åt saken. Annars så har du gjort ett mycket bra jobb Thomas.» - Inget.» - Jämna ut skillnaderna mellan BI- och V-kurser. Gör dem lika stora! Den första laborationen borde ligga lite senare, nu låg den i första läsveckan och man hade inte hunnit lära sig tillräckligt mycket. Den andra laborationen låg också för tidigt, vi hade inte hunnit gå igenom grundvattenströmmning men ändå var det med på labben. » Övriga kommentarer13. Övriga kommentarer- Mycket bra föreläsare!»- Upplägget fungerade bra. Föreläsningarna höll hög nivå » - Föreläsaren hade alltid ganska kort om tid så bättre planering inför föreläsningar. Det kasnke är bättre att ta ett räkneexempel istället för att göra två och stressa igenom det andra, det var många som inte hängde med då.» - En väldigt välstrukturerad kurs med en duktig föreläsare. Thomas verkar väldigt mån om studenterna och att vi förstår det han lär ut. En av de bästa kurserna/föreläsarna hittills, topp 3 tillsammans med Steve och Bert.»
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3%