|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
TIEPL ht10 Kommunikation, FSP080Status: AvslutadÖppen för svar: 2010-12-14 - 2011-01-18 Antal svar: 17 Procent av deltagarna som svarat: 53% Kontaktperson: Lars Nordlund» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Ekonomi och produktionsteknik
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.17 svarande
Genomsnitt: 1.52 - Det fanns inga direkta direktiv på självstudier. Svårt att veta vad man skulle kunna, då det inte framgick av föreläsningar.» (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?16 svarande
Genomsnitt: 4.68 - Några timmar har fallit bort pga. begravning och sjukdom.» (75%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?17 svarande
Genomsnitt: 2.23 - Om jag har sett dem så har jag inget minne av det» (Jag har inte sett/läst målen) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.12 svarande
Genomsnitt: 1.83 - Genomgående problemet i kursen är de astronomiska skillnader i förkunskaper inom gruppen.
I mitt fall låg ribban mycket lågt, även om jag upplever att jag fått begrepp och metoder på rätt köl och alltså utvecklats.
För att närma sig frågan konstruktivt har jag dessvärre inga vettiga idéer. Att dela gruppen efter ingångs- och ambitionsnivå rör sig troligen utanför ekonomiska ramar.» (Nej, målen är för lågt ställda) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?13 svarande
Genomsnitt: 2.3 - Konstigt att ha en tenta på något vi inte jobbat speciellt mycket med, argumenterande text gjorde vi en i början, fick dålig feedback (ingen konstruktiv) på den, och sen inte jobba vidare med den. Och sen ska vi skriva en sådan text som tenta.» (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?16 svarande
Genomsnitt: 2.18 - Det skulle varit bättre om Calle haft alla föreläsningar och strukturerat upp det lite bättre så att man visste vad man skulle lära sig.» (Mycket liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?17 svarande
Genomsnitt: 2.17 - Jag har läst för lite gramatik. » (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?17 svarande
Genomsnitt: 3.29 - Känns som en helt oplanerad kurs på alla nivåer.» (Mycket dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?17 svarande
Genomsnitt: 3.58 - Calle har varit bra på att vara tillgänglig för frågor. Bill däremot svarar knappt på några frågor.» (Ganska bra) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?17 svarande
Genomsnitt: 3.58 - har inte sammarbetat så mycket.. bara med "casen" och då var det bra samarbete.» (Ganska bra) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?17 svarande
Genomsnitt: 2.64 - Jämt över var den låg, dock så var arbetsbelastningen inför presentationerna av business case mycket hög. Som jag angav i fråga 10, så tog det mycket energi att många medstudenter inte ens förstod texten som vi skulle presentera en lösning på. Svårt att hålla motivationen uppe på studenter som inte såg något annat ljus i tunneln än tågets.» (För låg) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?17 svarande
Genomsnitt: 3.23 - Denna lite för lätta kurs vägdes upp av en tung kurs i Statistik och försöksplanering.» (Lagom) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?17 svarande
Genomsnitt: 2.29 - Jag vet faktiskt inte om jag lärt mig ngnting i denna kurs.» (Mycket dåligt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Calles föreläsningar är bra, det borde vara fler av dem och tydligare vad man ska lära sig. »- Bra att ha diagnostiskt test i början av kursen, men se då till att arbeta vidare på det som eleverna har svårt för! Att ni lyssnar på elevernas åsikter i slutet verkade det som ni insett att den här kursen kunde ha gjorts lite annorlunda. Bra att ni ändå förändrat visa delar efter klagomål från elever.» - en liten liten del av den engelska grammatiken, men inte alls på den nivån det har varit nu. Om man är intresserad av att lära sig engelsk grammatik pluggar man en engelskakurs.» - Case"n