Visa resultat

Finit elementmetod, MHA021, 2010

Din egen arbetsinsats

1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?

76 svarande

Högst 15 timmar»		17		22%
Cirka 20 timmar»		35		46%
Cirka 25 timmar»		15		19%
Cirka 30 timmar»		4		5%
Minst 35 timmar»		5		6%

Genomsnitt: 2.27

- har väldigt svårt att uppskatta men alldeles säkert tillräckligt» (?)
- La betydligt mer timmar i slutet av läsperioden, inför tentamen.» (Cirka 20 timmar)
- Svårt att uppskatta, blev en hel del helkvällar inför inlämningsuppgifterna. » (Cirka 25 timmar)
- inte en aning men varit med på allt och pluggat kanske 4-5 extra dagar tenta + helg» (Minst 35 timmar)

2. Ungefär hur stor andel av föreläsningarna har du deltagit i?

0%»		0		0%
25%»		3		3%
50%»		2		2%
75%»		30		38%
100%»		42		54%

Genomsnitt: 4.44

- Torsdagar kl 8 i lilla hc salen lockar inte. » (75%)
- En annan kurs krockade schemamässigt.» (75%)
- mer än 75% men inte 100%» (75%)
- Bra föreläsningar med bra anteckningar.» (100%)
- Nästan» (100%)

3. Ungefär hur stor andel av de handledda datorövningarna har du utnyttjat?

0%»		4		5%
25%»		1		1%
50%»		4		5%
75%»		18		23%
100%»		50		64%

Genomsnitt: 4.41

- Redovisning av lab3 och en fråga.» (0%)
- Bara den som man fick godkänt på ena labben..» (0%)
- Duktiga övningsledare.» (100%)
- Bra i sig. Också väldigt bra att ha en bokad sal att arbeta i, det är en bristvara nu för tiden.» (100%)
- Bra handledare!» (100%)
- svårt att få hjälp då det var många elever med komplexa uppgifter» (100%)
- Mycket bra handledare! utan dem hade det varit jobbigt.» (100%)

Mål och måluppfyllelse

4. Hur begripliga är kursens mål?

Jag har inte sett/läst målen»		29		39%
Målen är svåra att förstå»		1		1%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		10		13%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		34		45%

Genomsnitt: 2.66

- tyvärr» (Jag har inte sett/läst målen)
- läste dem i början, minns inte» (Jag har inte sett/läst målen)
- svårt att veta då detta är ett område som jag inte varit inne på tidigare» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)
- Jag tycker personligen att lärandemål är svåra att förstå innan kursen har dragit igång på riktigt. Jag borde kanske läst dem senare igen. » (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)
- Listan på vad som gås igenom på kursen, ger en bra mental bild innan kursen börjar.» (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen)

5. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

54 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		1		1%
Ja, målen verkar rimliga»		51		94%
Nej, målen är för högt ställda»		2		3%

Genomsnitt: 2.01

- vet ej» (?)
- Har inte läst målen men kursens svårighetsgrad var klart rimlig.» (Ja, målen verkar rimliga)
- Tycker det hela var väldigt bra balanserat. Men en del av det som gås igenom kan man inte grunderna till utan lär sig mer att memorera/jobba efter ett mönster.» (Ja, målen verkar rimliga)

6. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		0		0%
I viss utsträckning»		23		38%
Ja, i hög grad»		34		56%
Vet ej/har inte examinerats än»		3		5%

Genomsnitt: 2.66

- vet ej» (?)
- Klart att man aldrig kan få med allt, men det viktiga verkade vara med» (I viss utsträckning)
- Ja det gjorde den, men relativt lätt tenta» (I viss utsträckning)
- Examinationen var mest en koll på att man deltagit i arbetet med konstruktionsuppgifterna som i allra högsta grad testade målen.» (I viss utsträckning)
- Klart man inte kan kryssa hög grad då hade alla tentor sett lika dana ut och tagit lång tid. Man pluggar på allt och sen kommer vissa saker.» (I viss utsträckning)
- Dock ganska klantigt att fråga 1 på tentan var identisk med en tidigare tenta.» (Ja, i hög grad)

Undervisning och kursadministration

7. Till hur stor hjälp har föreläsningarna varit för din inlärning?

Mycket liten»		2		2%
Ganska liten»		9		11%
Ganska stor»		34		44%
Mycket stor»		31		40%

