Visa resultat

TKDAT ht10 Digital- och datorteknik, EDA451

Läs detta först!

Din egen arbetsinsats

1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?

43 svarande

Högst 15 timmar»		15		34%
Cirka 20 timmar»		9		20%
Cirka 25 timmar»		9		20%
Cirka 30 timmar»		8		18%
Minst 35 timmar»		2		4%

Genomsnitt: 2.37

- har loggat ganska bra och lagt nära exakt 100 timmar på kursen totalt: inkl nästan alla föreläsningar, alla labbar och övrigt egen övningstid samt lite tentaplugg» (Högst 15 timmar)
- Det var väldigt mycket nytt, kursen (eller åtminstone föreläsaren) förutsätter nästan att man läst digitalteknik på gymnasiet.» (Cirka 30 timmar)
- Gick på alla föreläsningar och pluggade däröver max 5 timmar.» (Cirka 30 timmar)

2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?

0%»		0		0%
25%»		1		2%
50%»		7		16%
75%»		16		37%
100%»		19		44%

Genomsnitt: 4.23

- har gått på säg 90% av föreläsningarna men bara något enstaka gruppövningstillfälle. jag tyckte inte det gav så mycket och att jag jobbade bättre på egen hand. Dock gick jag på övningar när jag inte klarade mig på egen hand t.ex adressavkodningen och hade då stor nytta av övningshjälpen. » (50%)
- Sov mycket.» (50%)
- Ungefär 85%» (75%)

Mål och måluppfyllelse

3. Hur begripliga är kursens mål?

Jag har inte sett/läst målen»		16		38%
Målen är svåra att förstå»		1		2%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		12		28%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		13		30%

Genomsnitt: 2.52

- Minns inte» (?)
- som redan konstaterats var det svårt att förstå målen innan jag hade läst kursen. det lät svårt tyckte jag men var ofta spännande. begripligt, nja inte utan förkunskaper.» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)

4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

28 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		1		3%
Ja, målen verkar rimliga»		24		85%
Nej, målen är för högt ställda»		3		10%

Genomsnitt: 2.07

- Dock så skulle det behövas bättre undervisning för att nå dem.» (Ja, målen verkar rimliga)
- jag tycker att vi har hunnit med en hel del saker och det är en bra introduktion. jag kunde nästan inget om hårdvara innan men har lärt mig mycket och i en rimlig takt. » (Ja, målen verkar rimliga)

5. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		1		2%
I viss utsträckning»		5		14%
Ja, i hög grad»		24		70%
Vet ej/har inte examinerats än»		4		11%

Genomsnitt: 2.91

- Nej, tentamen är mest konstruerad för att göra den tenterande osäker och förvirrad.» (Nej, inte alls)
- jag anser att kraven på tentamen är för låga. det är ganska lätt att passera som godkänd utan att kunna särskilt mycket och även om man missat stora delar av kursen. kompenseras delvis av att nästan varje tentauppgift försöker lura en på något sätt så att man ibland verkligen måste ha stenkoll och dubbelkoll för att inte välja fel svar, trots att man tycker man förstår. det kan vara bra men också frustrerande. jag antar att det är ett gott syfte om det verkliga arbetet fungerar på samma sätt. » (I viss utsträckning)
- Utan att ha läst målen så testade tentan förståelse inom ett brett spektrum av digitaltekniken.» (Ja, i hög grad)

Undervisning och kursadministration

6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?

Mycket liten»		1		2%
Ganska liten»		9		20%
Ganska stor»		19		44%
Mycket stor»		14		32%

Genomsnitt: 3.06

- Räkneövningarna på torsdagar har varit enda tillfället man lärt sig något. Powerpointracen på föreläsningarna är meningslösa.» (Ganska liten)
- labbtillfällen som tvingar en att arbeta i arbetsboken hjälper till mycket.» (Ganska stor)
- föreläsnignarna har varit livsviktiga och väl genomförda. dock är det svårt med två stycken samma dag eftersom det blir väldigt mycket på en gång som man ska försöka förstå. hade varit bättre att sprida ut dem och om ni ändå vill lägga två på samma dag, kanske lägga gästföreläsnignarna som # 2 om det är möljigt? övningsundervisningen inte så viktig för min del, bara vid enstaka tillfällen. labbarna har verkligen bidragit till förståelse samt gjort det hela mycket mer intressant och konkret då vi fått jobba med verkliga maskiner och inte bara i teorin på papper. totalt tycker jag det är en bra uppdelning men om jag skulle göra om något skulle jag ta bort övningstillfällen som många ändå inte går på och skapa fler labbar och praktiska övningar. gärna mer labtid för tillämpad maskinprogrammering eftersom det är det enda jag inte kan öva på själv hemma. fast jag antar att det kommer sånt i mop-kursen så det kanske inte behövs här. » (Mycket stor)
- Gick som sagt på alla föreläsningar» (Mycket stor)