var intressanta, fast de kräver mer tid än vi fick att arbeta med dem.» - Kursens examinationsdelar var bra och på en nivå som utmanade tillräckligt, men inte så att man (jag) kände att det var jättesvårt.» - Calle! Det är endast tack vare honom som jag inte väler alternativet "Mycket dåligt" som svar på fråga 13 (sammanfattande intryck av kursen)» - Casen, fast i den senare versionen det vill säga efter förändringarna! » - Föreläsningarna i grammatik» - Föreläsarna Will Sullivan och Calle utgjorde ett omaka par som tillsammans bidrog med mycket bra input från helt olika världar. Denna mix är den främsta styrkan. För att förtydliga dessa tankar vänder jag på det hela: Hade kursen saknat den ena eller den andra så hade jag med all sannolikhet upplevt kursen som mycket smal och svag. Arbetet med grammatik och arg. text tog upp lagom andel av tiden. » - Uppdelnignen mellan "god cop" / "bad cop" i denna kurs är unik. Bill fokuserar på verkligheten, effekten av bra och dålig kommunikation, med direkt återkoppling och analys. Calle har ett mer pragmatiskt närmande till ämnet och står mer för den "svenska" pedagogiken om Bill står för den "amerikanska". Men jag med flera är djupt överens om att båda roller behövs. De no-nonsense pass som Bill höll, var en mycket viktig tankeväckare för mig och något som jag saknat under tidigare kurser på både Chalmers och GU.» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Casen tyckte jag fungerade dåligt. Det skulle gett mer att ha föreläsningar istället. Det tog upp tre veckors föreläsningstid och gav inte speciellt mycket. »- Lägga mer fokus på presentationer och att man får träna på att kommunicera!» - Oj, väldigt mycket som behöver förändras! se tidigare kommentarer. Ett förslag kan vara att man under kursens gång ska lämna in kortare texter i argumenterade texter el dylikt få den rättade eller diskutera och jämför med andra för att på så sätt få feedback.» - hela "innehållet" i kursen» - Det kändes som vi fokuserade på helt fel saker. Det enda vettiga var den argumenterande texten som vi skrev och den hade vi två lektioner att få hjälp med och den var övervägande för hela kursen. Jag tycker att det ska vara fler föreläsningar i veckan. Sedan hade det varit bra om vi hade fått pratat någon engelska. Det blev en väldigt dålig start med Bill och efter det så var det inte många som kände att de vill kommunicera med honom. Jag hade uppskattat om man kunde haft små grupper kanske varannan lektion och diskuterat ämnen så att man kunde få upp flyt i engelskan och inte bara fokus på grammatik.» - Det mesta, främst öva på de saker som kommer att betygsättas. T.ex. argumentationen (skriva fler texter och få personliga tips på hur man kan förbättra sig). Fler undervisningstimmar. Kändes konstigt att ha ett graderat betyg på kursen, borde bara vara U/G. » - Bills attityd till lärande. Han måste närma sig elevernas nivå samt engagera sig och motivera mer. Han bör även vara tydligare i sin undervisning. Oftast förstod man inte vad han ville att man skulle göra.» - Fler lektioner, och mer fokus på hur man skriver texter olika typer av texter samt hur man ska lägga upp en redovisning på ett smart sätt» - strukturera upp kursen bättre. Ha en bestämd kursplan redan första dagen som delas ut till eleverna. Strunta i casen, tar bara massa onödig tid och man får ingenting ut av det. » - Upplägget (se ovan) och Bills attityd. Eller ännu bättre plocka bort honom från kursen. Calle sköter det utmärkt på egen hand. » - Kanske bör ha lite mer skrivövningar på lektionerna, så att man får öva och förbättra sig inför den skriftliga uppsatsen. T.ex. lämna in en skriftlig uppsats om caset och få kritik på eller liknande!» - Harvard casen. kanske minska dem på något sätt. » - Arbeten med Case skall tas mer seriöst med obligatorisk redovisning för samtliga elever. Det skall även betygsättas. Detta till hälften innehåll och hälften muntlig kommunikation. Detta hade