|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Fysikalisk kemi, KFK053, Lp2 2010, KFK053Status: AvslutadÖppen för svar: 2010-12-06 - 2011-01-23 Antal svar: 19 Procent av deltagarna som svarat: 35% Kontaktperson: Nikola Markovic» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Kemiteknik 300 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.19 svarande
Genomsnitt: 2.73 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?19 svarande
Genomsnitt: 4.31 - man förstår inget av föreläsningarna utan man bara skriver av. det som sägs skrivs på tavlan.» (100%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?19 svarande
Genomsnitt: 2.78 - Väldigt tydliga och bra mål som Nikola har sammanfattat.» (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.14 svarande
Genomsnitt: 2.28 5. Testade examinationen om du uppnått målen?17 svarande
Genomsnitt: 3.17 - Väldigt svår och ganska elak tenta.» (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp var föreläsningarna för din inlärning?18 svarande
Genomsnitt: 2.61 - man förstår inget av föreläsningarna utan man bara skriver av. det som sägs skrivs på tavlan.» (Mycket liten) 7. Till hur stor hjälp var räkneövningarna för din inlärning?19 svarande
Genomsnitt: 3.26 - utnyttjade inte så många tillfällen» (Ganska liten) 8. Till hur stor hjälp var kursboken för din inlärning?19 svarande
Genomsnitt: 1.89 - Har inte behövt boken alls» (Mycket liten) 9. Till hur stor hjälp var sammanfattningarna för din inlärning?18 svarande
Genomsnitt: 2.72 - Ibland är texten ganska svårförstålig» (Ganska stor) 10. Till hur stor hjälp var laboration 1 "Beräkning av vågfunktioner, energier, vibrationsspektra och elektroniska spektra med hjälp av programmet HyperChem" för din förståelse av motsvarande kursmoment?18 svarande
Genomsnitt: 2.11 - Laborationer tar tyvärr så mycket tid med sina rapporter. Jag och de flesta andra lär oss bäst när man får räkna tal. Jag personligen tror att laborationer skulle ge mycket mer till kunskapen om de användes som bekräftelse av kunskap istället för inlärning. Om man har räknat igenom området rent teoretiskt innan man gör laborationen kommer man ha förståelse för allt man gör under laborationen. » (Mycket liten) 11. Till hur stor hjälp var laboration 2 "Bestämning av dissociationsenergin för I2" för din förståelse av motsvarande kursmoment?18 svarande
Genomsnitt: 2.27 12. Till hur stor hjälp var laboration 3 "Elektrokemisk bestämning av löslighetsprodukt och ligandtal" för din förståelse av motsvarande kursmoment?18 svarande
Genomsnitt: 2.44 13. Till hur stor hjälp var laboration 4 "Bestämning av hastighetskonstanten för reaktionen mellan väteperoxid och jodidjon" för din förståelse av motsvarande kursmoment?17 svarande
Genomsnitt: 2.58 14. Till hur stor hjälp var laboration 5 "Bestämning av livslängden för singlettexciterad naftalen" för din förståelse av motsvarande kursmoment?18 svarande
Genomsnitt: 2.44 - Gällande alla laborationer: Laborationerna ger alltid en större förståelse än om man bara skulle sitta och läsa själv i boken. Man "tvingar" sig själv att förstå vilket är ett bra sätt för mig att lära mig.» (Ganska stor) 15. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?19 svarande
Genomsnitt: 3.68 - Kan nog inte göras bättre faktiskt» (Mycket bra) Arbetsklimat16. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?19 svarande
Genomsnitt: 3.63 - Det hade varit väldigt bra om mer tid avsattes på räkneövningarna för att få ställa frågor och få hjälp. Frågor på uppgifter blev man många gånger tvungen att utnytja rasten för att hinna ställa. Det gick bra såvida det inte var för många andra som också behövde hjälp, då kunde det vara svårt att hinna.» (Ganska bra) 17. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?18 svarande
Genomsnitt: 3.72 18. Hur var arbetsbelastningen på kursen?19 svarande
Genomsnitt: 3.78 - Fick lägga ner många timmar till labbrapporter! Tycker det var för många!» (Hög) 19. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?19 svarande
Genomsnitt: 4.52 - Vi läser transporten samtidigt. Så det blir automatiskt väldigt hög belastning» (För hög) Sammanfattande frågor20. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?19 svarande
Genomsnitt: 3.63 - Vettig kurs» (Gott) 21. Vad bör främst bevaras till nästa år?- mer övningar för att räkna själv.»- sammanfattningarna och övningsledarna» - Alla räkneövningar. man lär sig bäst genom att själv få lösa problem och få ställa frågor när man kör fast.» - Räkneövningarna» - FK uppgifterna och föreläsningarna» - Sammanfattningarna!! De tydliga lärandemålen. Möjligheten att få "boka möten" med räkneledarna i fall man behöver.» - Nikola och övningsledare Martin (har ej besökt annan övningsledare). » - Sammanfattningar och räkneövningar» - Mkt bra föreläsare och bra och mycket utdelat material.» 22. Vad bör främst förändras till nästa år?- föreläsnings anteckningarna ska minskas, fast mer förklaring och förtysligande »- mindre labrapporter» - en bättre kursbok» - Tyckte att laborationerna i termodynamiken var ganska bra då man räknade på de moment som man sedan vidrörde i laborationen. tyckte man fattade mer vad man gjorde då. Man fattar vad man gör medan man gör det istället för att försöka fatta allt när man skriver en rapport. Sparar tid att förstå medan man gör.» - Räkneuppgifterna borde ändras, inte så många och bättre facit. » - i vissa fall skulle det vara bra om det fanns lite mer tipps till lösningar på FK-uppgifterna» - Det är en väldigt tung läsperiod och det hade underlättat om man inte behövt lägga så mycket tid på att skriva labrapporter (och rätta returer!). Man skulle kunna ersätta en labrapport med en mindre omfattande och detaljerad labbredogöresle. Konsultationstid/ självräkneövningar. Jag hade stora problem med att inte hinna ställa frågor. Dessutom hinner man glömma bort svaret tills man väl hinner räkna efter skolan och får fråga igen nästa räknatillfälle osv.. Alternativt lösningsgångar, men helst självräkneövningar. Möjlighet att få "boka möte" med räkneövningarna är bra, men kan inte ersätta självräknaövningar,(jag hade behövt minst ett möte i veckan..)» - Räcker med två laborationsrapporter» - Är jobbigt när kursen ligger i samma läsperiod som transporten, vilket gjorde att jag satsade på den istället. Tentapluggade endast på denna kurs och det tror jag det är många som gör. Sen är det väldigt många labrapporter vilket tar mycket tid, och vissa handledare är väldigt petiga med småsaker och det tar tid från de övriga studierna.» 23. Övriga kommentarer- Rolig kurs!»- Laborationerna tillsammans gav en bra grundlig förståelse.» - Bra planering, tydliga mål, bra uppgifter, bra kurs!»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21%