|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
E 07/08-2 Tekniks kommunikation, FSP025Status: AvslutadÖppen för svar: 2007-12-17 - 2008-01-19 Antal svar: 31 Procent av deltagarna som svarat: 41% Kontaktperson: Viktor Eriksson» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Utbildningsprogram studenten tillhör: Elektroteknik 300 hp
1. Inskrivnings år?Om du inte är inskriven på TKELT 300 hp. Ange i så fall var du är inskriven25 svarande
Genomsnitt: 1.2 Din egen arbetsinsats2. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.31 svarande
Genomsnitt: 1.8 - Vissa perioder blev det mer än 15timmar.» (Högst 15 timmar) 3. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?31 svarande
Genomsnitt: 4.7 Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.4. Hur begripliga är kursens mål?31 svarande
Genomsnitt: 2.67 - Palla förstå målen» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare) 5. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.26 svarande
Genomsnitt: 2.15 - frågan är besvarad utifrån det jag upplevt som målen, eftersom jag nu inte kommer ihåg dem...Överlag kan man ju säga att allt är lätt när man kan det, kanske inte så konstigt...men, i mitt fall kan jag ganska bra engelska sedan tidigare och har därför inte haft några problem med den delen av kursen, om man däremot inte kan så bra engelska sedan tidigare så tvivlar jag på att man lärt sig så mycket mer, för egen del har jag väl lärt mig en eller två grammatikdetaljer, inte mycket mer känns det som...» (Ja, målen verkar rimliga) 6. Testade examinationen om du uppnått målen?26 svarande
Genomsnitt: 2.61 - vilka mål?» (?) Undervisning och kursadministration7. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?31 svarande
Genomsnitt: 2.41 - Engelskatimmarna gav rätt lite (inget ont mot dig Eva, men det är inte så jag lär mig språk), det man lärde sig mest på var nog diskussioner med Björn» (Ganska liten) 8. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?31 svarande
Genomsnitt: 2.25 - Eng-online var dock rätt användbart» (Ganska liten) 9. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?31 svarande
Genomsnitt: 3.06 - Hade dock gärna sett kurspm och powerpoints på nätet» (Ganska bra) 10. Hur har det fungerat med en mentor från industrin?31 svarande
Genomsnitt: 2.61 - Väldigt bristfällig information innan möte, annars ok.» (Väldigt Dåligt) 11. Hur har projektet fungerat?31 svarande
Genomsnitt: 2.8 - Det blir för mycket att gör i slutet. man kan inget i början så det går inte göra något då.» (Dåligt) 12. Hur har övningarna i språklabbet fungerat?31 svarande
Genomsnitt: 2.9 - Detta beror främst på mig själv» (Dåligt) 13. Hur har den fungerat med eng-online?31 svarande
Genomsnitt: 3 - Dock fanns den för få frågor och använde man ang-online flitigt så lärde man sig frågorna utantill tillslut.» (Bra) 14. Hur har examinationssättet fungerat? (Grammatik, uppsats, presentation)31 svarande
Genomsnitt: 3.19 - Tycker uppsatsen suger, det är inget man kommer gör någonsin om man är teknisk ingenjör. bättre skriva på dator som man skulle ha gjort annars.
Ha mer muntligt för det är viktigare än att skriva en "roman"...» (Dåligt) Arbetsklimat15. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?31 svarande
Genomsnitt: 3.41 16. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?31 svarande
Genomsnitt: 3.25 - Hade turen att hamna i en grupp där det bara var en som inte hjälpte till i arbetet» (Mycket bra) 17. Hur var arbetsbelastningen på kursen?31 svarande
Genomsnitt: 3.22 - Sett över hela perioden, bitvis mycket innan inlämningar såklart.» (Lagom) 18. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?31 svarande
Genomsnitt: 3.7 - jag tycker inte projektet bör gå över hela terminen, dessutom för stora grupper» (Lagom) Sammanfattande frågor19. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?31 svarande
Genomsnitt: 3.29 - Den är för långdragen.» (Dåligt) 20. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Grupparbetet»- Projektet ger nyttig erfarenhet även om det är motigt stundtals!» - Projektet» - Att det graderade betyget baseras enbart på engelskan, det tjänar man väldigt mycket på då man kan engelska. De tekniska handledarna i projekten har överlag varit bra, behåll dem!» - Att man kör kursen direkt, första perioden, bra att komma igång att jobba i grupp, jobba med engelskan.» - Projektet» 21. Vad bör främst förändras till nästa år?- korta ner kursen. Ändra på projekten. bättre handledning än att dom säger att det här ser NOG bra ut. så får man en 3 än då, är det bra?»- Mer intressant projekt!» - Mycket jobbigt med ett projekt på den nivån såpass tidigt.» - I början av kursen är alla lite av ett frågetecken över vad som ska göras, mer vägledning behövs då.» - kör inte tre kursen parallellt, alla tre kurser tar stryk av det, särskilt då det blir laborationer och inlämningar, vilket ofrånkomligen tar mycket tid ifrån att faktiskt försöka lära sig kurserna!» - Grupperingar ska vara baserat på en snabb urval broende på intresse , bakgrund och förkunskaper studenter har så att kompotensen delas lika mellan olika grupper.» - inte mycket» - Kanske själva uppsats skrivandet under tenta tid, kan fungera som inlämning också.» 22. Övriga kommentarer- Eva e cool»- Jag har uppfattat att man redan skulle kunna allt innan man började på Chalmers vilket jag tycker är dåligt med tanke på att alla era elever inte kommer direkt från gymnasieskolan. En annan sak som jag tycker ni skulle ändra på är att ha mera undervisning före tentorna istället för efter så man kunde haft bättre möjligheter att att klara tentorna, så slipper man om tentor vilket skulle gynna båda parterna.» - En sak som också bör påpekas är att det från studenternas håll skulle uppskattas om Lennart och teknikhandledarna hade pratat ihop sig om vilka tekniska krav som ställs på projekten. Detta eftersom vissa fått höra att "det ska ni inte behandla" och Lennart sedan frågat varför inte ämnet behandlats, eller att handledaren sagt att "allt är ju bra, inget att ändra på", men Lennart ändå tyckt att det inte varit tillräckligt genomarbetat. Detta vore bra om det kunde förtydligas!» - Det har varit en lärorik kurs. Bra, men jobbigt att den kom i första teminen.» - jag tycker att kursen borde flyttas till trejan som valbar kurs...kursen testar gamla meriter från gymnasiet och man lär sig ganska lite egentligen....»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
92%