7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

Mycket liten»		2		4%
Ganska liten»		6		13%
Ganska stor»		20		46%
Mycket stor»		15		34%

Genomsnitt: 3.11

- Inför varje laboration var man tvungen att göra ett antal uppgifter (ca 2-3) ifrån arbetsboken. Hade dessa kommit upp på nätet hade jag aldrig öppnat boken, nu var jag tvungen att titta i boken för att veta vad jag skulle kunna inför laborationerna.» (Mycket liten)
- Jag har inte öppnat boken "Grundläggande digital- och datorteknik" under hela kursen.» (Ganska liten)
- Den blå boken var en helt onödig investering. Arbetsboken är pratig och i många avseenden saknas referenslistor. Exempelvis tycks det saknas en samlad specifikation av RTN-språket. Det förklaras bit för bit i löptext utspritt över flera sidor.» (Ganska liten)
- Delar av kurslitteraturen anser jag undermålig. Då tänker jag framför allt på läsböcker och inte på arbetsböcker, som jag anser var bra.» (Ganska liten)
- Boken känns lite gammal och verkar inte helt nödvändig för kursen.» (Ganska stor)
- Arbetsboken för digiflex är den enda boken som var användbar, tyvärr är den skriven med väldigt dålig svenska och genomgående dålig kvalitet.» (Ganska stor)
- Arbetshäften samt simulatorer var väldigt bra. Boken "Grundläggande digital- & datorteknik..." var till viss hjälp men bara ett par sidor.» (Mycket stor)
- digiflexboken var grunden för hela min inlärning. utöver den har jag gjort de flesta exempeluppgifterna och märker att jag nu kan en del som andra inte kan (som inte gjort ES-övningarna). den blå boken har jag knappt tittat i och de gånger jag försökt har jag ändå inte förstått, utan i huvudsak använt föreläsningar, pdfer, annat kursmaterial samt wikipedia och internet för att slå upp detaljer som behöver mer förklaring. flexboken och mc12 boken är enormt välgjorda och går igenom allting steg för steg med tydliga förklaringar. nån enstaka brist nånstans men vill ändå kalla det det bästa undervisningsmaterial jag varit med om. däremot kan ES-häftet förbättras i många avseenden. » (Mycket stor)
- Väldigt bra arbetsböcker, tar lagom stora steg och är lätta att lära sig från.» (Mycket stor)

8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		2		4%
Ganska bra»		24		57%
Mycket bra»		16		38%

Genomsnitt: 3.33

- Det krävs väldigt mycket klickande för att hitta till sidan med övningstentor!» (Ganska dåligt)
- allt finns tillgängligt men det är ganska rörigt. speciellt i början av kursen när man inte har nån överblick och ska köpa 5-6 separata häften / böcker, samt att kurshemsidan delas med MOP-kursen, tycker jag skapar väldigt mycket onödig förvirring. Har märkt på mig själv och kurskamrater att flera inte gjort ES-övningar, och troligen bara för att de inte visste att de fanns. Det är ett exempel. Mitt förslag är att göra en helt egen kurshemsida bara för dig/dat samt att organisera den bättre. Veckoplanen var bättre skapad och känns genomtänkt, den är lätt att följa med veckovis uppgifter, länkar till pdfen som behövs, osv.» (Ganska bra)
- Väldigt rörig "kurshemsida". Fixa EN som innehåller allt.» (Ganska bra)
- Chalmers webbportal strulade då och då vilket försvårade när man skulle anmäla sig till laboration och när man skulle kolla information.» (Ganska bra)
- Förutom att det tog en evighet att aktivera labbokningssystemet så har det fungerat föredömligt» (Mycket bra)
- Enda jag kan klaga på är att vi fick reda på att tentorna skulle ändras, dock inte hur eller hur mycket, så det blev lite snopet när man märkte att flera delar av uppgifterna blivit ändrade, och man inte förstod alls varför man skulle kunna det som nu var frågor på.» (Mycket bra)

Arbetsklimat

9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?

