|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Lp1-2 10/11 Projektarbete industribyggnad, LBT821Status: AvslutadÖppen för svar: 2010-12-07 - 2011-01-23 Antal svar: 46 Procent av deltagarna som svarat: 44% Kontaktperson: Katarina Suter» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Utbildningsprogram studenten tillhör: Byggingenjör 180 hp
Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.1. Lärandemål 1*Efter avslutad kurs ska studenten kunna:hantera byggprocessens olika delar, från idé till färdig byggnad, förvaltning och eventuell rivning eller återanvändning, samt skall också ha kunskap om hur olika beslut påverkar miljön. 46 svarande
Genomsnitt: 2.45 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 2. Lärandemål 2*Efter avslutad kurs ska studenten kunna:utifrån ett aktuellt industriprojekt beskriva, diskutera och analysera en industrianläggning efter studiebesök samt utifrån en vetenskaplig text kring kvalitetskriterier värdera objektets kvalitéer. 46 svarande
Genomsnitt: 2.15 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 3. Lärandemål 3*Efter avslutad kurs ska studenten kunna:utifrån ett aktuellt industriprojekt skissa ett tidigt förslag till lösning på ett givet byggnadsprogram. 46 svarande
Genomsnitt: 1.91 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 4. Lärandemål 4*Efter avslutad kurs ska studenten kunna:utifrån ett aktuellt industriprojekt förstå och beskriva brandtekniska begrepp samt tillämpa dessa i en brandskiss på tidigare förslag. 46 svarande
Genomsnitt: 2.63 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 5. Lärandemål 5*Efter fullgjord kurs ska studenten kunna:utifrån ett aktuellt industriprojekt förstå och beskriva principlösningar för energieffektiva installationer för det aktuella projektet samt prova en lösning av nödvändiga utrymmen och huvudkanalisation på tidigare förslag. 46 svarande
Genomsnitt: 2.8 6. Lärandemål 6*Efter fullgjord kurs ska studenten kunna utifrån ett aktuellt industriprojekt:beskriva och diskutera eget och andras förslag i en mellankritik bl a ur livscykelperspektiv hållbara helhetslösningar. 46 svarande
Genomsnitt: 2.8 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 7. Lärandemål 7*Efter fullgjord kurss ska studenten kunna:utifrån ett aktuellt industriprojekt föreslå en ny eller förbättrad lösning på en ur livscykelperspektiv hållbar helhetslösning (huvudhandling) omfattande byggnadsutformning, byggnadsteknik, stommens utformning och dimensionering, energieffektivitet, brand samt principiell samordning av vvs- och elinstallationer. 46 svarande
Genomsnitt: 2.6 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 8. Lärandemål 8*Efter fullgjord kurss ska studenten kunna:utifrån ett aktuellt industriprojekt kalkylera projektets kostnader utifrån huvudhandlingar. 46 svarande
Genomsnitt: 2.36 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 9. Lärandemål 9*Efter fullgjord kurss ska studenten kunna:utifrån ett aktuellt industriprojekt planera projektets tid- och resursanvändning utifrån kalkyl och huvudhandling. 46 svarande
Genomsnitt: 2.52 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 10. Lärandemål 10*Efter fullgjord kurss ska studenten kunna:utifrån ett aktuellt industriprojekt presentera förslaget i en utställning samt digital inlämning på Studieportalen eller på kursens projektpresentation på Internet. 46 svarande
Genomsnitt: 1.93 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 11. Lärandemål 11*Efter fullgjord kurss ska studenten kunna:utifrån ett aktuellt industriprojekt beskriva, argumentera, värdera och diskutera eget och andras förslag i en avslutande kritik tillsammans med kritiker och intressenter inom och utanför högskolan. 46 svarande
Genomsnitt: 2.17 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 12. Lärandemål 12*Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper?46 svarande
Genomsnitt: 1.19 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 13. Lärandemål 13*Är målen rimliga i förhållande till kursens omgång och poängtal, dvs. 1,5 hp ska motsvara 50 timmars arbete?46 svarande
Genomsnitt: 1.41 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - Målen är rimliga för kurspoängen, dock var arbetsbelastningen på tok för hög, med många upprepningar.» (Ja) Undervisning och kursadministration14. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?*46 svarande
