|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
10lp2åk2: KTK111 Kemi för ingenjörerStatus: AvslutadÖppen för svar: 2010-12-13 - 2011-01-20 Antal svar: 9 Procent av deltagarna som svarat: 36% Kontaktperson: Jamal Nasir» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Industriell ekonomi 300 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.9 svarande
Genomsnitt: 3.11 - Testen på kapitlen tog lite för mycket tid.» (Cirka 25 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?9 svarande
Genomsnitt: 4.44 - Bra föreläsningar med mycket pedagogisk lärare. Men jag förstår inte varför föreläsningarna endast ska behandla det lättaste och vi ska läsa oss till det svåraste på egen hand.» (75%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?9 svarande
Genomsnitt: 2 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.4 svarande
Genomsnitt: 2 5. Testade examinationen om du uppnått målen?7 svarande
Genomsnitt: 2.57 - den var väldigt ytlig, men med den mängden sidor som ska läsas så är det nog bäst så. mer ingående och saker och ting hade blivit mycket svårare. » (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?9 svarande
Genomsnitt: 3.11 - Mycket bra föreläsare. Föreläsningarna kunde dock ha berört det som var lite mer komplicerat.» (Ganska stor) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?9 svarande
Genomsnitt: 3.88 - Mycket bra bok.» (Mycket stor) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?9 svarande
Genomsnitt: 2.77 - Behövs bättre samarbete mellan föreläsare, doktorander och Matias. De var ofta inte medvetna om vad de andra gjorde. Det var ofta fel på testen, vilket skapade irritation. Uppgifterna hängde ofta inte ihop med föreläsningarna.» (Ganska dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?9 svarande
Genomsnitt: 3.44 - Tycker att alla doktorander ska komma till alla övningstillfällena, eftersom de har hand om olika kapitel.» (Ganska bra) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?9 svarande
Genomsnitt: 4 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?9 svarande
Genomsnitt: 3.88 - Fast hade lärt mig mkt mer om det hade varit lite färre kapitel och djupare, nu fick man dålig koll på allt eftersom jag inte tycker att vi fick tillräckligt mycket undervisningstimmar på allt det som kursen täcker.» (Lagom) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?9 svarande
Genomsnitt: 3.88 Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?9 svarande
Genomsnitt: 4.22 - Men mcyket tycker jag har fungerat sådär. Kursen kräver mer genomarbetning och engagemang och tid från de som hjåller i den. Det känns att den inte är prioriterad.» (Godkänt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Magnus, boken.»- Strukturerade powerpoints! Det har varit väldigt bra!» - Idén med testen är jättebra eftersom de gör att man hela tiden gör uppgifterna och läser på kapitlen, vilket gör tentapluggandet mycket lättare. Magnus som föreläsarna var jättebra och det märktes att han verkligen kunde mycket, han får absolut inte bytas ut!» - Föreläsaren, tester i PingPong.» - Boken och bra föreläsningar.» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Bättre samarbete mellan föreläsare, doktorander och Matias. Bör bli tydligare vilken nivå kursen ligger på, vissa saker i boken var väldigt komplicerade men tentan var inte på samma nivå.»- bara Magnus som föreläsare, tack. » - Testen måste arbetas igenom och att få det att fungera är väldigt viktigt. Är det som det varit iår är det bättre att strunta i dem eller ha vanliga duggor.» - Testens frågor var av varierande svårighetsgrad och för de mesta kunde man i princip inte hitta svaren i boken utan satt och googlade vilket kändes dumt eftersom frågorna ändå borde behandla kursmaterialet. Det var även dåligt att det ibland kom med frågor i testen som handlade om avsnitt vilka vi inte skulle ha med, då behövde man sitta och lära sig saker som man sen inte hade någon som helst användning av och de 10 poäng man fick från testen kändes inte likvärdiga med 10 tentapoäng. Ibland funderade jag på om det inte var mer värt att plugga på det som faktiskt skulle komma på tentan än att lära sig saker som man bara behövde för en fråga på testet. Om det skulle vara möjligt för Magnus att läsa igenom alla frågor innan testet publiceras för att på så sätt kolla att alla frågor är relevanta, skulle det vara jättebra. Inför vissa kapitlen i början kunde det kanske vara bra om föreläsaren innan frågade lite kort vad vi gått igenom innan, i t.ex. gymnasiet, som exempelvis med orbitalerna och hybridiseringarna då det som stod i början av de kapitlena var sådant man haft innan, eller lätt kunde förstå, men det i slutet var helt nytt och jättekonstigt som man hade velat gå igenom långsammare. Mats föreläsningar var t.ex. jättebra men eftersom en tredjedel gick åt till att förklara sådant vi redan kunde blev det så lite tid kvar till det svåra att man sedan aldrig riktigt förstod det. Det var bra med self studies-tider men man har hellre fler föreläsningar under lv.1-6 och sedan repetition och frågestunder under hela lv 7. Det blev väldigt stressigt med två nya kapitel sista veckan..» - Fasta deadlines från början och läslista.» - Gör om testen! Man lägger för mycket tid på testen och för lite tid på uppgifter i boken. Det är en bra idé men de kan utvecklas till något bättre om de fungerar och om frågorna är relevanta.» 16. Övriga kommentarer- Doktoranderna måste kunna de ämnerna dem håller i för att övningarna ska fungera. Jag skulle gärna se minst en övning till i veckan och kanske även mer föreläsningar. »- Det var verkligen uppskattat att få de nya perspektiv på I-programmet som Magnus hade, att få konkreta exempel på vad en I-are egentligen är tänkt att jobba med (som Losec-exemplet) då vi i andra kurser nästan aldrig får något sådant. Iaf jag började inte förrens nu inse att jag valt rätt program och att det finns en värld utanför McKinsey :)»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11%