Genomsnitt: 3.23

- tyvärr, berodde mer på mig själv. bra föreläsare/föreläsningar, men föreläsningstiderna (morgon) innebar att jag missade väldigt många.» (Mycket liten)
- Dataövningarna var mest givande men självklart gav föreläsningarna viktig information hur man påbörjade lösningen» (Ganska liten)
- Förläsningarna är jättebra! Bra struktur och mycket tydliga!» (Mycket stor)
- Grymt bra föreläsare. Kan dock bli lite "upprörd" om elever frågar "dumma/enkla" frågor. Och då är det lätt att föreläsningen rusar iväg i rasande fart så att man inte längre hänger med.» (Mycket stor)
- Riktigt bra föreläsningar. Peter känns mer som en undervisare än de flesta jag har undervisats av på chalmers. Han är uppträder väldigt ödmjukt med fötterna på marken samtidigt som han kan lägga en hög nivå på hastigheten ibland och växla där emellan till skillnad från många av hans kolegor som inte skulle bli godkända undervisare på ett dagis. Tummen upp till Peter som gorde det lätt för mig att läramig det jag ska. Han kör inte över människor för att han är smart eller sölar ijäl eleverna för att det ska dras ut på undervisningen.» (Mycket stor)

8. Till hur stor hjälp har datorövningar och inlämningsuppgifter varit för din inlärning?

76 svarande

Mycket liten»		0		0%
Ganska liten»		0		0%
Ganska stor»		18		23%
Mycket stor»		58		76%

Genomsnitt: 3.76

- Man snappar upp en heldel under arbetet med uppgifternamen den sista känndes väldigt abstrakt och svår att få grepp om.» (Ganska stor)
- Inlämningsuppgifterna har varit till stor hjälp, övningarna har sporadiskt besökts för redovisning samt enstaka fråga, upplevs som alltför tidsödande, löser problemet fortare själv genom att läsa dokumentation för funktionsfiler jmf med att sitta och vänta i övningssal» (Mycket stor)
- Datorövningarna är ett jättebra komplement till föreläsningarna då man då förstår hur man använder den teori som gåtts igenom, och som ibland känns ganska abstrakt. » (Mycket stor)
- Labbarna var väldigt lärorika» (Mycket stor)

9. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

Mycket liten»		13		17%
Ganska liten»		30		39%
Ganska stor»		28		36%
Mycket stor»		5		6%

Genomsnitt: 2.32

- läste endast föreläsningsanteckningar» (Mycket liten)
- Föreläsningar räcker i princip.» (Mycket liten)
- Känns inte som kursboken användes förutom till uppgift 3» (Mycket liten)
- Hade inte boken, enbart föreläsningsanteckningar användes.» (Mycket liten)
- Jag tycker att det blir lite svårare att greppa kursen då kurslitteraturen är på engelska medan föreläsningarna hålls på svenska.» (Ganska liten)
- Speciellt boken tyckte jag var jobbig att läsa i och svårt att förstå vad det egentligen handlade om. Jag tyckte det var mycket smacka upp formler bara...» (Ganska liten)
- föreläsningar och övningar var mycket bra» (Ganska liten)
- Mycket användande i inlämningarna» (Ganska stor)
- Kursboken är lite överflödig för kursen. Nödvändig info får från föreläsningarna. » (Ganska stor)
- Det är informationssökningen under datorövningarna som ger inlärningen och jag gmick oftast till boken.» (Ganska stor)
- Boken är bra även om ett par saker saknas.» (Mycket stor)
- Boken är bra häftet onödigt.» (Mycket stor)

10. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		0		0%
Ganska bra»		22		28%
Mycket bra»		54		71%

Genomsnitt: 3.71

- Exempel och annan information som gavs ut på föreläsningarna kanske också kan läggas upp på kurshemsidan?» (Ganska bra)
- En sak som kan förbättras är att föreläsaren mer detaljerat beskriver vad som ska gås igenom på föreläsningen. Vilka satser, begrepp, exakta avsnitt i boken som ska gås igenom och så vidare. Underlättar självstudier.» (Ganska bra)
- Inget speciellt. » (Ganska bra)
- Studieportalen är en spik i ögat på allt vad administration betyder. DEN FUNGERAR JU ALDRIG SOM DEN SKA!» (Ganska bra)
- Sidhänvisningarna till Lund-kompendiet kunde va lite tydligare.» (Mycket bra)
- Egna kurshemsidor är bra. Gillar"t!» (Mycket bra)

Arbetsklimat

11. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?

