|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
V11 lp3 Sjöfartens miljöpåverkan, SJO570Status: AvslutadÖppen för svar: 2011-03-11 - 2011-03-30 Antal svar: 4 Procent av deltagarna som svarat: 8% Kontaktperson: Monica Olsson» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Sjökapten 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.4 svarande
Genomsnitt: 3.25 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?4 svarande
Genomsnitt: 5 Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?4 svarande
Genomsnitt: 2.5 - det framgick inte att det inte skulle diskuteras på seminarierna» (Målen är svåra att förstå) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.4 svarande
Genomsnitt: 2.25 - alldeles för brett» (Nej, målen är för högt ställda) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?4 svarande
Genomsnitt: 3 - det är självklart svårt att testa när man har läst så som vi.
bättre feedback på våra prestationer är önskvärt» (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?4 svarande
Genomsnitt: 1.5 - det har inte direkt vart underläsning, utan eget arbete» (Mycket liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?4 svarande
Genomsnitt: 3.75 - kursen är baserad på kursmaterial, därför har de stått för en stor del av inlärandet.
bättre urval med mindre repetition hade vart bra» (Ganska stor) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?4 svarande
Genomsnitt: 4 - pingpong funkar bra för kursen» (Mycket bra) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?4 svarande
Genomsnitt: 4 - bra lärarkontakt med denna typ av upplägg» (Mycket bra) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?4 svarande
Genomsnitt: 4 - blir bra är man är så få som jobbar på samma sätt» (Mycket bra) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?4 svarande
Genomsnitt: 4 - Vid 1-2 veckor var det helt sinnesrubbat hög belastning. Övriga veckor helt perfekt och någon vecka nästan lite låg.» (Lagom) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?4 svarande
Genomsnitt: 3.5 Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?4 svarande
Genomsnitt: 4.25 - upplägget är bra, det behöver bara finslipas» (Godkänt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- upplägget som det är»- Den egna slut fördjupningen.» - Upplägget, egna studier. Bertils dokument var brillianta.» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- ordna upp meningen med, eller ta bort, måndagarna»- Betygs kriterierna alldeles för svårt att nå upp till överbetyg ,Efter första del kollen vad man låg betygsmässigt låg alla jag talade med inom en trea i betygssnitt konstigt med tanke på att det var väldigt tydligt att somliga inte öppnat obligatoriska littraturen , alltså hur du en ansträngde dig kom du inte upp i mer en en stark trea,stark trea = svag trea» - GE RASTER!» 16. Övriga kommentarer- arbetsbelastningen och upplägget var bra när bertil hade det»- Raster SKA ges UTAN att varje rast-minut ska behöva tjatas fram från eleverna. Det är inte rimligt att köra 4 timmars pass utan paus och dessutom dra över in på lunchen nästan varje lektion.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0%