Genomsnitt: 3.3 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 15. Till hur stor hjälp har studiebesök varit för din inlärning?*46 svarande
Genomsnitt: 2.69 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 16. Till hur stor hjälp har projektarbetsformen varit för din inlärning?*46 svarande
Genomsnitt: 1.71 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 17. Till hur stor hjälp har delredovisningar varit för din inläning?*46 svarande
Genomsnitt: 2 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 18. Till hur stor hjälp har handledningen varit för din inläning?*46 svarande
Genomsnitt: 1.54 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 19. Hur väl fungerade kursadministration, kursPM, anvisningar, besked om ändringar etc?*46 svarande
Genomsnitt: 2.8 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) Genomsnitt totalt för detta stycke: 2.34 Arbetsklimat20. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?*46 svarande
Genomsnitt: 2.02 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 21. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?*46 svarande
Genomsnitt: 1.56 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) Genomsnitt totalt för detta stycke: 1.79 Sammanfattande frågor22. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?*46 svarande
Genomsnitt: 2.34 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) - Mycket tid på att lära och ta in olika intryck men väldigt lärorik kurs» (Mycket gott) 23. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Möjligheten till handledning och gästföreläsningar av personer från näringslivet.»- Innehållet. » - Delinlämning med kritik» - Alla olika delar i byggnadsprocessen» - Kursen i sin helhet var jättebra! Det var toppen att få testa på olika moment under en projektering! » - handlednings tillfällerna, mycket utvecklande!» - Kul med många handledare som kommer utifrån. Dessa brukar ofta kunna ge ett annorlunda och lärorikt perspektiv på saker.» - Kursens idé.» - Det är ett jättebra sätt att lära sig med det här projektet, och tycker inte att det ska vara annorlunda.» - Helhetan, att få med alla delar av ett projekt» - Handledningen» - konsultationstider och upplägget med vad som ingår i uppgiften» - Upplägget är bra med handledning med kunnigt branschfolk.» - Hela kursen, den är bra och relevant.» - Kursen är rolig och den uppgift man gör känns väsentlig och intressant. redovisningen var ok» - Grundkonceptet med en sammanfattande byggnad.» - Möten med handledare från företag.» 24. Vad bör främst förändras till nästa år?- Inte ha redovisningen samma dag som redovisning i VR. Göra mer i LP1, då LP 2 är tung redan som den är. Ge tydligare besked, tidigare.»- Lite tydligare besked från början skulle göra det enklare för både lärare och elever. » - Planeringen så at alla vet vad de ska göra.» - Arbetsbelastningen!!!!! och snälla... RÄTTA I TID!» - Tydligare info om inlämningar/ändringar osv. Många gånger otydligt vad som ska lämnas in eller vad som ska göras!» - (1) Lämna ut alla (del)inlämningsuppgifter redan vid kursstart. Då får de som vill en chans att arbeta i förväg för att undvika ex. krockar i schema. (2) TYDLIG information i uppgiftspappren om EXAKT vad som ska lämnas in, när det ska lämnas in, hur det ska lämnas in och hur uppgiften bedöms i förhållande till kursbetyget. Detta borde bestämmas redan vid kursstart och inte ändrar sig med tiden. Samtliga handledare bör även få ta del av denna information. Tänk på att kvantitet inte är det samma som kvalité... (3) Minska arbetsbelastningen genom att göra vissa moment mindre viktiga. Till exempel genom att nöja sig med betygen godkänt/icke godkänt för hela kursen, eller för vissa valda delmoment. (4) Ge lärare/handledare en deadline när ritningar/uppgifter ska vara rättade för att ge oss studenter en rimlig chans att rätta i tid och för att minska stressen. (5) Lägg in alla moment i TimeEdit och KONTROLLERA att de verkligen har kommit in där... och ha ett litet extra öga på andra kurser. Industribyggnad må vara enda obligatoriska kursen för bygginriktningen men långt i från den enda. » - Info om utställningen bör vara mer tydligt och komma tidigare i kursen.» - Tydligare information om ändringar, inlämningar, handledningstillfällen m.m.» - Bättre, tydligare och konsekventare kommunikation. » - 1.Tydligare upplägg från början och inte ändra och lägga till massa information några dagar innan inlämning. 