|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Säkerhet B, SJO140Status: AvslutadÖppen för svar: 2007-12-20 - 2008-01-20 Antal svar: 8 Procent av deltagarna som svarat: 20% Kontaktperson: Fredrik Olindersson» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Klass: Övriga Utbildningsprogram studenten tillhör: Sjökapten 180 hp
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar PER VECKA har du arbetat med kursen?8 svarande
Genomsnitt: 1.5 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?8 svarande
Genomsnitt: 4.75 Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?8 svarande
Genomsnitt: 2.5 - Runt 4 veckor tog det innan det blev klart hur den "vetenskapliga" sammanfattningen skulle skrivas.» (Målen är svåra att förstå) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.8 svarande
Genomsnitt: 1.87 - Att kalla detta en psykologikurs är att ställa krav likt en lekskola» (Nej, målen är för lågt ställda) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?8 svarande
Genomsnitt: 2 - Jag har inte lärt mig någonting alls» (Nej, inte alls) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?8 svarande
Genomsnitt: 2.25 - Göran är bra men kursen är värdelös» (Ganska liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?8 svarande
Genomsnitt: 2.37 - Kursliteraturen är den sämsta jag någonsin skådat. Många böcker etc på skolan är dåliga men de kompendier vi haft i SäkB är de värsta jag sett. De är ouppdaterade, de har klara felaktigheter i sig, de är tragiskt dåliga och mycket är helt uppåtväggarna fel. BYT BYT BYT» (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?8 svarande
Genomsnitt: 2.75 - Hemsidan fungerade inte tillfredsställande» (Ganska dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?8 svarande
Genomsnitt: 3.5 - Göran är bra och trevlig. Kursen är tragisk» (Mycket bra) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?8 svarande
Genomsnitt: 3.12 - Bristande intresse från klassens sida.» (Mycket dåligt) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?8 svarande
Genomsnitt: 2.5 - Visst, det var tråkigt att plita ner rapporterna, men att kalla det arbetsbelastning är som att säga att andas är jobbigt. Vi har ju inte lärt oss något alls! » (Låg) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?8 svarande
Genomsnitt: 3.37 Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?8 svarande
Genomsnitt: 2.5 - Sämsta krusen någonsin, värdelöst kursmaterial men tack och lov en ganska bra lärare.» (Mycket dåligt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- inget, ta bort kursen!»- Inget, » - Gästföreläsningarna» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- ta bort kursen!»- Alla grupper ska ha schematid så alla hinner redovisa. Några ska inte slippa och andra stressa för att alla ska hinna redovisa. Har man laddat för en redovisning så vill man prata lite.» - Nytt kursmaterial och en riktigt psykolog som lärare» - Ordinarie föreläsningar bör förberedas bättre och hålla ett höfre tempo. » 16. Övriga kommentarer- Om det forstättningsvis ska handla om ISM-koden kan en föreläsning handla om den. dvs lektorn tar och via oh eller projektor och undervisar och alla kan fatta det viktigaste. ISM koden är inte så tjock.»- Se nu till att ordna det här och fixa denna kurs innan nästa års tvåor får samma värdelösa kurs som vi.» - Jag har inte studerat psykologi förut, men det känns ändå som om denna kurs varit mer diffus än vad som behövts. Stor tonvikt lades vid eget resonerande, och det fanns en stor brist på vägledning angående rådande teorier, ungefär som om vi själva kunde tro på vilka teorier som helst och att alla åsikter var lika bra (lika väl underbyggda)»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
50%