Mycket dåliga»		0		0%
Ganska dåliga»		0		0%
Ganska bra»		19		25%
Mycket bra»		54		71%
Har ej sökt hjälp»		3		3%

Genomsnitt: 3.78

- Lurigt om man frågar peter och inte riktigt förstår när han förklarar. Då finns en risk att han blir irriterad och man får fly.» (Ganska bra)
- lång kötid på frågor ibland» (Ganska bra)
- Det hade inte skadat med mer tid till datorövningarna. Ett tillfälle per vecka känns inte så mycket.» (Ganska bra)
- Det var aldrig några problem att fråga om saker vilket är jättebra och som det ska vara.» (Mycket bra)
- Kursansvarig var väldigt tillmötesgående.» (Mycket bra)
- Både Peter och övningsledarna har varit väldigt hjälpsamma och tagit sig tid för frågor. » (Mycket bra)
- Övningsledarana var otroligt hjälpsamma.» (Mycket bra)
- Har varit uppe på instutitionen flera gånger, och alltid fått hjälp. Vill framförallt framhålla Rebecka som en riktigt duktig handledare.» (Mycket bra)

12. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		1		1%
Ganska bra»		14		18%
Mycket bra»		56		73%
Har ej sökt samarbete»		5		6%

Genomsnitt: 3.85

- Arbetade med ordinarie "studiecirkel"» (Har ej sökt samarbete)
- Arbetade självständigt.» (Har ej sökt samarbete)

13. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

För låg»		0		0%
Låg»		2		2%
Lagom»		54		71%
Hög»		19		25%
För hög»		1		1%

Genomsnitt: 3.25

- » (Lagom)
- Hade varit roligt med ytterliggare en inlämning, men reglertekniken hade gjort så att man inte hade hunnit med.» (Lagom)
- Bra» (Hög)
- men det var bra och relevant för tentan, svårt att förstå till en början därav hög (stressande)» (Hög)
- Den var hög med tanke på att den gick parallellt med reglertekniken.(tyckte dock att det var roligt att arbetade med FEM, trots den höga belastningen)» (Hög)
- Hög belastning framför allt i slutet. Kraftig acceleration i tempot krävdes för inlämningsuppgifterna. Det var väl vecka fyra eller fem som den första skulle in och sedan hopade sig resten i slutet av kursen när man borde plugga mer istället. Börja alltså något tidigare med inlämningsuppgifterna allternativt ha färre.» (Hög)

14. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?

För låg»		1		1%
Låg»		0		0%
Lagom»		15		20%
Hög»		29		39%
För hög»		29		39%

Genomsnitt: 4.14

- reglertekniken tog övervägande del av tiden» (Lagom)
- Mycket inlämningar på hela perioden vilket gör att man inte hinner läsa tex. regler tal» (Hög)
- Inlämningsuppgifter i framförallt reglerteknik tar mycket tid.» (Hög)
- Läste tre kurser...» (Hög)
- Men det är ju för att jag läst 150%...» (Hög)
- Läser extrakurser» (Hög)
- På gränsen till för hög i kombination med Reglertekniken» (Hög)
- Läste tre kurser..» (Hög)
- Lagt mycket tid på det kassa materialet i reglertekniken.» (Hög)
- Jag läste 150% dagtid och 50% kvällstid.» (Hög)
- läste maskinelement samtidigt» (Hög)
- Reglertekniken innehöll labbar, inlämningsuppgifter och hemtal, vilket tog väldigt mycket tid.» (För hög)
- Lagom belastning på FEM-kursen men däremot på paralellkursen så var det för högt för nästan inget värde.» (För hög)
- Olycksamt att den ligger samtidigt som reglertekniken.» (För hög)
- Tillsammans med den andra kursen gavs 7 konstruktionsuppgifter, 2 laborationer och 2 tentor.» (För hög)
- 7 inlämningar på en läsperiod, utöver det ska man hinna lösa både teori- och räkneuppgifter... omöjligt » (För hög)

Sammanfattande frågor

15. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?

Mycket dåligt»		0		0%
Dåligt»		1		1%
Godkänt»		6		7%
Gott»		30		39%
Mycket gott»		39		51%

Genomsnitt: 4.4

- Det känns som någonting man kan ha användning av.» (Gott)
- Går på Automation&Mekatronik... borde nästan vara obligatorisk..» (Mycket gott)
- Mycket intressant kurs med inlämningsuppgifter som belyste verkliga problem, vilket gjorde arbetet roligare och mer konkret.» (Mycket gott)
- Jag upplevde det som en tillämpning på den teori man tidigare lärt sig i mekaniken och eftersom det är något jag saknat (tillämpningar) så upplevde jag kursen mycket positiv» (Mycket gott)
- Nyttig kurs som borde vara obligatorisk för alla» (Mycket gott)

16. Vad bör främst bevaras till nästa år?

17. Vad bör främst förändras till nästa år?

18. Övriga kommentarer