|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
H10 Sjömanskap, SJO346Status: AvslutadÖppen för svar: 2010-10-15 - 2010-11-12 Antal svar: 30 Procent av deltagarna som svarat: 56% Kontaktperson: Monica Olsson» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Sjöfart och logistik 180 hp Utbildningsprogram studenten tillhör: Sjöfart och logistik 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.29 svarande
Genomsnitt: 2.44 - alldeles för lite» (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?30 svarande
Genomsnitt: 4.23 - har haft förhinder och personliga problem som stört mitt deltagande i samtliga kurser denna lp» (0%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?30 svarande
Genomsnitt: 3.2 - Man vet inte vart man ska lägga prio, Colreg eller sjömanskaps delen» (Målen är svåra att förstå) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.29 svarande
Genomsnitt: 2.41 - för mycket detaljerad info med tanke på att den bara är 4p» (Nej, målen är för lågt ställda) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?29 svarande
Genomsnitt: 3.03 - Vår föreläsare sa att det han gick igenom på föreläsningarna skulle komma på tentan. Jag kände att det var tvärt om på en del frågor. Det vi hade lagt ner mycket tid på i undervisningen kom inte, medan det kom en del frågor på saker vi endast skulle ha kännedom till.» (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?30 svarande
Genomsnitt: 3 - jag har knappt deltagit i undervisningen» (Mycket liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?28 svarande
Genomsnitt: 2.71 - Boken sjömanskap är mycket fakta i men svår att sålla ur. Sjövägsreglerboken är bättre, enklare.» (Ganska liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?30 svarande
Genomsnitt: 2.93 - Sen utläggning av PP helst vill jag ha "dagens" PP innan lektionen börjar så jag kan ha med mig dessa till lektionen.» (Ganska dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?29 svarande
Genomsnitt: 3.68 - Har ej fått svar på ett enda mail jag skickat till lärarna » (Mycket dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?30 svarande
Genomsnitt: 3.96 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?29 svarande
Genomsnitt: 3.68 - Är det rimligt att vi ska lära oss hur alla lanternor ska sättas och mistlurssignaler? » (Hög) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?30 svarande
Genomsnitt: 3.86 - Det är jobbigt att läsa 3 kurser när de innehåller så mycket som sjömanskapen och teckniken gjorde fast de bara är 4 och 3,5 poängs kurser.» (Hög) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?29 svarande
Genomsnitt: 2.86 - Tycker det kunde ha något mer med vår utbildning. Allmänbildning är bra, men då ska man inte gå in för djupt på detaljer. För vi ska ju inte vara på ett fartyg.» (?) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- ?»- Behöver vi vara så sjukt insatta i sjömanskapen? Känns otroligt onödigt» - Sjömanskaps biten, skippa colreg känns orelevant!» - -» - fokusera på det som är relevant att lära sig när man läser sol och gå igenom det som är orelevant lite mer överskådligt.» - Manövrering och allt om lots.» - Kursen i sig är bra för solare som allmänbildning och bör bevaras i stort sett som den är.» - Befraktningspelet» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Kurslitteraturen använda en bok som inte är fylld med skit. »- Grundkonceptet, men med mer fokus på att vi kommer att arbeta på land.» - litteratur och mängd kurs innehåll. » - Gör kursen mer program specifik, alldeles för mycket gjord för kaptenerna, har pratat med studenter i kaptens 3an det vi har på våran kurs läser dom nu!» - -» - Onödigt ingående. Vi ska inte bli befäl.» - Jag tycker att kursen som sagt är ganska orelevant för SoL. Men jag tycker att det kan vara bra att ha lite koll på vem som har vilket ansvar ombord, lite rutiner för vad som händer vid olycka och kanske till och med de allra vanligaste lanternorna. Men att lära sig olika morsekoder för hur det låter när man vill gå om på styrbord sida känns helt onödigt att försöka lära sig. Lika så ankringsprocesser och kunna måla förtöjningssystem. Att peka ut dom på en redan klar bild kan vara okej, men inte att måla upp det själv. Instuderingsfrågorna finns det inte alltid svar till och boken var ganska värdelös då den hade ett mycket fackligt språk som gjorde det nästan omöjligt att förstå vad som menades ibland. » - Ta bort allt som har med historia att göra, bryggrutiner, namn och uttryck på ankare och annan utrustning.» - Mer fokus på att anpassa kursen till målgruppen, sol. Vi behöver inte kunna allt som vi har gått igenom under kursens gång.» - Byt ut kursen mot en som är mer riktad till logistik.» - Kursen borde få en poängsumma på 7,5 hp då kursen är väldigt omfattande och har mycket kunskap att lära in. Förslagsvis del A 4,5 hp och Colreg (del B + del C) 3 hp.» - Litteraturen» - Gammaldags med overhead. Missar mar man en föreläsning så kan man inte ta igen det mha ppt.» - mikaels del.» - Gör det lite mer relevant för oss landbaserade personal.» 16. Övriga kommentarer- Känns ej som 4,5 poäng»- Skulle vilja ha en mera skräddarsydd för SoL, känns som vi har samma som kaptenerna fast med lättare krav på Colreg, men väldigt mycket info för 4.5hp!» - -» - Jätteduktiga lärare, inget fel på dem bara på kursinnehållet!» - I manövreringsdelen tycker jag att det var alldeles för mycket "sjömansspråk". Om man aldrig har seglat så kan man inte alla vackra termer. Det är klart att vi kan lära oss det, men då kan vi väl få en översättning från början så man vet vad ett ord innebär. På tentan till exempel var en fråga: "När ska man inte förånga en rorgängare?". Förfånga skulle det tydligen stå då. Men förfånga kan man omöjligt veta om man aldrig vart ombord. Det har varit många såna tillfällen under föreläsningarna som det bara varit självklart att alla har seglat eller varit ombord. Så är det inte så jag tycker att undervisnignen skall anpassas lite, SoLarna ska ju trots allt inte ens gå till sjöss!» - Lektionerna på framförallt del A var bra och mycket pedagogiska.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27%