bidragit med den en muntlig del till det totala betyget.» - Kommunikation för mig är nyanserna, det finstilta och hur det vi kommunicerar förstås av mottagaren. Det är viktigt att hitta en läroform där alla oavsett grundnivå kan lära och utvecklas. Detta är, som jag ser det, den viktigaste kursen hittills i vårt program. Det är därför oerhört viktigt att den fångar alla studenter där de är och tar de framåt. Syftet med kursen måste vara att alla ska utvecklas. Det finns inget som säger att de som redan behärskar det engelska språket skulle ha mindre rum för vidare utveckling än resten. Kursen måste bara utformas för att ta till vara alla.» 16. Övriga kommentarer- Det är en viktig kurs, men jag tycker att upplägget borde förändras. »- Detta skulle kunna vara en bra och lärorik kurs men tyvärr har den verkligen bara blivit en ångest kurs som ingen eller iaf inte jag tycker varit rolig över huvudtaget...hela kursen började med en för avancerad nivå som var för hög för de flesta av oss..» - Jag tycker att en kommunikationskurs ska lära oss just att kommunicera.!! skrifligt och gärna mycket muntligt, t.ex presentationsteknik. Vi borde också skriva olika texter att lämna in till läraren för kommentarer så vi kan få möjlighet att förbättra vårt skrivande! Jag hade höga förväntningar på denna kursen och trodde att jag skulle lära mig jättemycket.. men hela kursen kändes mest som en basic engelskakurs.» - Min första kurs som jag är missnöjd med.» - Tyvärr har det varit den sämsta kursen hittils. Beror mest på dåligt upplägg och dålig kommunikation mellan föreläsarna. Samt att man inte visste vad som skulle komma på tentan förrän lång tid in på kursen. Eftersom den varit rörig så har man prioriterat bort den till förmån för statistik-kursen» - Kort och gott. Plocka bort Bill. Sprid ut kursen på en betydligt längre period, lite mindre grammatik och ännu lite mer fokus på prat- och skrivövningar.» - Det uppstod kraftig turbulens kring den burduse amerikanaren. Uppskattningsvis halva gruppen upplevde honom som en aggressiv och omotiverat hård föreläsare. Den andra hälften av klassen, som sällan kom till tals i dessa diskussioner, fann honom proffesionell mycket kompetent. Det talades om kulturkrock m.m. vilket mycket väl stämde men som samtidigt kan vara det vettigaste jag kommit i kontakt med under min utbildningstid. Will poängterade detta mycket väl då han beskrev att världen faktiskt ser ut som så bortom skolans portar och att det krävs attityd och hårt arbete. Detta lilla nerskalade segment av verkligheten som han bidrog med skrämde skiten ur många och resulterade i att samma personer ej kunde se nyttan i vad som egentligen tog plats. Sullivan var en mycket inspirerande föreläsare och hade han haft flera kurser hade jag uppsökt dessa, främst för att lära mig "anglosaxiskt-amerikansk" företagskultur. Om fortsatta kurser görs utan Will, eller motsvarande(hur ni nu skall lyckas finna en så pass kompetent föreläsare som inte redan har dyrare företag på sina axlar), ser jag det som ett gravt misslyckande från skolans håll. Skolan bör ha en kurs som heter Verkligheten och den bör Will köra hur han vill. Till sist vill jag lämna ett högst legitimt förslag: Introducera Workshops. Mindre grupper för muntlig kommunikation. Inled lätta samtalsämnen, som studenterna kan ha förberett, låt diskussion eller mindre presentationer genomföras och ha nån lärare som kan gå in och visa vägen då språkliga frågor växer fram. Kursen saknade muntlig kommunikation. Diskussioner över hela klassen resulterade i att bara ett fåtal elever kom till tals. Betygsatt Case-redovisning skulle kunna betygsätta den muntliga förmågan. » - Jag skulle vara mycket intresserad av att få vara delaktig i vidare utvecklingen av denna kurs. Ni vet vem jag är. Att kommunicera är roligt, att arbeta med kommunikation är roligt och att se utveckling inom kommunikation är oerhört roligt.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
52%