2.Fler föreläsningar som går igenom vad vi kan tillämpa i arbetet.» - Fler föreläsningar eftersom vi inte kan så mycket från början. Vi behöver mer kött på benen innan vi börjar med varje avsnitt.» - Arbetsbelastningen, kursen tog mycket mer tid än vad den är poängsatt till» - Detaljerna borde påbörjas tidigare» - Informationsutskicken. Kanske berätta på en föresläsning om vilken mappstruktur du använder och vad vi finner där. » - Mer strukturerat. Man ska veta i detalj vad som ska lämnas in och när, det har inte fungerat i år.» - Ut med de som har ansvar för vad som kan väljas vid vilken tidpunkt.» - Jag förståg aldirg vad meningen med de små individuella inlämningarna har för menning. De har bara varit tidtagande men inte lärorika. Tycker att man ska ta bort dm.» - Handledare med i tex datorsalar» - Jag upplevde det som ganska stressigt under kursen, kanske kan man skära ned på någon del...» - Lärarnas attityd mot studenterna. Över lag har lärarna varit en överhet gentemot studenterna då bara vad de säger är det som rätt med en attityd som gjort mig förbannad några gånger. Intressant har det därimot varit när samma lärare sagt helt motsatt saker och vi står i mitten och ska försöka göra bra resultat. I vissa fall har lärare till och med sagt en sak första handledningen och en annan den andra handledningen och vi blir totalt dumförklarde fast vi har bevis för vad denne sa. Har ett par exempel till men jag tror du förstår vinken... Sen kommer vi till informationen vi får/(inte får). All viktig informtion får vi höra från "en kompis kompis" fastän jag varit på alla lektioner och den information som kommer upp på studieportalen är så luddig och så osorterad att ingen vet varken vad som står och vad vi ska göra, och som alltid med en obligatorisk dumförklaring till följd när vi försökt göra det som står.» (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand) 25. Övriga kommentarer- Bra kurs och rolig kurs. Men lite för mycket att göra i förhållande till den tid vi har.»- Kursen har givit mycket, men då arbetsbelastningen har varit så otroligt hög har vi inte kunnat lägga någon tid på övriga kurser under terminen vilket är tråkigt.» - Industrikursen ska i förhållande till övriga kurser, förutsatt att vi läser minst 15hp/LP, endast ta upp 35% av vår tid varje läsperiod (10.5/30=0.35)... 35% av en 5 dagars arbetsvecka är 1,75 dagar! Jag undrar om någon som läst kursen tycker att verkligheten har sett ut såhär... vår grupp har säkert snittat ca 4 dagar/vecka och låååångt över 35% av vår tid.» - Skulle kunna vara en mycket bättre kurs än vad den är.» - Informationen bör komma från början av kursen. Så informations spridningen har varit mycket dåligt. Dessutom mycket rörigt att hitta på kurshemsidan. » - Jag tyckte att kusresn var intressant , men att det var mycket att göra då vi hade hela tiden små uppgifter som inte ingick i slutinlämningen. Hade gärna viljat ha lite mer tillgång till lärare. » - Det är bra med många handledningar men i allt för många fall är det bara envägskommunikation och när vi försöker ställa frågor i slutet så blir vi avvisade för nästa grupp ska börja sin tid. Vi får med andra ord allt för ofta bara veta vad som är fel och knappt varför och det märks på vissa föreläsare för de vill bara bli av med oss så de inte kommer allt för långt efter i schemat. Slutredovisnigen tyckter jag var ett bra inslag i kursen och vi får se andra projekt men inte med den totalsågningen vissa grupper får av lärare fastän de fått klartecken från en annan lärare med en viss typ av ex. planlösning. Så mitt råd till nästa år ödmjukhet gentemot studenterna och inte bara i motsatt håll.» - Dålig planering av Läsperioderna. Svårt att välja kurser som är intressanta utan att få för många poäng att studera. Riktigt dåligt skött. Skärp er.» (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand) Genomsnitt totalt för detta stycke: 2.34 Beräknat jämförelseindex: 0.36 * obligatoriska frågor
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13%