Mycket dåliga»		0		0%
Ganska dåliga»		3		6%
Ganska bra»		12		27%
Mycket bra»		20		46%
Har ej sökt hjälp»		8		18%

Genomsnitt: 3.76

- Knappt någon.» (Ganska dåliga)
- På sim-passen har det varit bra när det har varit rätt handledare.» (Ganska bra)
- De övningar jag varit på så har det ofta varit ganska många studenter/handledare. Sannorlikt pga. ojämn fördelning. Skulle kanske varit bättre med någon slags bokning även för övningarna.» (Ganska bra)
- föreläsaren och övningsledarna har alltid varit till hjälp när det behövts och visar även kunskap utanför kursens direkta område. mkt bra» (Mycket bra)

10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		0		0%
Ganska bra»		7		16%
Mycket bra»		36		83%
Har ej sökt samarbete»		0		0%

Genomsnitt: 3.83

- Jag hade en labpartner som inte var så ambitiös.» (Ganska bra)
- jag har mest arbetat själv i denna kursen och det passar mig bra, det största arbetet har ju varit i flex-boken och mc12 samt ES-häftet, alla övningar går att göra enskilt och jag gillar att jobba så. vi har tentapluggat lite ihop och det harväl fungerat okej men fanns knappt behov för det heller. jag jobbar gärna själv eftersom det går mkt snabbare när jag inte behöver hjälp. i labbarna har det fungerat bra, jag valde en person jag litar på och det har varit helt smärtfritt och väl organiserat. » (Mycket bra)

11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

För låg»		0		0%
Låg»		3		6%
Lagom»		28		65%
Hög»		8		18%
För hög»		4		9%

Genomsnitt: 3.3

- Hade gärna sett högre tempo.» (Låg)
- jag har upplevt arbetsbelastningen som lagom tung och ganska jämn över veckorna vilket är ett bra tecken. nån gång i början fastnade jag, skulle gärna fått mer tid och förklaring för att förstå vippor och minneskretsar för det hängde jag upp mig på, men när jag kommit ikapp under vecka ~3 har jag hängt med bra sen dess även i labbar. Aldrig haft problem att hinna. » (Lagom)
- Förmodligen helt ok för dem som läst digitalteknik innan.» (För hög)
- Alldeles för obalanserat, i alla fall i början. Alldeles för många uppgifter som skulle göras.» (För hög)

12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?

För låg»		1		2%
Låg»		2		4%
Lagom»		25		58%
Hög»		14		32%
För hög»		1		2%

Genomsnitt: 3.27

- Digodat + Linag är en extremt lätt kombo och kunde mycket väl saltats, alternativt ändrat så man drog in mer Mattematisk Analys i Linagen eller mer Maskinorienterad programmering i Digodaten!» (För låg)
- jag har inte legat i fas på samma sätt i linjär algebra-kursen som jag gjort i dig-dat, av flera skäl. har prioriterat digdaten främst eftersom den har många små deadlines och att man blir så hopplöst efter om man inte ligger i fas med föreläsningar och labbar. i mattekurser är det lättare att hämta igen en större mängd på egen hand så därför har jag prioriterat digdaten på mattens bekostnad.» (Hög)

Sammanfattande frågor

13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?

Mycket dåligt»		1		2%
Dåligt»		2		4%
Godkänt»		8		18%
Gott»		18		41%
Mycket gott»		14		32%

Genomsnitt: 3.97

- Kursmaterialet är pinsamt. Examinatorn är lat. Precis som med kursmaterialet så hade ingen orkat korrekturläsa tentan, flervalsfrågor förutsätter att går att svara på frågan. Det uppkom en väldigt stressande situation när en fråga inte hade några korrekta alternativ och "inget rätt svar" var bortskuggad i svarsbladet. Hemskt dåligt.» (Mycket dåligt)
- Själva kursen i sig var intressant men tentamen var fruktansvärd. Minuspoäng för fel svar är inte acceptabelt. De flesta frågorna hade 6 eller 7 svar. Om någon bara rakt ut gissar på frågan har de alltså inte ens 16% chans att få rätt svar. Risken att nån tar sig igenom på ren tur är extremt låg. Alternativt byter man från alternativform och ger uppgifter där man helt enkelt får lämna in svar så att man i alla fall kan få lite arbetspoäng istället för minuspoäng.» (Dåligt)
- Inte i mitt intresse. För svårt. Fattade inget alls i början.» (Dåligt)
- För lätt» (Godkänt)
- en intressant och väl genomtänkt kurs och väl genomförd» (Mycket gott)
- Riktigt kul kurs! Ses på omtentan» (Mycket gott)

14. Vad bör främst bevaras till nästa år?

15. Vad bör främst förändras till nästa år?

16. Övriga kommentarer